幼儿园幼儿安全教育随笔
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在学习和工作中,相信大家一定接触过随笔,随笔是散文的一个分支,是议论文的一个变体,兼具议论和抒情两种特性。想要学习写随笔吗?下面是小编为大家整理的幼儿园幼儿安全教育随笔,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿的生命安全关系到千家万户的幸福。透过远程培训,听了专家的讲座,我深感幼儿园工作的细微性、重要性。“千般照顾,不如自护”。家长和幼儿园教师,不仅仅有保护幼儿生命安全的职责,同时要及时检查幼儿园的设备、设施,更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育,提高幼儿保护自己的潜力,帮忙幼儿树立必须的安全意识。
一、让幼儿了解一些生活常识,学习和巩固一些自我保护的方法和技能
其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中,意外事故的发生常常是不可避免的,但是透过学习一些自我保护的方法和技能,变消极躲避为用心预防,就能够使各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会因为幼儿不会决定而造成烫伤。那么如何提高幼儿对事件的预见性呢?首先要了解一些生活的常识。我们透过谈话,组织幼儿专门的讨论,倒一杯热水、拿来一些药品,请幼儿讨论一下,从而学会一些自我保护的技能。
二、创造良好的环境,使幼儿构成自我的意识
幼儿园的环境也是关注幼儿的健康和安全的。我们应与幼儿共同创设相应的物质环境,对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。幼儿常常在室内乱跑,发生相撞的事情,在室内布置一些安全标记,提醒幼儿注意。但幼儿不了解安全标记,从认识安全标记入手。在认识的基础上,窗台张贴了禁止攀爬的标记;在楼道张贴了下滑危险的标记,时刻提醒幼儿注意安全。
三、透过直觉体验培养幼儿自我保护的潜力
幼儿园里各种器械、各种玩具都有,孩子们能够自由地奔跑,进行游戏,能够说是快乐天堂。但有时玩起来就什么都忘了,往往会对幼儿造成身体上的伤害,这种自身痛苦的记忆是最深刻的。所以如果看到别的小朋友摔伤磕破时,就能把自己的痛苦记忆类推到别人身上,这种体验会有助于幼儿理解自我保护的好处。以后在活动时,幼儿就自然引起了注意,减少对自己身体的伤害。
四、透过生活中遇到的事情,让幼儿学习和巩固自我保护的技能
中班幼儿好奇心增强,好动,随心所欲的特点,而且不知深浅,不明是非,常常趁老师不注意玩一些危险物品,做一些危险的事或到一些不安全的地方玩。但我们不能因为这些就限制幼儿的活动。虽然他们年龄再幼儿园里不算太小,但他们与需要不断的获取经验,在生活中去不断的探索和反思。在与环境进行交互作用之后从而获得相应的信息、感受。我们要在一日活动中,仔细观察幼儿的一举一动,利用各种教育活动,提高幼儿自我保护的潜力和意识。
经过一段时间的安全教育,我们发此刻活动中大人的提醒在逐渐减少,孩子之间的提醒在增加,幼儿学会了用心地防御。同时,我们也感到,培养幼儿自我保护意识不是一朝一夕的事,需要我们持之以恒,真正使幼儿构成自律,从而获得身心的和谐发展。
在刚刚开学不久,我就孩子的安全问题给家长开了一个会:目的是让家长和我们老师积极配合,一起共抓孩子的安全教育,给孩子创设一个安全、健康的成长环境。
如今的幼儿多是独生子女,爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈六个大人看这一个宝贝,真是含在嘴里怕化了,捧在手里怕冻着,将孩子裹在层层爱的保护罩中。却不知这种爱是溺爱,这种保护要么使幼儿更加胆小,不敢探索;要么更加好奇,从而盲目模仿。父母和老师保护孩子,不能保护一生一世,所以按现代教育观念,应当引导幼儿正确认识世界,增强他们的自我保护意识提高他们的自我保护能力,这就需要做好以下几点:
1、随机教育,及时提醒
安全教育不仅要在集体活动中集中进行,还应在日常生活中随机进行,应渗透在幼儿的一日活动中。结合幼儿在活动中出现的问题,给予必要的、合理的安全教育。
曾经有一次与幼儿外出远足,发现幼儿对路边花坛中种植的月季花特别感兴趣,围在花的周围唧唧喳喳地讨论,有的幼儿还去摸摸花瓣和叶片。我忽然想起月季花茎和叶上都有刺,便随机对幼儿进行了有关预防植物有刺、有毒,应小心不要轻易接触的安全教育。在几天后的一次观察活动中,带幼儿观察冬青。我用手捏住一片叶子请幼儿观察,忽听一名幼儿说:"不要乱动,它会不会有刺呀?"瞧!孩子已经把上次随机教授的安全知识记于脑中了。
安全教育也是一个长期、连续的过程。幼儿园的孩子年龄小,自我保护意识差,每次活动前、放假前的安全教育都是必不可少的。因此,在幼儿原有的认识的基础上,应适时、及时地提醒幼儿,让幼儿巩固已有的知识并获得更深层次的认识。让安全意识逐渐在幼儿心里扎根。
2、适当的磨砺
孩子受保护越多就越容易出差错,因为他们丧失了自我保护的能力,突发的难以预料的事很多,一旦遇到紧急情况,平常总是被"锁"在"保险箱"里的孩子就会束手无策。
去年冬天的早晨,刚刚下过雪,路上的雪水都冻成了冰。一家三口在路边走着,女儿要去滑冰,年轻的妈妈不同意,一个哭着非要去,一个呵斥着执意不让,在路边又哭又喊地拉扯起来。这是年轻的爸爸抱过孩子,把她放在冰上,女儿马上高兴地笑着跑,一下子摔了个四脚朝天,爬起来再跑又连着摔了好几个跟头。年轻的妈妈埋怨起来,可是再看那个小女孩,不但没有哭,还依旧爬起来,张开双臂慢慢地试探着滑,再也不跑了,也就再也没有摔倒。其实,这个小女孩在这短短的几分钟里已经经受了一次磨砺,学会了保护自己。
在幼儿园里孩子因滑倒而摔伤的例子随处可见,其实这些孩子在摔倒时,只要用手撑一下地,受到的伤害就会小得多。因此,应该给孩子留一些小小的磨砺机会,让孩子在经受磨砺中长大,在经受磨砺中积累必要的生活经验,这样在遇到必须去独自面对的问题时,他们才能避免受到伤害。
3、合理引导
