关于孩子的教育观念

关于孩子的教育观念，对于孩子的这种行为家长绝对不能忽视，孩子的世界是澄澈稚嫩的，幼儿时期是培养各项能力的关键时刻，应该与孩子共同解决问题，一同成为更好的人。下面跟大家分享关于孩子的教育观念。

孩子的教育观念1

教育开始得越早越好

有一些家长认为刚生下来的婴儿什么也不懂，教育为时过早，事实上，这是缺乏早期教育意识，孩子一出生，就有了最初的认知能力，0~3岁是许多能力发展的关键期，如果这个时候不给他适当的刺激，不提供良好 的环境，孩子的智力就得不到充分、有效的发展。

让孩子成材之前，先让孩子成人：成为一个对自己负责、对家庭负责、对社会负责、意志坚强、品质高尚的人，在这方面，家庭是影响孩子最大的环境因素，做父母的要抓紧家庭教育环节，而且要掌握科学方法，首先促其成人，则不愁成材。

家庭是塑造孩子的基本环境

在家庭气氛轻松的环境中成长的孩子，心情愉快，性格活泼开朗，家人互相帮助，互相尊重，互相谅解，这种良好的家庭氛围让孩子从小懂得爱，能体验周围生活中的多种情感，体会父母、家人对自已的爱，学会去关心父母，关心同学，爱小动物，爱周围的美好事物，实际上是爱心的培养，有爱的家庭，为孩子提供了一所爱的学校，通过家庭成员间的关系，才能将信任、忠诚、正直、同情及自尊等健康特质整合于个人的人格中，健康成长。

学会赏识自己的孩子

做家长的大都“望子成龙”，希望把孩子培养成材，家长必须要信任自己的孩子，要善于发现孩子身上的闪光点，要时常用欣赏的眼光看孩子，并对孩子说，你能行，敢于放开紧握的手，让孩子去发现、去实践，让孩子品尝成功的喜悦和失败的滋味。

让孩子树立自信心

家长应该对孩子多观察、多分析，找到孩子的潜能，然后进行培养和引导，孩子如果学有所长，就会信心大增，产生强大的学习动力，还会带动其他方面的学习积极性，如果孩子学习成绩不好，或遭遇挫折时，家长也要冷静的分析原因，观察孩子的兴趣爱好，从中找到适合孩子发展的优势方向，并创造一定的学习条件，就可能点燃孩子的智慧火花。

建立良好的生活秩序

任何一个孩子的成长都不是一帆风顺的，过程中免不了遇到许多沟沟坎坎，这就需要坚强的意志品质，而坚强的意志品质，是通过有条不紊的生活实践培养出来的。

养成良好的生活习惯

如，指导孩子安排好日常生活，养成良好的生活习惯，让他做力所能及的事，整理自己的书桌、叠被子、洗袜子、洗手绢等，提高生活处理能力，而且要从严要求，从小做起，从小要让孩子有责任感，只有正确的教育观念，才能有正确的教育。

孩子的教育观念2

家庭教育是最容易出错的地方

其一，我们的父母大多没受过专门训练。父母不同的语言、行为、教育会在孩子身上留下不同的`烙印，没有经过专门训练的父母们难免会出错。

其二，父母们望子成龙、望女成凤的心理易使家庭教育偏离方向。父母把自己没有实现、没做成的都转而寄期望于孩子来完成，难免不切实际。

其三，很多父母忽略了自己教育职责。由于社会普遍关注的焦点是学校教育，父母更多的考虑是学校教育，忽视了他们自己才是真正的教育基础，才是决定孩子命运的关键。对教育职责的漠视，教育理念的偏颇自然导致家庭教育易出错。

都说父母是孩子的榜样。通常优秀孩子成长为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，个人形成不健全的人格，也可以从其家庭找到充满冲突和矛盾的因素。

学习型的家庭中，父母与孩子是共同成长，甚至是相互影响的。他们往往有一些成功影响方式，如亲子共读，亲子通信，讲述成长故事等。父母的成长和孩子成长一样，是没有止境的过程。父母不断进步、不断学习，其影响是无形而深刻的。

品德重于学问，状态大于方法

家庭教育重要的任务是建筑人格长城。生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分数、好成绩被就看作好孩子。事实上，影响终生发展的因素中，分数并不是最重要的，起着制约作用的是品德、品格，是做人的快乐，是受人欢迎、尊重，而不是知识学问。不少父母过多关心学习，只要考出好成绩，什么要求都答应，而品德低下却不被关注。这样的教育理念、方式令人忧虑。

