面对犯错的孩子怎样有艺术地批评
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面对犯错的孩子怎样有艺术地批评,家长千万不能忽略孩子的心理健康,父母要多多鼓励孩子,共同努力让孩子的发展更上一层楼吧。下面小编分享面对犯错的孩子怎样有艺术地批评方法。
面对犯错的孩子怎样有艺术地批评1
1、对孩子奖罚分明
批评孩子是一种教育的手段。为了让孩子记住这个教训,家长在批评的过程中常常会加施惩罚。可是,在教育孩子的时候,我们一定要做到赏罚分明,千万不要出尔反尔,让孩子弄错你的意思。
2、以身作则,确立在孩子心目中的威信
古话说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”如果想让孩子接受自己的批评,首先要让孩子对自己信服。可是很多时候,家长不注意自己的行为和态度,本身做着错误的示范,却要求孩子能够做正确,那在对孩子言教的时候,孩子就会不服气:“你还不是这样,凭什么说我?”所以我们在要求孩子的同时,一定要严格要求自己,逐渐树立在孩子心目中的威信,这样在指正孩子错误、批评孩子的时候才能有力度。
3、就事论事,不能以偏概全
以偏概全的批评方式是非常不可取的,因为一方面孩子弄不清自己具体的错误点在哪里,妈妈具体因为什么事情生气;另一方面虽然妈妈的本意是希望将同类的事情放在一起说,希望引起孩子的注意,但是孩子会觉得在妈妈眼里自己缺点百出,一无是处。所以在批评孩子时,我们要学会就事论事,孩子哪里做错了,准确地指出来并且要帮助他做及时的纠正。
4、批评的同时,要让孩子感受到你的爱
对于孩子来说,爱是他们所期盼的一切,也是他们正确行事的唯一理由。所以,在批评孩子的同时,一定要让他们感觉到妈妈依然是深爱着他的。
爱可以感化一切。孩子再叛逆,也对父母有着深深的爱。有些时候孩子会犯错误,是因为想更多地吸引父母的注意力,或者试探父母对自己的关心是否还在。这样的孩子往往是缺乏安全感的,父母对他们的情感表达不明确,让他们总是在怀疑自己在父母心目中的分量,所以他们会不断地测试。而一旦他们明白了父母对他的爱有多深的时候,他们就会一改往常,变回从前那个乖宝宝。
面对犯错的孩子怎样有艺术地批评2
对于孩子犯错,很多家长都表示自己不会轻易姑息孩子的错误行为,都是马上对孩子的行为进行制止、惩罚孩子,也就是即刻教育方法。有的家长说到,看到孩子总是不听管教、故意犯错,他们一下子就控制不住脾气,忍不住就呵斥、打骂孩子,但是事后自己又感觉到不妥、很后悔,担心这样子会对孩子的健康造成不利影响。
有的家长则说,对于孩子的错误行为,自己会及时制止,并且在控制好情绪的情况下对孩子进行教育,但有的时候孩子就是不听劝,反而是标本加利,这也让家长感到无奈。
对于孩子的犯错行为,一般家长认为最好都要及时进行制止,毕竟当下的环境就是让孩子意识到错误的最好时机,但现实情况却不是这样子的,对于孩子的犯错行为,外国教育学家认为最好的处理方法是对孩子进行"冷处理",也就是"计时隔离法"。
他们认为在经过一段时间的冷静处理后,能让孩子和家长都重新认识孩子出现的错误行为,也能让双方有情绪缓和的时间,这对于处理和解决问题有较好的缓和效果,对于亲子关系的影响也能降到最小,避免教育出现负面作用。但并不是说冷处理就是万能的,在某些情况下冷处理反而会带来意想不到的负面效果,对于亲子关系造成破坏。
1、双方情绪没有稳定,容易恶化。
在孩子犯错的情况下,父母的情绪处于激动状态,例如生气、发怒,这个时候家长如果没有稳定情绪就对孩子进行批评,容易说出重话或出现暴力行为,这样子无意中容易对孩子的心理健康和身体造成伤害。而孩子在自身情绪没有得到缓和的情况下,他们无法接受父母的教育,反而会对父母的行为和话语产生抵触,导致教育没有效果。双方都处于情绪化的阶段,容易降低教育的质量和效果,导致情况恶化。
2、不分场合的教育不利于孩子健康。