现代安全教育应该是集知识性、实用性于一体的全面教育。除了让幼儿了解一些必要的安全知识外,还可以引导他们进行一些"实战训练"。例如:幼儿在了解火的用途和危害后,可以开展一些自救演习。像学习拨打119,学习简单应急措施(用床单塞门缝,用湿毛巾捂嘴巴)等。
总之,我们对幼儿进行安全教育的目的是为了让幼儿得到更多的发展机会,而不是剥夺幼儿的学习机会,让他们"无所作为"。因此,我们不仅要教授给幼儿安全知识,不仅让幼儿知道哪里有危险,更应该让他们知道如何征服危险,在征服危险的过程中怎样才能有效地保护自己。这才是真正的"安全教育"才能使孩子的安全真真正正的有保障。
家长会开完了,家长们也觉得孩子的安全教育是非常重要和必要的。积极表示在今后一定提高安全意识,给孩子们一个安全、健康的成长环境。
1.餐厅,要给儿童营造安静、温馨的环境,最好不要在餐厅看电视。避免儿童在吃饭时,因情绪激动使食物误入气管。
2.所有的电源线不应随便放置,尤其是不能垂放,地上乱放会绊倒儿童,空中更危险,有可能勒住儿童的脖子。
3.家庭健身器材,要放置在儿童不能进入的房间。锻炼身体时不允许儿童陪伴左右,确保所有器械都有锁定装置。在运动间隙应该拔去电源,并将活动的部分严密地封罩起来。
4.厨房里所有的橱柜都应上锁,刀叉等厨具应放在柜橱或抽屉里,并上好锁。防止儿童将其打开。因为,里面盛放了大量对儿童而言的“危险品”,例如药品和各种洗涤用品,还有剪刀和刀叉之类尖锐器具。
5.冰箱门也要锁,不是怕儿童偷吃,而是怕好奇的儿童,随便打开冰箱门,取东西的时候,被砸伤或者利物划破手。尤其是那种大号冰箱,更是要锁起来。
6.灶台对于儿童来说,是非常危险的,如果他转动煤气开关或触摸热锅那情景,想象一下都肉疼。所以,在灶台前加一个防护罩是很必要的,把长锅柄转向灶台的后侧,对着墙壁,而不是对着人站立的一侧,以防儿童够着后烫伤。卫浴间:
7.浴缸不用时,不要积存水,防止儿童溺水。
8.儿童所在空间,地面要保持干燥、不滑,在洗手间,洗手盆前和楼梯上要放上防滑垫。
9.大多数儿童都对抽水马桶极感兴趣,一岁左右的儿童喜欢玩马桶里的水,这样很容易失去平衡跌入马桶发生危险;两三岁的儿童则喜欢把各种东西扔进马桶,然后抽水观察其变化,导致马桶堵塞无法使用,并有可能将贵重物品扔进马桶导致家庭财产损失。所以,家中所有的马桶都要盖上顶盖,然后用马桶锁锁上。如果无法把马桶锁起来,那最好把卫生间的门锁起来,以防止儿童在你不知道的情况下跑到马桶边玩。
10.电吹风、烘干机、电熨斗等电器的使用频率较高,用完后要及时切断电源,防止儿童触摸而被电击。
11.如果条件允许,在儿童活动空间,最好使用无绳电话。方便儿童照顾者在打电话的同时照看儿童,特别是儿童在厨房或卫生间的时候。而且无绳电话也可以防止儿童被电话线或者听筒线绊倒。卧室:
12.为了防止窒息,不要让儿童在水床、沙发垫子、豆袋椅(用小球作为填充物、形状可随体形变化的)上睡眠与玩耍。
13.让儿童养成面朝上睡觉的习惯,并给他选择一款硬一点的床垫,不要在儿童的床垫上铺塑料。
14.永远不要让儿童单独留在家里,即使他睡着了也不可以。
15.儿童床都应设有护栏。6岁以下的儿童不能安排在上铺。
16.儿童房的窗户外一定要安装护栏(或保证窗户是儿童不易开启的)。居室:
17.家中的暖瓶或饮水器,要放在儿童触及不到的地方。
18.家中最好能安装烟雾报警器和一氧化碳测量器。
19.把家中的植物,无论是否有毒性,都要放在高处的架子上,不要让儿童够到。如果误食会中毒。尤其是:常春藤、夹竹桃、心叶姜、马蹄莲等有毒植物要特别注意。
20.家庭中如果有楼梯,楼梯栏杆间的距离要确保不能让儿童钻出,楼梯上下两个入口,最好各有一扇安全门。
21.要像管理自己的金银首饰一样管理家里的药品,放置在上锁的抽屉或箱子中。
22.儿童不能接触的.化学品(酒精、汽油、清洁剂、农药以及酒等)要特别保存。清洁剂、清洗剂不要放在地上,避免儿童误食。永远不要用饮料瓶子装这些东西。
23.经常整理空间,去除掉危险因素,如卷起的地毯、暴露的电线、栏杆间距离、楼道地面是否有堆积物或者打滑液体。
24.窗台边要保证没有可攀爬的凳子和桌子等。窗边不放置摇篮和其他家具。
25.使用安全电插座保护盖,防止儿童因好奇,把手指或玩具插入插座眼内,导致触电事故发生。最好选用安全电插座,当没有电插头插入时,它的插眼是自动闭合的。
26.家中所有有棱角的家具都应该装上安全防撞台角,例如餐桌和茶几,可以在儿童跌倒时防止撞伤。必须严格按照说明书指示使用台角,与家具紧密粘牢,以防被儿童轻易取下。
27.在空间内所有门的上方加装安全门卡,防止门不慎关上时,夹住儿童幼嫩纤细的手指。家长应常检查门卡有无碎裂迹象,以防其碎裂后落下,儿童误食碎片。
28.如果想长期禁止儿童进入某些房间,在门把手上装上门锁套就可以了。但是,必须注意,所有儿童空间内的门,不论从哪一面锁住,都应能从另一面开启,以防儿童不小心将自己锁入房内。
29.如果在节日期间有去外地旅行的计划,要事先安排好行程中的细节。比如,事先了解酒店的服务项目及处理各种应急事务的网络。如果儿童比较小,可以考虑向酒店申请安全的婴儿床。II儿童用品安全--关于儿童用品的安全,我们首先以所有用品都是合格品为前提,主要在选择和使用方式上进行建议。毕竟,不是家家都有显微镜和化学实验室。关于儿童用品安全,爸爸妈妈要注意,幼儿园更要加倍注意,最好设立专人跟进检查。针对指数:2~4岁,5~8岁保护类型:主动保护,互动保护
室外篇--
30.要检查你所在的小区,里面儿童乐园的娱乐设施是否坚固、地面是否平整、有无铁钩、石头等杂物,然后才能让儿童去玩耍。
31.家长要主动建议小区中设立车辆进出减速标志。
32.如果小区中有水池,要特别给儿童做注意水安全的教育,并建议小区安装护栏。
33.如果小区中或附近有集市,要告诫儿童不要到一个人到集市中玩耍。
34.如果小区内有遛狗区,更是要避免儿童随意进入。