生活毁灭人是无声无息的，有如滴水穿石；同样，生活成就人也是无声无息的。只有关注生活的细节和进程，只有成为生活的主人，才能被生活所成就。新教育实验有句口号：“状态大于方法，方法大于苦干。”现实情况恰好相反，是“苦干大于方法，方法大于状态”。实际上，人与人最大的差距是状态。有了状态就有了方法，有了状态就想做事，就有可能成功。

把童年还给孩子

大家经常感慨：现在的孩子没有童年、没有快乐。只要进了学校就没有好日子。幸福是一种体验，享受着教育的幸福，这是教育的一种境界。为什么不让孩子在游戏、活动、玩耍中学习呢？为什么关在书房才叫学习呢？

无限地相信孩子发展的潜力

赏识导致成功，抱怨导致失败。倘若你要孩子行，那就珍爱孩子每一次的成长机会，欣赏他们成长，欣赏他们的言行；倘若你要孩子不行，那就抱怨，指责他们吧。

孩子的潜力恒大于已经实现的一切。现代科学研究早已证明，人的潜能是巨大的。让我们无限相信孩子发展的潜力吧！

让孩子有一样属于自己的东西

父母在培养儿童智力的同时，切不可忽视非智力的培养，应该使年轻一代具有远大的目标、广泛的兴趣、热烈的情感、坚强的意志、独立的性格。

教育应该让孩子有一样自己喜欢的东西，那他即使考不上大学，也会有健康人生，幸福人生。每个孩子可以有不同成长道路，让他喜欢一样，会影响孩子一生的生活质量。一个人精神生活是否快乐，这很重要。

让读书成为孩子的生活方式

读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。对于孩子成长而言，主要任务是读书。但现在学生除了读教科书之外恰恰很少读书。凡是读书多的孩子，一般来说，其视野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执着。一个人的精神发展史，就是这个人的读书史。

一个不读书的人是走不远的。是否读书跟他是否大学毕业没有关系，书才是真正的大学，才是让人精神成长的乐园。

宁静才能致远。读书人的生活不一定富裕，但他可能是精神富翁。

孩子的教育观念3

兴趣是培养出来的

兴趣最原始的模型是，在一个婴儿眼中看到成年人做这件事情的快乐感觉。它引发了孩子本能对这件事的感觉：有趣昧、有意思。一旦形成习惯找到兴趣那就更有意思了，然后反反复复练习同一行为，做得多了，做起来胜任了，就会产生愉快、产生快乐。如果孩子的学习没有培养出兴趣来，那说什么都是没有用的，孩子是通过行为和感觉学习的，兴趣是培养出来的。

促使孩子发奋学习是情感的力量，不是道理

情感的力量：一是兴趣，兴趣是做事情本身能找到快乐；二是做一件事情的结果能获得父母的承认，获得快乐，孩子就会反复去做。

孩子的第一天性是讨好，通过父母对他的态度来决定自己的行为。通过父母为自己所做出的努力，父母表达一种爱的情感，激发出孩子的感恩的情绪，才会使他去努力做事情。讲道理激发不了孩子的学习兴趣，孩子发奋学习只有如下原因

学习等于快乐；

父母的良性供养——鼓励、确认；

父母无条件的爱，激发孩子的感恩心理。

教会孩子做一个对自己负责的人，那么好好学习就是孩子自然而然的选择

我的基本教育观是一个精神上的人应包含三个方面：一是自尊心：二是自信心；三是责任心。在孩子眼中世界是陌生的，培养孩子自信心最好的方法是鼓励，当孩子的这三个方面都建立起来后教育起来是很容易的。

我教育女儿时，每天让她记录班里发生的好事及一天的收获，就是让她找到快乐，愿意到学校去，到班级去，逐渐培养她好好学习的习惯。

父母的确认、表扬与鼓励是孩子上进的原动力

孩子如果缺了确认、表扬与鼓励就像把种子放在干燥的土里不施肥、不浇水、不见光，结果就是他不可能“发芽”，不会有上进动力。

最初孩子不懂什么叫有兴趣，不懂什么是好与坏，他的生命本能是让父母高兴。他认为让父母高兴的标准就是父母的确认、表扬和鼓励。父母的确认、表扬和鼓励是原动力；反过来父母的否定、批评和苛责是孩子成长的下拉力。如果一个孩子在这种环境下成长，他就不会有自尊心、自信心、责任心。如果孩子这三方面没有建立起来，父母说什么都没有用。

孩子真正需要的是父母本人，而不是父母的钱财

如果允许你选择的话，一个孩子生活在什么样的家庭才叫幸运？我认为最幸福的家庭是父母高成就，而且会教育孩子；其次是父母低成就，会教育孩子，但这样家庭的孩子一定要学会超越才能取得更大的成就。下面就是最不幸的孩子：

父母高成就，不会教育孩子