怎样教孩子写作文窍门二年级
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怎样教孩子写作文窍门二年级,深厚的知识储备有利于提高作文水平,不付出努力和心血是写不好作文的,要多做积累才能写出好文章,下面是怎样教孩子写作文窍门二年级,仅让大家参考。
怎样教孩子写作文窍门二年级1
一、写外貌不用“有”
作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子:“XX可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。” 如果你试着让他们去掉文中的“有”,把文字重新串联一遍,会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经老师指导后修改如下:“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了,乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子,和樱桃小嘴配合起来,有点混血的味道,同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了?
二、写说不出现“说”
让孩子比较以下三句话。张三说:“……”;张三无可奈何地说:“……”;张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:“……” 显然,让人物说话有多种方式,写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态,通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升,让他们学会细节描写,不会仅干巴巴的地写“某某说”。
三、写想不出现“想”
遇到描写心理活动时,这样的句子已经被孩子们写滥:“我脑子里跳出两个小人,一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写:“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想:天哪!这该怎么办呢?” 按照“写想不用想”的技巧,去掉:“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
四、就是不用成语
作文为什么写不长?都是成语惹的祸!不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然,在“就是不用成语”写作技巧中,当作文中只会按照套路使用成语时,文章细节就没了,还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。如,写春天别用“风和日丽”,而是这样写:“风儿拂过林梢,原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪,湖边的柳树轻摇着身姿,我也忍不住张开双臂,任风抚过我的每一寸肌肤,暖暖的,痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语,解决孩子作文写不长写不细的难题。
五、遇到“很”和“非常”想一想
对于文章写不长的.孩子,可以训练的另一个技巧是:遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作,发现出现频率最高的字眼包括“很,非常”,请家长提醒孩子,遇到要写这几个字时不要轻易下笔,停下来想一想,是不是非要出现这个字眼?比如写热,别出现“很热”两个字,学会用其他的描写来体现热:骄阳似火,没有一丝风,树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。
怎样教孩子写作文窍门二年级2
一二年级看图写话小窍门,让写作瞬间变简单!父母们快收藏~
看图写话对孩子的挑战
在大人看来,看图写话很简单,不就是给出一幅或多幅图画,让孩子用眼睛观察,开启想象力,描绘出图中的场景嘛。但这个过程,对于一二年级的孩子来说,还是有不小的难度的。这是因为:
第一,低年级的孩子由于年龄小,他们的理性思维和感性思维都还不够发达;
第二,由于刚入学,他们的词汇量还在积累中,用适当的词句表达想法的能力还不足;
第三,他们的书写能力欠缺,低年级还在学写字,学拼音,要写出100多个字,还是有些费力的。
所以,家长们一定要充分认识到看图写话的难度,这样才不会在辅导的时候过于焦虑,不会因为要求过高而打击孩子的信心和写作的兴趣。
什么是好的看图写话?
好的看图写话要满足这三个条件:一、主题明确,二、细节饱满,三、想象充分。
什么叫主题明确?每幅图都有一个主题,围绕这个主题写,而不能想写什么写什么,跑偏了是拿不到分的。
很多家长说:我家孩子总是写不了多少字,写不出来画面上的信息,这就是细节不够饱满的表现。我们可以教会孩子要仔细观察画面上的不同信息,可以用不同颜色标记出来,教会孩子如何延展这些信息。
除了画面上的内容,我们还需要想到画面外的内容,想看到的,听到的,闻到的,触摸到的等等。
如何写出好的看图写话?
标准建好了,我们就要想办法达到这个标准,有什么方法呢?三个关键因素:兴趣、方法、练习!
兴趣不用多说,孔子曾经说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。小朋友要是对写作没有兴趣,再好的方法都不管用。所以我们要注意孩子的写作情绪,调动孩子的写作兴趣。
有了兴趣,还要掌握好的方法。好的方法可以事半功倍。什么是好的方法呢?
以画花来类比,第一步要画什么呢?画轮廓。你要画的是一朵花,而不能画成小草。第二步要画什么呢?描细节。让花朵更饱满,更生动。第三步画什么呢?上颜色,让花朵更美丽,更立体。
那看图写话分哪三步走呢?
第一步,抓要素,写一句话,写出画面的主要意思,让内容不跑偏。
第二步,找细节,把句子拉长,让内容更具体。
第三步,加想象,让句子变胖,让内容更优美。
掌握了方法,就是大量做练习啦!