35.父母要对自己生活的小区做一次安全检查,道路是否平整、是否适合儿童奔跑、看附近窨井盖是否都完好、附近无暴露的电线、附近是否有建筑工地,该建筑工地是否是封闭式施工,对可能对儿童有危险的地方,要求小区物业改进,并告知儿童注意安全。II儿童用品安全--关于儿童用品的安全,我们首先以所有用品都是合格品为前提,主要在选择和使用方式上进行建议。毕竟,不是家家都有显微镜和化学实验室。关于儿童用品安全,爸爸妈妈要注意,幼儿园更要加倍注意,最好设立专人跟进检查。针对指数:2~4岁,5~8岁保护类型:主动保护,互动保护
衣服篇:
36.最好给儿童穿拉链衫,如果穿纽扣衫,则要时常检查纽扣是否松动脱落。
37.尽量去掉儿童衣服上的装饰物,如小装饰扣、装饰带等。
38.为了保证儿童的生命安全,应注意儿童的穿着,例如给儿童戴上黄色或红色的帽子,红色的上衣或裤子,背上红色的书包等。其目的是提醒司机的注意,这样也可减少意外事故的发生。
39.不要给儿童穿过于宽松的衣服以及系带的衣物(风帽、斗篷、围巾等),这些附加物如果挂在某些物体上,会导致儿童失去平衡摔倒,甚至被车夹住拖走之类事情发生一双柔软、轻便、防滑、合脚的鞋子也尤为重要。
食物篇:
40.儿童吃东西时,保证他们触手可及范围内没有小颗粒物(包括食物)如玩具部件、花生粒、葡萄等。
41.不要给3岁以下的儿童吃圆形坚硬的小颗粒食物,如硬糖、坚果、爆米花等;表面光滑的食品,如葡萄、果冻等也要谨慎食用。
玩具篇:
42.购买玩具时,注意查看玩具包装上有关安全的说明。如多部件拼装玩具不适宜3岁以下儿童。
43.经常查看儿童的玩具,是否有部件或碎片脱落。
44.儿童喜欢那些晶莹剔透的饰品与用具,因此,要将玻璃杯、烟灰缸、各种玻璃小饰品等收好,放在儿童够不着的位置,免得儿童碰碎这些器皿被其碎片割伤。
45.不要让儿童玩塑料袋、气球、硬币等物品,玩具不能用容易破裂的材料,如薄玻璃、脆塑料片等制作,应该是牢固的材料;玩具的涂料和油漆应无毒,防止儿童吮吸、舔咬;玩具不应该有尖锐的角、刺,或尖利的口子,以免发生刺伤、割伤。
46.玩具不应该太小(也不应该被容易拆卸成小零件),最好是整个玩具大于儿童的嘴巴,因为儿童喜欢把玩具放进口中,容易发生呛入气管或吞入食道的危险;同时也要避免儿童玩耍纽扣、塑料小球等,防止将之塞到鼻孔、耳朵孔内发生意外。
47.玩具上不应该装饰有过长的绳索或者带子,万一照看不小心,婴、童在独自玩耍时很容易被绳索缠绕肢体、颈脖,引发肢体坏死、窒息等意外。
48.另外,玩具还要便于经常清洗、消毒、曝晒,防止病菌孳生后通过手和口传给儿童引发疾病。III儿童出行安全--其实,在家中,儿童是相对最安全的状态,然而,无论是生活需求,还是儿童的天性,都会促使我们带领儿童进行空间移动,或者在户外进行简单活动,这个时候,风险来自四面八方,要尤其加以注意。针对指数:全年龄段保护类型:主动保护,互动保护
步行篇:
49.已经能迈着小碎步跑的儿童,其实最危险,儿童必须有专人负责照看,尤其是举家外出时,视线不要离开他。
50.健壮成年人带儿童出门,要记得拉住他的手。老年人带儿童出门时,五岁以下的儿童,建议在儿童手腕上拴牵引绳索免得他如脱缰野马般跑到你视线不能及的地方。
51.在带还不会走路的儿童外出时,婴儿车要能锁定,防止推车滑动、倾倒而引发伤害事故。
52.成人带着儿童出行,更是要认真遵守交通规则,抱着儿童闯红灯过马路,是最可耻和可悲的行为。
53.年龄较小的儿童过马路时,应该由成人带领。小学生上下学时,不可多人横排行走,不要互相推搡打闹;过马路时应看清指示信号。城郊及农村没有人行道,儿童过马路时应左看右看,不要突然横穿马路。
交通工具篇:
54.私家车上要给儿童配备专门的安全座椅。不要让儿童坐在副驾驶或配有安全气囊的座位,发生意外事故时,气囊弹出会导致儿童窒息。
55.乘坐公共交通外出时,不要让儿童坐在靠近过道的位置,以免儿童因好奇将小手伸出,被过往的乘客或服务车等撞伤。
56.切勿让身高未及140厘米的儿童使用标准安全带,如若使用,必须配合使用支撑坐垫。
57.使用安全带时要脱掉儿童宽大的外衣,尽可能使安全带紧贴身体。如有必要,请脱掉保暖外套或解开拉链,以免因安全带绑缚外套导致衣服内温度过高而造成儿童脱水。
58.不要让儿童坐立太长时间,应让其经常休息或将其抱起,同时在停车时尽可能使其平躺下来或舒展身体和玩耍。
59.司机后方的座位是最安全的位置,应尽可能让儿童坐在司机后面的座位上。
60.平时教授儿童一些交通安全知识,熟悉各种交通信号和标志。不要在街道上和马路上踢球、溜旱冰、追逐打闹以及学骑自行车等。
61.你和老公在汽车或自行车旁并排躺着是浪漫,但对小宝贝来说可不是,尤其不要让他爬到车子下面去。
62.教育孩子无论是乘坐公共汽车还是其他交通工具,都应坐稳,不可在车厢内跑来跑去。
63.在行车过程中,要锁车门及车窗的中控锁,儿童无聊在后座玩耍,可能将头、手伸出窗外,任由儿童去触碰电动车窗是非常危险的,上车后应该要马上锁定车门及车窗的中控锁。
64.不会走路的儿童下车时,一定要由家长抱着,至于会走路的儿童,在上、下车时,要由父母开、关车门,以免孩子在下车时跌倒,或者被经过的车辆刮倒;在关闭车门时,要注意巡视儿童的手脚有没有放在门边,关闭电动窗时,也要检查儿童的头手是否伸出窗外,以确保儿童的安全。
65.绝对不要将儿童单独留在车上,哪怕儿童已经睡着,也要抱出来。将儿童留在车子上可是很危险的举动呢!因为熄火后,车子内部的空气或温度,经过日晒,会造成儿童缺氧,窒息而死。如果没有将车子熄火,儿童也许会因为好奇心而乱动车内仪器,使车子行进而造成不可弥补的遗憾。
66.随时锁上车门,下车后,即使车子是停在自己家中的车库,也要锁上车门,以免儿童在玩耍嬉戏时进入车中,却不知道要如何出来。若是父母没有特别注意的话,后果就不堪设想了。
67.车内物品的摆设也很重要,在后座的上方,不要摆置坚硬、危险的物品,若是紧急煞车的话,这些物品一定会掉下来伤害到儿童的。IV儿童人际安全--许多父母都觉得只有自己全力守在孩子身边,才能放心,然而,无论是社会规则,还是成长要求,孩子都会更多接触不同人群,在人际关系中成长,这时,人际安全就很重要。针对指数:全年龄段保护类型:主动保护,互动保护
68.尽早对儿童进行防走失教育,在儿童刚学会说话时,就要告诉他家庭地址、爸爸妈妈的姓名、自己叫什么,再大一点,最好能让孩子知道爸爸妈妈的电话和单位。
