如何引导孩子做好课外阅读
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广泛的课外阅读是孩子认识世界的.一个重要途径,同时又是补充课堂学习不足、丰富课余生活的不可缺少的渠道。以下是小编为大家整理如何引导孩子做好课外阅读相关内容,文章希望大家喜欢!
引读。
教育家赫尔巴特说:“兴趣就是主动性。”家长先给孩子讲半个故事或一个开头,留下悬念,好奇心会驱动孩子对读物产生兴趣,产生主动阅读的行为。当孩子读完全书或一部分时,家长与之问答、讨论,以保持兴趣。
讲述。
孩子读完后,让他复述,既可巩固内容的记忆,又训练了思维和口语表达。进而根据年龄特点,让他们由浅人深地作出有关内容的、形式的、道德的评价,强化情操陶冶、能力培养。还可进行变式讲述,如按情节讲故事,按人物讲故事,按中心编故事等。
摘录。
中年级以上的孩子应备一本课外摘抄簿,把好词佳句,名言警句摘要记下,定期分类,经常翻阅。
应用。
摘下的材料分三步应用:先“强迫应用”,不管用对用错都用于自己的作文;再“反复尝试”,在成功与失败中体会自己的应用是否正确;最后“归于自己”,经过多次应用,能将这些材料溶化在自己的知识结构之中。
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