怎样教孩子写作文窍门二年级3
1、观察与思考
为什么觉得写作文难?有的孩子不知道如何下笔,只是一味地凑字。请记住这样一句话,生活是习作素材的源泉。学会在生活多多观察,观察人物、动物、植物,以及某件事发生的状态和过程,学会有意识地去观察,并且能够在观察中认真思考,思考人物的内心活动、动物的生活习性、植物的生长状态等等。如此一来,孩子见得多了,脑袋里面想得多了,那么就会拥有更多独具真实性、实践性、真情感的习作素材,就不用发愁没有东西可写了。当然,这是一个循序渐进的过程,当长时间的有意识观察思考变成一种良好习惯的时候,自然而然就会写出好的文章。
2、阅读加积累
想要作文水平得到更稳、更扎实地提升,还需要多多阅读名人名家的经典篇章。视学校内规定的经典阅读为基础,课外阅读的数量与质量也要列入计划之内。阅读数量,不单纯指多多看书,如果毫无目的随意翻看,那就失去了阅读的意义。这个时候就要思考阅读质量了,想要提高阅读课外经典的质量,较为直接的办法就是学写“读书笔记”。
根据学生年级段的不同,可以将“读书笔记”分为浅层读书笔记和深层读书笔记。
一到二年级主要以看图说话、看图写话(一句话作文、一段话作文、几段话作文)作文为主,针对学生接受能力的不同,可以布置各类(写人、叙事、写景、想象等)篇幅短小,并具有一定道理的文章,可将其称为“读《……》篇章有感”。这一类读书笔记主要是以记录好词、好句、好段为主,以这一过程注重积累,为后期高年级的学习打下基础。低年级段作文素材积累的主要内容包括课内词语、古诗文、名人名言等。
三到六年级的作文题材较为丰富,大致包括观书有感、观影有感、书信、说明作文、想象作文、议论作文等,这就需要在积累作文素材的过程中,有意识侧重素材的应用。素材应用的过程中应当避免照搬照抄,想要做到作文素材的灵活运用,就有必要多练笔,多阅读,多分析,多领悟,这才能够逐步提高作文成绩。高年级段作文素材积累的主要内容不仅包括课内古诗文等,还需要纵向延伸,不断学习并积累课外古诗文、经典国学故事、优秀传统文化以及与学生息息相关的时事新闻。阅读的过程中,还应当学习作者的行文思路与方法,即看作者是如何开头、如何结尾,以及如何描写事情经过的等等。学习的时候,有意识地总结出部分方法和技巧,并写在自己的积累本上,时常拿出多多翻阅,从中借鉴或引用,相信会收到事半功倍的效果。
3、多做阅读理解
阅读文章,并理解文章所包含的深层意义,是提高习作能力的另一把金钥匙。课内外阅读理解习题大致分为两个部分,一是基础习题,二是拔高训练。基础学习的内容主要是对学生进行字、词、句的测验,只有将基础知识打牢,才能够降低学生自身习作过程中的难度。想要在阅读理解中获得更有价值的习作方法与技巧,就必须增加拔高训练的部分。这部分练习题主要考察学生对文章主题思考与总结的能力。此部分问题有一定的难度,因此建议学生先思考,再参考。让学生自主思考相关问题的答题思路与主旨方向,是提高作文水平的切入点。及时参考答案,能够让学生获得有关阅读理解的较为正确的答题方式,且能够抓住重点。抓住文章主旨(找到文章重点),即可将其引入与自己主旨相符的作文中。解释:将阅读理解拔高部分的训练看做习作过程中升华文章主旨的素材,引用这样的素材,一方面能够展现学生文笔的功力,另一方面会使得文章更具说服力,也能够打动读者,即获得高分。
4、勤练笔(汉字+行文)
想要阅卷老师给出较高的作文分数,首要前提是要保证卷面的干净整洁。一方面要保证没有错别字,另一方面就是向老师展示漂亮规范的汉字。想要写出规范的汉字,就必须要求孩子经常练习字帖。不是说光练习字帖就可以了,日常作业也应该多加注意。现在的孩子学习压力比较大,课后作业往往比较多。低年级的孩子一般自控力较弱,这就需要家长的积极配合。不要为了写作业而写作业,而是应当在写作业的时候,也要保证汉字的书写规范。时间长了,孩子认真写字的习惯自然就养成了,写字的速度也会逐渐提高。汉字的练写是基础,想要提高作文的水平,家长还应当督促孩子时常进行小练笔的训练。小练笔的内容随机,给孩子更多想象与发挥的空间。家长还可以为孩子准备小练笔的本子,多多练笔多积累,既是为各个类型作文积累素材,在按部就班的学习过程中,又能够让孩子逐渐形成“落笔有话说”的能力。
5、标点符号
标点符号的使用,也是检验学生行文是否准确的一项标准。有的孩子在写作文的时候,不会去在意标点符号的用法,常见的误区就是“一逗到底”,一段话中,只在结尾处画上句号。这样的行文会显得没有层次与结构,看上去会比较啰嗦。
6、写作风格
每个人都有自己擅长的写作类型,在不断练习相应作文的过程中,我们的作文会逐渐形成自己独有的写作习惯。这些习惯可能会让你的行文更加出彩,但也有可能会给你的作文减分。那么就需要不断发扬自身作文的优势,不足之处应当及时发现并纠正。在不断习作的过程中,逐渐形成独有的写作风格。想要使自己的作文拥有独特的写作风格,在具体练习的过程中,还要学会“字句推敲细琢磨”。在一段话中,有时候需要细细推敲该用哪个字,该用哪个词,选择恰到好处的字词句,会让描写的人物、事物、风景等更加形象,给读者眼前一亮的感觉。好酒越酿越浓,好的文章更需要耐心推敲。
7、真情实感
不管什么类型的作文,都有自己的中心思想。一篇作文,从开头到结尾,希望流露出的是作者的真情实感,那样能够让读者看过之后,能够与其产生共鸣,更具说服力。但是作文中的一些事情,可能并没有发生在自己身上,也许是别人的故事,或者干脆是虚构的故事,那我们该如何做到抒发真情实感呢?这时候就需要我们发挥合理的想象了。合理的想象是建立在现实基础上的,切勿夸大事实。我们可以将自己视为文中的主角,或者是旁观者,进行合理写作。
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