69.当儿童在小区里玩耍时,爸爸妈妈应在边上看护,如一时有事,也要托付自己的熟人帮忙照顾。并告知儿童在原地等待自己,不能跟着别人走,即使是熟人,在爸爸妈妈不在的情况下,也不要跟他走。
70.如果请保姆看护儿童,要为她配手机,使她能第一时间与你取得联系,并确保她知道急救中心电话号码、离你家最近的医院电话号码和去医院的路线。
71.托人照看儿童,要预先交代儿童的特殊问题卡片,如过敏反应(被蜜蜂蜇了过敏、食物过敏等),如何使用药物,剂量等。
72.在儿童身上放一张家长联系卡。联系卡写上儿童及家长的姓名、家庭住址、联系电话,放在儿童的衣服口袋里,万一和儿童走散了,可以让别人尽快地帮他找到家长。
73.永远和幼儿园、学校约定,放学后接儿童,只能由自己来,如果不能自己来,要亲自拨打自己的电话说明替代人细节与特征(很多学校都发放了接送卡,请确保它在你手中不要丢失)。
74.如果自己有事需要拜托朋友去接儿童时,记住,别让刚学开车的新手去帮你,宁肯让不会开车的打车去接。
75.防止伤人教育。“他打你,你就狠狠打他!”这种教育是错误的,只会导致伤害升级。正确教育是鼓励小朋友讲道理,而不是用拳头解决问题。儿童要成长,就一定会有游戏和运动,这个时候,主动的防护已经不够了,更多的是随行体验以及互动防护,来确保应对各种变化,来保护儿童的安全。针对指数:全年龄段保护类型:互动保护
成长篇:
76.在幼儿学走路时,不要强行牵拉手提,容易因为你的用力不当造成儿童拉伤。
77.在给儿童准备洗澡水时,一定要先放凉水,后放热水。当给儿童洗澡时,不要因电话响等离开儿童,因为婴儿童溺水2~3分钟就有可能发生死亡。
78.要特别注意儿童在有滑轮的学步车中的安全,注意他的手扶在小车边缘,有可能被硬物碰伤。
79.运动中的儿童着装不要只考虑好看或者可爱,要确保活动方便舒适,不要给儿童穿带帽子的衣服,或者长裙子、大摆裙以免被小朋友踩住、或在上下设施时衣服被剐而摔倒。
80.没有成人监护,不要让儿童用手直接喂食给宠物,或在宠物吃东西或睡觉时打扰它,以免激怒宠物。
游泳篇:
81.儿童在12岁以下,即使会游泳,家长也应陪同。当儿童在海边或河边走时,建议给儿童穿上浮生物。
82.儿童游泳的时候,更要随时注意,防止儿童身体紧张抽筋,发现情况,赶快带离泳池。进行救护按摩。如果儿童口鼻呛水,应让儿童赶快上岸后,用手指压中脘、内关穴,如果有仁丹,也可以含上一粒。
83.游泳时,如儿童出现胸痛,可用力压胸口,等到稍好时再上岸。腹部疼痛时,应让儿童立即上岸,最好让其喝一些热的饮料或热汤,以保持身体温暖。原因可能是慢性鼻炎、呛水或身体寒冷、暂时性脑血管痉挛所引起。
84.耳朵里灌水或鼻子呛水,排水方法有:将头歪向耳朵进水的一侧,用力拉住耳垂,用同侧腿进行单足跳;手心对准耳道,用手把耳朵堵严压紧,左耳进水就把头歪向左边,然后迅速将手挪开,水即会被吸出;用消毒棉签送入耳道内将水吸出。
85.对于游泳不利的情况很多,都要避免,如:饭后不宜游泳,有开放性伤口、皮肤病、眼疾不宜游泳,感冒、生病、身体不适或虚弱不宜游泳;雷雨天气不宜游泳,温度太低、水太凉不宜游泳;游泳时禁止与同伴过分开玩笑,不要随意下水,特别是野外,不明水域不要游泳、跳水,水浅、人多不可跳水;要在有救生员及合格场所游泳。
骑车篇:
86.许多儿童喜欢骑儿童车,这时要注意,儿童时期由于脊柱的两块椎骨之间的软骨特别发达,生理弯曲尚未固定,骨质比较柔软有弹性,易于变形。因此,车的高度要适当,坐姿要端正,以免引起脊柱畸形。
87.儿童骑童车时需用腕部骨骼及肌肉的配合。由于婴儿童腕骨多由软组织组成,比较柔软易折,多数腕骨在3岁以后逐渐骨化,但骨化过程比较慢,腕肌发育较晚。因此活动时尽量避免腕部损伤。
88.儿童骨盆发育不成熟,儿童骑车时应选用的活动场地、地面不宜过硬,以免使组成髋骨的各骨转位,影响愈合,尤其对女孩更应多加保护,以免影响其发育。
89.儿童时期各方面发育都不成熟,动作也不协调,所以对意外事故的反应也较慢,所以父母应经常检查童车有无损坏并保持清洁,有损坏的及时处理,以保安全。
户外娱乐篇:
90.户外活动时,你要亲自体验儿童进行活动的危险性,这样才能提醒儿童可能遇到的危险。儿童在小区健身区或娱乐区玩时,家长要随时在儿童的身边,并在儿童玩器材前,仔细检查器材的安全性。
91.在游乐场要认真阅读游戏说明,根据儿童的年龄、身高等要求去选择。不要让儿童去玩那些不适合他身高、体质的游乐项目,游艺设施都是按照身高而非年龄进行限制,是根据安全带、安全杆的尺寸而严格规定的。必要时帮儿童系好安全带。
92.要教育儿童不去小区中的停车场做游戏,不要和小伙伴在小区内的车行路上进行滑轮、滑板、骑车等活动。
93.秋千是儿童都爱玩的,但一定要事先叮嘱儿童,双手要始终抓牢秋千的绳索,不玩的时候,要等秋千完全停住了再下来。另外,要告诉儿童,经过秋千旁边时,一定要绕着走,不然会被荡起来的秋千撞到。
94.跷跷板是小孩都爱玩的,但是,这是一个配合游戏,所以,你不光要注意到自己的孩子,还要注意对方的情况,告诉他们,如果不想玩了,先跟大人或对方说,否则一方下来了,另一方没有准备,很可能被狠狠地敦一下。先离开孩子如果步子慢点儿,很可能被一下子跷起来的板子拍到。
95.玩滑梯时不要从滑梯口处往上爬,滑下去后迅速离开滑梯口。
96.玩蹦蹦床时如果人多会有被小朋友踩到的危险,严重的还会造成扭伤、骨折。所以,人太多时先不要玩。如果玩的儿童中间有特别高大、或者玩起来特别顽皮的,最好也先让儿童等一会儿再玩。
97.碰碰车也是儿童乐园常有的项目,但它其实很激烈,不是家长带着玩就都安全了,除了给儿童系紧安全带之外,不要做太剧烈的碰撞,尤其是正面碰撞。别光顾自己过瘾,还要考虑到儿童的承受能力。
98.旋转木马是相对安全的游戏项目,不过,也要防止过于年幼的儿童跌落,因为旋转木马的相对慢速度,总是容易让人掉以轻心。
99.环行飞机以及儿童过山车等大型运动玩具,对儿童来说,非常惊险刺激。所以,在让儿童坐之前,一定要告诉他,千万不能中途站起来,也不能解开安全带正常来说,专业的儿童旋转设施,应该有锁死安全设备。
100.无论你做到多少条,还是会有些状况出现在你最想不到的时候。最后一条,请谨记:每时每刻,保护好他!