在孩子犯错的时候,家长一时间想到的就是教育引导孩子,有的是语言引导,有的则是暴力对待,这样不分场合的'即刻教育无形之中会伤害到孩子的自尊心,让孩子认为自己得不到尊重,可能会造成孩子自卑的心理,也容易导致孩子长期积压对家长的不满情绪,出现严重的叛逆行为。
3、家长没有预留孩子反思的时间。
在孩子出现错误行为时,家长及时制止也没有错,但是这样子的教育反而不利于孩子进行反思、找到自己的错误所在。要想让孩子得到成长,最好就是预留时间让孩子自己去反思,这样子孩子才能懂得去改正、去承担自己的责任,这才是孩子成长的好机会。
或许家长可以学学"冷处理"
对于孩子的犯错行为,我们的确需要出手去制止,毕竟孩子自身经验有限,有些错误需要大家去引导和纠正,但即刻教育方式存在弊端,或许家长可以转变思路,向外国人学学"冷处理"。
究竟什么是"冷处理"呢,也就是在孩子出现错误行为时,家长不要马上教训孩子,而是不搭理孩子,让孩子自己去待着、给足时间去冷静下来或发泄自己的不良情绪,最常见的方式也就是"计时隔离法"。
"计时隔离法"是外国常用的教育方式,当孩子出现不良行为的时候,老师或家长会制止孩子当下的动作,然后让孩子自己在别的地方待着,让孩子自己去冷静一段时间,然后再对孩子的错误行为进行处理和教育。
正如教育学家蒙泰梭利所说,当孩子出现破坏行为时,最好的做法就是让孩子离开,也就是让孩子自己去冷静一段时间,不要在当时的场景下待着,这样对于孩子和大人都是比较好的处理方式。
首先,这样子能够保证活动的顺利进行,不会因为孩子的错误行为而影响到现实的活动进程,也能避免家长脾气发作、孩子无理取闹或打击孩子自尊心的行为,让双方都能很好地控制现场。
其次,给了孩子反思和冷静的时间。在孩子独处的时空内,孩子能够体验到被冷落的孤独,但这也能让孩子的情绪得到缓和和控制,让他们有时间去反思自己的错误行为,让孩子能够找出自己的错误所在,这是成长的机会。
最后,给了激动情绪一定缓和时间。当孩子犯错时,家长的情绪自然会比较激动,如果当场对孩子进行教育,很难保证负面情绪不会爆发,计时隔离法也给了家长稳定自身情绪的时间,让家长能够避免出现激动行为,能够更好地引导和处理孩子的问题。
"冷处理"也是需要技巧的——"计时隔离法"有讲究
计时隔离法能够给家长和孩子预留处理问题的时间,尽量地减少对亲子关系的负面影响,也能让孩子意识到自己的错误行为,对孩子的自律意识、反思能力的养成有积极效果,但并不是说计时隔离法就是万能的,家长要明白,冷处理也是需要技巧的。
1、家长要提前和孩子通气,告知孩子。
想让孩子能够得到成长,家长首先就要让孩子知道自己犯错是需要接受教育和惩罚的,所以在对孩子进行冷处理之前要告知孩子,如果出现错误行为,就要自己去某个场合待着,得到时间到了再一起出来商量解决问题,让孩子提前知道,这样子也能起到一定警示作用。
2、家长要知道,有些情况不适用冷处理。
虽然冷处理的教育效果明显,但它也有适用场所,家长要注意区分对待。对于孩子出现的故意犯错行为,例如在家里搞破坏、欺负其他小朋友、影响别人的工作,这样的情况就让孩子自己去待着。但如果是孩子出现不写作业、不上补习班等行为,家长的冷处理只会无意中放纵孩子的不良行为,这个时候最好就是马上对孩子的不良行为进行制止,并且让孩子按照原定的时间去完成任务,这个是孩子的责任和义务,家长不能置之不理。
3、冷处理不是目的,最重要的解决问题。
我们让孩子去冷静不是单纯地教训孩子,而是想让孩子能够意识到错误,改正自身的错误行为,所以在冷处理之后,家长要和孩子进行沟通,这才是教育的关键。家长要让孩子明白自己究竟做错了什么、让孩子承担自己犯错的后果,这样才能够让孩子得到真正的成长。
教育方法很多,最重要的是家长能够坚守住自己的原则,懂得如何去正确地引导孩子,这样子才能在保证孩子安全感和独立人格的情况下,让孩子获得更大的成长,这才是我们教育的目的。
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