幼儿园的孩子活泼好动,有强烈的好奇心。他们什么都想看一看,摸一摸。但是由于他们的体能弱,又缺乏生活经验,不知道轻和重,危险同时存在。因此,老师要时时刻刻观察幼儿的一举一动,尽量避免幼儿做出危险的动作,还要对幼儿进行安全教育。
今天豪豪在区域游戏时意外受伤让我身有感触。区域游戏时,豪豪选择了“海龟书吧”,他和其他三个孩子一起在阅读区的地垫上看书,但是由于孩子们年龄尚小,对图书阅读并不十分感兴趣,反而对“书吧”里的小圆桌、小圆椅感兴趣,他们争相趴在上面看书,我看到他们的争抢行为及时制止,告诉他们坐在地垫上看书就可以了,他们不再争抢之后我就去别的区域巡视了,过了一会,阅读区传来咕咚一声,我望去的时候只见豪豪趴着的小圆桌侧滑翻到,豪豪的下嘴唇磕在了桌边,牙齿抵在嘴唇里面磕破流血了。虽然并无大碍却为我敲响了安全警钟,我反思为何要将塑料圆桌和圆椅放置在阅读区呢,它们的存在似乎没有任何作用,在游戏之前我也没有强调阅读区的规则,导致孩子们在看书时受到了无关干扰,由于小班幼儿年龄小,自我保护意识淡薄而受伤。因此,在以后的工作中,我不仅要时刻盯紧孩子们的行为,也要注重安全教育。
幼儿的生命安全关系到千家万户的幸福。透过远程培训,听了专家的讲座,我深感幼儿园工作的细微性、重要性。“千般照顾,不如自护”。家长和幼儿园教师,不仅仅有保护幼儿生命安全的职责,同时要及时检查幼儿园的设备、设施,更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育,提高幼儿保护自己的潜力,帮忙幼儿树立必须的安全意识。
说到“安全”,确实是一个值得让人去关注和深思的活题,此刻的家长、教师都在探索如何让幼儿的安全得到保障,其实“安全”和“危险”是相辅相成的,只要远离危险,我们会透过不同的方式让幼儿进一步地了解安全的重要性.
在20xx年11月09日,早晨10点钟在我园举行了火灾演习,在演习的过程中,让幼儿了解一些突发事件来临时的一些逃生方法,及一些自救办法,了解安全对于我们的重要性,在演习时我们分了不同的场景来进行,比如:寝室着火是该怎样逃生,教室着火时该怎样逃生,增强幼儿的生活经验,等到真的灾难来的时候,幼儿能够做到不害怕,不慌张,能够安全逃生。
危险并不可怕,只要我们懂得如何保护自己,就没有什么解决不了的。
一、让幼儿在危险中体会安全很多时候,家长会过分地溺爱幼儿,不让幼儿跑,不让幼儿爬,甚至幼儿的一举一动都会让家长唠叨,以致让幼儿构成一种思想:做什么事都要让爸爸妈妈看着,从而会偷偷地去做,但从家长的观念来看,就是不想幼儿的安全出现问题.有时候我们担心的和我们所顾忌的往往会在无形中阻碍了幼儿的自我发现潜力,我们就应放手让幼儿自己去危险中体验安全和重要性,才会学会如何更好地保护自己.
二、让幼儿在生活中体会安全平时在幼儿园里,教师担心的是怎样让幼儿远离危险,其实,我们明白危险处处都在,只要你一不留意就会随时发生危险,对他们进行课时式的教育,透过不断的案例教育,使幼儿会自然而然地明白安全课的重要性,也就会很自然地将生活中的安全事例引入到课堂中,从而时时地将安全牢记并与生活结合.
三、让幼儿在活动中体会安全如果一个人所遇到的危险越多如果克了,那就说明该幼儿对安全意识掌握越多,那么他也会自然构成一种观念:“这件事是否有危险是否是自己能够克服的,并有潜力决定可去做否,也就无形中构成一种自我保护意识。”
总而言之,要让幼儿的自我安全得到保障,就要让幼儿学会有安全意识,学会懂得观察自己身边的事,不断地在生活中发现这些危险的事,并采取措施懂得如何保护自己,不让自己的人身安全受到伤害,让危险远离我们。
小班幼儿常常信步游走,他们即使排队也总将队伍走得稀稀拉拉,有很多老师为了尽快将队伍走成型,就让幼儿一个拉着一个排队走,所有幼儿拉着前面幼儿的衣服走,可是我看来这种做法弊端很多。
首先,刚入园的幼儿同伴间互不熟悉,还不善于相互交往,许多幼儿不愿意让别人拉自己的衣服。被拉衣服的幼儿常常感到不舒服,于是就会发生推拉、扯打、哭闹的现象。
其次,幼儿用手拉着前面幼儿的衣服,不利于自身平衡,同时由于是相互拉扯着,幼儿还要顾及整个队伍的平衡(这对于他们是很难的),一人走快一步,势必引起整个队伍的骚动,还往往出现一人摔跤,多人跌倒的情况。
再次,如此训练,幼儿只能迈着机械的步伐盲目跟从,束缚了幼儿的手脚,幼儿毫无自主,不利于幼儿主动性和创造性的培养。
建议:教师再引导幼儿练习一个跟着一个走时,不妨先开展小组练习,然后再进行全班练习。为了帮助幼儿能整齐地排队走,教师可要求幼儿先在窄窄的走廊里或沿着地上画好的标记走,然后再到广阔或复杂的地带(如楼梯)练习,采取这种由易到难的 练习方法有利于提高幼儿排队走的整齐度。
安全教育是幼儿园教育永恒的话题,幼儿园是纵多幼儿集体生活的场所,无论教师怎样注意,也难以完全避免安全事故的发生。在平日的教育实践中,我们对幼儿的安全教育往往停留在表面,或让幼儿被动的接受“你不能怎样,你不该怎样”,成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出。针对我班的实际情况,本期我们开展了一系列安全教育活动,如:谈话活动“我身边的危险”,看图讲述“谁对谁不对”,美术活动“我来设计安全标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法,树立了安全意识。
同时,安全教育作为幼儿园长期的教育内容,仅仅这几个活动是不够的,它需要在日常生活中有机结合和渗透,例如:利用听故事“思杰走丢了”,让幼儿知道回家要等父母来接,决不跟陌生人走,也不吃陌生人给的东西;每天喝牛奶时,请小朋友先试一试是否太烫;开门、关门时先要看看手是否放在门框上;吃饭时不嬉笑打闹、不玩筷子;上下楼梯时,扶栏杆有序的走;以及早操、午睡、入厕等幼儿一日生活各环节的安全警示,并请小朋友们相互监督;定期评选出我们班的平安小卫士等。通过这些与日常生活有机的渗透,不仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生,而且可以提高幼儿的安全意识,为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。
我们知道,每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者,在如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系中起着重要的作用,这需要一个支点也需要一个平衡点,我们也常常困惑于此。今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时,我们力求把孩子带到真实的世界中,让他们真实的去感知世界、体验生活,这就意味着要放开成人的庇护,让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长,活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢?
例如游戏,它是幼儿最喜欢的活动,也是幼儿园主要的教学形式。但由于他们的身心发展水平较低,行为缺乏理智,易受情绪的影响,在游戏活动中特别是户外活动中,则可能造成意外的事故。所以,教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。如果仅仅为了安全,完全避免幼儿参与集体活动或一味的降低游戏的难度,也是不利于幼儿成长的。日本有教育学家指出:“游戏活动要有一定的冒险性,如果没有,孩子无法真正形成回避危险的能力”。
作为幼儿教师,任何一个人,在孩子的安全问题上同样有心理压力,如果孩子们在幼儿园平安的度过一天,我们也会感到松了一口气。主题活动也好,生活中有机渗透也好,目的只有一个,让孩子们树立安全意识,保证幼儿的安全和健康,因为这不仅关系到幼儿的安全和健康,也关系到每个家庭的幸福和快乐。
睡眠对于我们每个人来说都是非常重要的,有充足的睡眠时间才会有充沛的精力进行工作和学习。对于幼儿来说,不仅是晚上的睡眠,午睡也同样不可或缺,它是幼儿在园一日生活中必不可少的一个环节,因而提高幼儿的午睡管理质量是至关重要的。但幼儿有着一些不良的睡眠习惯:有些幼儿不爱睡觉,有些幼儿睡不安宁、爱做小动作,有些幼儿窃窃私语,影响他人。在小班,该如何培养他们的良好的睡觉常规呢?
对于幼儿来说,午睡是在教师的注视下完成的一个“活动”,因此教师的行为直接影响着每一个幼儿。在午睡时,教师应努力端正自己的态度,关注幼儿的午睡行为,关心幼儿的情感需要。首先,午睡前先提醒幼儿小便再进午睡室。一些孩子睡觉前不小便,结果就容易尿裤子,还有的会因为憋了尿而睡不着觉。其次,要营造良好的午睡环境。进了午睡室后,有的孩子会把午睡室当活动室,在里面乱跑,教师就要引导幼儿学小猫轻轻地走进午睡室。为了创设安静的午睡环境,每天睡觉前可以给幼儿讲讲故事,让幼儿安静地听故事,午睡室里静悄悄,大家都不再讲话了。再次,鼓励难以入睡的幼儿午睡。有些孩子难以入睡的,教师以鼓励的口吻说:睡了觉,做个好梦,你会梦见小动物和你交朋友的。老师可以坐在他们的身边,用温柔的声音和他们说话,直到他们入睡。这样,直到整个午睡室里都只有幼儿睡觉的声音。
在幼儿午睡时,教师应增强自己的责任心,关注幼儿的情感需要。热爱幼儿、细心观察幼儿、理解幼儿,在正确指导思想和工作方法下,做好午睡的管理工作,为幼儿创造一个温馨、舒适的睡眠环境,从而提高幼儿的睡眠质量,同时为幼儿建立起合理的生活节奏,促进幼儿的身心健康发展。
开学也已经一个月了,从开始的不适应到适应,的确开头有点难,刚开始也比较累,中午都不能午睡,小班的分离焦虑的确是一个比较让人头疼的问题,这是每年秋季开学小班的普遍问题,我班的孩子也从最初的不适应到适应,我和孩子们也从不熟悉到熟悉,虽然刚开始的时候他们整天哭闹,有时觉得他们无理取闹而觉得有点累、烦躁,对于刚走上幼师的岗位,我有时觉得对他们无计可施,但是随着我适应了,孩子们也适应了,我觉得相对之前轻松了许多,与孩子们渐渐的熟悉了,孩子们的情绪渐渐也稳定了,孩子们都是很可爱的,看着他们比之前听话,有进步,就觉得我们的教育还是有了一定的作用,有时我去备课回到教室或是午睡到教室,他们都会亲切的叫声老师,顿时我觉得很欣慰,很感动,为自己是一名幼师感到光荣。
这个月感触真的比较多,人生中的幼师生涯的第一个班级是教小班,对于没有经验的我的确是一个挑战,有时真的有点应付不来,确实小班第一个月是有点累,但我渡过了。这个月我也在成长,学着怎样与家长沟通、怎样培养起孩子们的常规、怎样安抚孩子们的情绪等。同时自己也有很多不足,还暂时做不到能每时每刻注意到每个孩子,组织活动的能力还需要更努力等,在以后的时间里还要把自己的不足弥补。虽然这个月班里的孩子也有磕磕碰碰的一些小事件发生,但没有安全事故发生,我想说我安全的渡过了这个月,只要孩子们安全、开心在幼儿园渡过每一天我就成功了。
今天是个难忘的日子,我永远不会忘记那颗纽扣给我们带来的惊吓!
和以往一样,我认真地带着班,孩子们开心地唱着跳着,做着游戏,不知不觉中就到了中午午睡时间了,我组织小朋友上床睡觉了,突然寝室里传来一阵紧张急促的孩子哭声,一看是“林芳蕾”小朋友躺在床上哭着,我赶忙问:“出了什么事了?”她说鼻子里有东西……
我一听,吓了一跳,怎么会呢?上午还好好的啊!容不得我多想,急切地抱起孩子,只见小朋友的鼻子里有一颗亮亮的东西,这时孩子吓得越哭越大声,我亲切的对她说:“别害怕,老师一定会把它取出来的!”孩子的情绪稳定了下来,用期待的眼神看着我们。这时我和保育员老师想起了保健医生所讲过的,意外事故正确的处理方法。我们首先让孩子站起来,不要仰头,张开嘴,提醒她别吸气,鼻子使劲往外呼气,慢慢地按压她的鼻子,我们希望那个纽扣能快点出来。还真管用,不大一会,那个东西就出来了。我们都很高兴,一看原来是颗纽扣!这时孩子的情绪好了很多,见她高兴了,我笑着问她纽扣的来历。原来是散步时捡到的,躺在床上就随手往鼻孔塞。
针对这一突发事件,我在下午特意对小朋友们进行了一次安全教育,并让林芳蕾小朋友把她当时的感受给大家讲述了一遍,我还给小朋友看了那颗纽扣。
就这件事我也作了小结:告诉小朋友们不要往耳朵、鼻子、嘴里乱塞小东西,如:小珠子、大豆、花生、扣子等等还要告诉小朋友不要乱捡地上的东西,要是见到了也要及时交给老师。小朋友们听得都很认真。在离园时我把纽扣交给了家长,并请家长一起跟我们对孩子进行安全教育,并强调了此事的严重后果。
其实,我们经常进行安全教育。还有个别小朋友喜欢在家里就乱塞东西。我们要时时刻刻的提醒小朋友安全注意事项,时刻观察幼儿的行为。除了这些还不够,还要做好入园晨检工作,防止孩子把危险物品带入园,同时经常提醒家长检查幼儿衣兜,看看是否有不该带的危险物品,等等。我们和家长共同努力,让孩子掌握更多的安全知识,今后不再发生类似的事情,让我们的小朋友健康快乐的成长。
今天聆听了东师大教育学部杨颖秀教授关于幼儿园安全管理的讲座,顿时觉得对于幼儿园安全管理的思路加明晰起来。
对于幼儿园的安全管理工作,应该说我是一直格外重视的,特别是幼儿园管理细节的落实,日常工作中的巡视和检查以及我们的安全教育、安全演练还都是比较到位的。但是,总感觉还有不尽人意的地方,总觉得还有很多自己不清楚、不到位的地方,但经过一个下午的聆听,这种感觉就没有了。
杨教授指出,安全的需要是师生的基本需要,安全管理应该是幼儿园的常规管理,而安全管理无非就是从园舍设备安全和教育教学过程安全两方面来开展的。园舍设备的安全我们可以主观控制,教育教学工作因为其过程的复杂性,确实不仅仅是主观所能控制的。但是,只要我们掌握安全管理的规律,从制度建设,到安全工作落实一件件做起,我们就能把安全牢牢抓在手里。
不同时间、不同地点、不同责任主体都有可能发生幼儿伤害事故。作为我们,就应该把幼儿在园期间的每一个看起来不起眼的过渡环节,每一个时间段,幼儿之间的每一个冲突都不能轻视和放松。对于不同伤害的情况的出现,幼儿园是否应该承担责任,应该承担什么样的责任,承担多少责任我有了明确地认识。
其实,安全工作的最高境界就在于,踏踏实实按照我们的安全工作流程做好每个环节,任何一个环节不放松,任何一个细节不忽视,时时有安全的目标,处处安全的意识,让安全永远都是我们最重要的话题。
安全教育是幼儿园教育永恒的话题,幼儿园是幼儿集体生活的场所,无论教师怎样注意,也不可能完全避免事故的发生。
安全教育作为幼儿园长期的教育内容,仅仅通过几个活动是不够的,它需要与日常生活有机的结合和渗透,例如:利用听故事“小老鼠走丢了”,让幼儿知道回家要等父母来接,决不跟陌生人走,也不吃陌生人给的东西。每天喝牛奶时,请小朋友先试一试是否太烫。开门、关门时先要看看手是否放在门框上,吃饭时不嬉笑打闹、不玩筷子,上下楼梯时,扶栏杆有序的走等。通过这些与日常生活有机的渗透,对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用,例如游戏,它是幼儿最喜欢的活动,也是幼儿园主要的教学形式。但由于他们的身心发展水平较低,行为缺乏理智,易受情绪的影响,在游戏活动中特别是户外的活动,则可能造成意外的事故。
所以,教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。如果仅仅为了安全,完全避免幼儿参与集体活动或一味的降低游戏的难度,也是不利于幼儿成长的。日本有教育学家指出:“游戏活动要有一定的冒险性,如果没有,孩子无法真正形成回避危险的能力”。
作为幼儿教师,在孩子的安全问题上同样有心理压力,如果孩子们在幼儿园平安的度过一天,我们也会感到松了一口气。主题活动也好,生活中有机渗透也好,目的只有一个,让孩子们树立安全意识,保证幼儿的安全和健康,因为这不仅关系到幼儿的安全和健康,也关系到每个家庭的幸福和快乐。
在《指南》一书中就写道:关于3-6岁孩子的安全知识和自我保护能力。让我受益匪浅,在教育建议部分就列举了一些教育幼儿的具体办法,对成年人提出了明确要求。
在我们每天的工作中不安全的事常常出现在我们身边,如:鞋带系得不牢固跌倒摔伤,鱼刺卡在喉咙里,小珠子塞在耳朵里等等。在学习了《指南》后,我觉得平时要注意幼儿这些生活小节的训练,孩子能做的事就让他自己做,决不包办代替,这样,孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯,从而起到了一些自我保护的作用。平时还经常听到家长抱怨:“这孩子一点记性也没有,不让他爬高,会摔的,就是记不住,这不,摔了吧!”其实这不能完全怪孩子,仅仅进行说教不行,孩子听后很快就忘,很难留下深刻的印象。如果我们只是反复强调危险的不良后果,难免孩子去模仿。但如果我们多举一些小朋友注意安全的例子,这些正面材料会引导幼儿正确理解安全知识,避免盲目模仿。我认为家长对孩子过于溺爱,整天围着孩子转。孩子因此变得任性,没有忧患意识,也没有生存技能和适应社会的能力。
因此,我们要经常进行安全教育,要与家长做好沟通,协助幼儿园做好幼儿的安全工作;请家长不要让孩子口袋揣有异物,离园时,教师要向家长告知相关情况,以便家长加强观察及提醒,家长接好幼儿要关注幼儿的活动安全。在培养幼儿安全自护意识的过程中,应要求家长配合进行一致性的教育。让幼儿在父母的帮助下,逐渐掌握在家中的一些安全自护意识。这样有了家长的支持和配合,我们的教育就会取得事半功倍的效果。而教师在日常生活中,要加强幼儿的安全意识培养,要时时刻刻的提醒小朋友安全注意事项,时刻观察幼儿的行为。例如,用一些事例、故事,让幼儿讨论,如何避免危险?让幼儿知道在饮食中,要坐定吃、不奔跑、吃完后再玩。让我们的小朋友健康快乐的成长。
还有加强体育锻炼,强化自护能力。现在的孩子基本是独生子女,他们虽在身高、体重方面较过去有很大提高,但是由于缺乏锻炼,体能、平衡能力、敏捷灵活性等都达不到自我保护的要求,尤其是那些被宠爱、受保护过度的孩子,稍一疏忽,轻则磕碰破皮、重则摔伤骨折,所以增强体能是提高幼儿自我保护意识的有效途径。在平时的户外活动中,我们一般以体育游戏为主,多种游戏活动交替进行,以此抓住孩子活动的兴趣,增加活动量,有一定的运动量,能活跃幼儿的身心,增强幼儿体质,提高幼儿运动的兴趣和能力。当然也要结合本班实际,组织开展户外自由活动,有集体的,有分散的,让小班幼儿也可根据自己的兴趣爱好,选择玩的形式、玩的内容,酌情进行,充分获得活动和表现的机会,充分享受户外活动带来的乐趣。
说到珍珠,人们往往会想到漂亮,有光泽,有价值,对身体好等等,都是一些美好的词语和意境。可谁会想到它还会给我带来伤害呢?今天是个难忘的日子,我永远不会忘记那颗珍珠个我们带来的惊吓!
和以往一样,我认真地配着班,孩子们开心地唱着跳着,做着游戏,一番很热闹的场景,我和小朋友们也时不时地玩耍着,感觉很开心。不知不觉中就到了下班的时间,我正准备骑车回家时,一阵急促的电话铃声响起,一看号码是我同班的彭老师,一听她的声音,很严肃很紧张,我赶忙问:“出了什么事了?”她说娅莉鼻子里有东西……
我一听,吓了一跳,怎么会呢?上午还好好的啊!容不得我多想,三步并作两步,急切地跑回了教室。只见那个小朋友的鼻子里有一颗亮亮的珠子,这是孩子吓得已经哭了起来,我亲切的对她说:“别害怕,老师一定会把它取出来的!”孩子的情绪稳定了下来,用期待的眼神看着我们。这是我们想起了保健医生所讲过的,意外事故正确的处理方法。我们首先让孩子站起来,不要仰头,张开嘴,提醒她别吸气,鼻子使劲往外呼气,彭老师慢慢地按压她的鼻子,我们希望那个珠子能快点出来。还真管用,不大一会,那个东西就出来了。我们都很高兴,一看原来是颗珍珠!这时孩子的情绪好了很多,见她高兴了,我笑着问她珍珠的来历。原来是散步时捡到的。
针对这一突发事件,我们特意对小朋友们进行了一次安全教育,并让那个小朋友把她当时的感受给大家讲述了一遍,我还给小朋友看了那颗珍珠。
就这件事我也作了小结:告诉小朋友们不要往耳朵、鼻子、嘴里乱塞小东西,如:小珠子、大豆、花生、扣子等等还要告诉小朋友不要乱捡地上的东西,要是见到了也要及时交给老师。小朋友们听得都很认真,好像是明白了。可没想到,隔了一天,就在小朋友们玩耍时,我发现王莉莉受里捏着一片小的装饰亮片,我立刻让她交了出来。在离园时交给了家长,并请家长一起跟我们对孩子进行安全教育,并强调了此事的严重后果。
其实,我们经常进行安全教育。可今天看来,效果甚微,个别小朋友在家里就乱塞东西。我们要时时刻刻的提醒小朋友安全注意事项,时刻观察幼儿的行为。除了这些还不够,还要做好入园晨检工作,防止孩子把危险物品带入园,同时经常提醒家长检查幼儿衣兜,看看是否有不该带的危险物品,等等。我们和家长共同努力,让孩子掌握更多的安全知识,今后不再发生类似的事情,让我们的小朋友健康快乐的成长。
入地去思考"走楼梯的安全"!
快乐的时光总是一瞬而逝,点滴中有孩子的欢笑,轨迹中有成长的满足。作为一名长期从事保健的幼儿教师,我本着负责、细心的真诚,努力为孩子打造一段轻松时光。虽然有工作的困难、家长的期盼、孩子的纯真,却总在未回神之余,似一缕印痕镌刻心中。
初遇晨检中的冲突
初工作之时,幼儿园的晨检经历是在教学楼的大厅中度过的。夏天时孩子们总早早地来到这里,排成一长龙,等待着我。别人看似简单的晨检,却情况百出——
中午时分,一位老师敲开了办公室的门。
“汤老师,你怎么做的晨检啊!”她的话中带着指责。“小明的口袋里全是瓜子,一包了。上课时吃得是满地都是。”
“怎么会这样。”我惊诧,对这个小调皮本就特别对待。
“我会注意的。”带着歉意和问号,我说道。“谢谢你!”
第二天,我看到了这个小调皮。瞧!正远远地排在队尾。可是查了又查,却不见他踪影;一会儿,还站在后面。轮到他了,眼神中有些惊措。我狐疑地查了又查,嗯,没东西。我问:口袋里有东西吗?“没有。”他倒干脆地很。拿完牌子就跑开的他,却又站在了排尾。
正疑惑着,陈老师从长长的后排走来。
“你看,这是谁的花生,在楼梯间的?一大包。”
“谁的啊?”我问道。
孩子们异口同声地回答:“小明的。”
“啊!”我们目瞪口呆。
这就是孩子,满脑子惊奇古怪的想法。站在孩子的角度里,这些瓜子和花生,或是其它我们成人看来不可思议的东西既是他们的“宝贝”。老师总要没收他们的宝贝,他们能不有所行动啊!
再撞午睡中的意外
这一天,孩子们都在安静地午睡着。突然听到二楼传来悉悉索索的声音,然后是李老师嘶心沥肺的声音:“小汤,快来啊!”我飞奔到楼上,只见一个小朋友被裹着毛被,睡在桌上,脸色苍白,旁边是惊惶失措的老师。
“怎么回事?”我急问。
“睡的好好的,突然呜呜呜地叫了起来,喊她她不应。”一位老师应道。
“快,再喊……;毛巾包筷子,掰嘴巴,……快……。”我有些语无伦次。
说话间,楼上又来了几位老师。大家慌忙掰她的嘴巴,却发现掰不动。好不容易掰开了,又没东西塞,有位老师着急地把手都伸了进去。
怎么办?
怎么办?
“快,掐人中,掐合谷。”几位老师也像我一样使劲地掐穴位。
慌了神的我,急喊:“筷子!筷子!”有人递来了筷子,塞进了孩子的嘴里。
这时,也许是急救有效,或是穴位疼痛,孩子“哇”的一声哭泣。在短短的几十秒内,孩子醒了。
“唉,醒了!”我大舒一口气。
“快送医院!”
班主任裹上哭啼的孩子送进了医院。
孩子的转危为安是我们最大的欣慰。这对我们幼儿教师也提了个醒:时刻注意观察班级内的每一位孩子,只有发现及时,处理得当,才能更好地呵护孩子的生命安全。
共聊快乐生活中的平安
班级生活是从晨间活动开始的,早操拉开了一天的帷幕。这一天,孩子们在进行美工活动——
翔翔小朋友正描摹一幅漂亮的风景图,有房子、树木、花草,他画的可真的不怎么样。不过他画的房子挺有特色的,非常突出。那是一面白白墙壁,没有门窗,没有任何装饰。
这时的他,拿着一种红蜡笔正有兴趣地涂着。
我问:“翔翔,你这是在干什么啊!”
“老师,我家的墙壁漂亮吗?”
“嗯。”
“这是红色,这是绿色。”他很有兴致地。“这是我家的墙壁,。”
“是你干的吗?”
“嗯。”
“真是一个负责任的粉刷匠。”
“对,我是一个粉-匠。”
“粉刷匠。”
“我是一个------快乐地-----匠。”
快乐的翔翔用自己喜欢的颜色装饰着墙壁,那种负责快乐地心情让作为教师的我,很是感动。就是这样的感动,促动着翔翔有兴致地在涂画,体验着美工活动的乐趣。
幼儿园的快乐恰似一朵朵浪花,洒入我的心田。孩子的真心流露,使作为老师的我们,在童趣中不断成长。用你我的真心呵护孩子的平安,保佑每一位孩子健康成长。
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