感觉八岁孩子心理有问题

感觉八岁孩子心理有问题，努力帮助孩子解决成长的烦恼，同时，很多家长认为孩子的能力越出众越好，现在的努力会为未来的发展打下夯实的基础。以下是感觉八岁孩子心理有问题方法。

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八岁的孩子也会出现心理问题，尤其是出现焦虑，抑郁，恐惧的心理问题，特别是在临床上，如果说对某些特定的事物产生恐惧焦虑，而且担心害怕，出现了躯体不适的症状，有回避某些场景事物。

这在临床上可能属于恐惧症，而有的孩子会出现情绪低落，学习动力不足，缺乏兴趣，乐趣，对娱乐和学习没有兴趣，而出现自我评价低，或者是对未来缺乏期待，严重的出现自杀的想法和行为，这在临床上属于抑郁症。

焦虑症患者往往对未来的各种事情表现为担心害怕，杞人忧天。出现坐立不安，心烦意乱或躯体不适症状，这在临床上属于广泛性焦虑症。

八岁儿童一般都进入二年级学习，此时的孩子和初入一年级时相比，明显有了变化了。像变得更加活泼自信了，对大人的心理依赖更加少了，活动范围更大了，有了更多的伙伴，学习能力增强了，等等。但是随之而来的问题也更多了，像闹情绪的频率增加了，顶嘴现象突出了，不愿意受管教约束，玩儿的心思更重了，做事缺乏条理，注意力分散现象明显等。

孩子为什么会两级分化现象如此突出呢？这源于儿童心理发展步入了一个新的阶段，在认知、思考、行动力上出现了一个飞跃式的发展。下面我从几方面来做一个剖析。

随着活动能力的增强，儿童对大人的心理依赖逐渐降低。

（一）成长变化：经常会看到一年级孩子，在上学和放学路上，会牵着大人的手紧紧跟随。这说明孩子独立能力还不是很强，但是经过一年的成长、适应和锻炼，进入二年级后，绝大多数孩子，都会逐渐放开紧牵着大人的手。孩子在一年级时对大人有很强的心理依赖，主要源于对陌生的环境还没有熟悉，出于下意识的自我保护心理，常常紧紧伴随着监护人。进入二年级后，这种依赖于大人的情形有了很大的变化，因为儿童已经熟悉了小学校园，熟悉了上学和放学的路径，清楚每天自己要做什么，这为他们逐渐摆脱对大人的过度心理依赖创造了条件。

（二）突出问题：现实生活中，很多年轻父母，包括老人在内，大都无视孩子这种成长变化，仍然会对孩子不敢放松，常常限制他们的活动范围，以避免发生交通事故，或者其他意外的发生。这种过度保护，反而会让儿童探索活动得到限制，使孩子自信心并没有多大的提高，女孩儿在这方面表现的最为明显。不管是男孩儿还是女孩儿，进入八岁后的玩伴儿时期里，都普遍对玩儿有了很大的.渴望，如果大人过度保护放不开手，必然会让孩子产生不情愿或者反感情绪，这对构建良好的亲子关系又产生了新的影响。

（三）重点工作：家长如何面对孩子活动能力增强这一现实，做好孩子的安全教育，则应该成为重点工作，否则，你会越来越放不开手，越来越对孩子自由活动不放心。很多家庭常忽略对孩子进行安全教育，一是缺乏家庭教育的强烈意识，二是不清楚安全教育重点，三是没有连续性培养的时间，四是第一教育责任人不能明确定位，这些问题直接导致孩子安全教育没有具体责任人。安全教育关系到生命的健康成长，也关系到孩子今后是否能真正走独立的关键，只要你重视孩子的教育，就应该把上述四个普遍存在的问题加以解决。

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感觉孩子心理有问题，我该怎么办

第一、自己的身份

明确自己的身份，我们是孩子的父母，父母给予孩子的第一件也是最宝贵的是什么呢——爱，关心和爱护，不管孩子怎么样，他首先是我们的孩子，我们需要从内心去接纳他。望子成龙，望女成凤的心理，我们都理解，但是基础该做好的，我们做好了么？

我女儿三岁了，脾气特别暴躁，一有什么不顺心的事情，就会歇斯底里地哭，然后躺着打滚，家人亲戚见了都会说，这女孩不得了，脾气太大了，但是作为一个父亲，我能给予的第一个就是，她是我亲生的，我爱她，我下班回家第一件事，首先会给她一个大大的拥抱，没事会陪她一起看看书，玩玩游戏，举高高等等……

第二、让孩子接纳自己的身份

很明显就是孩子从小没在父母身边长大，我们不知道七岁之前孩子是怎么样长大的，经历了什么，在同学面前是怎么样的一种状态，等等什么都不知道。接下来我们是否要静下心来，多些时间陪伴，和孩子作为朋友，让孩子从内心接纳你是孩子的父母，而不是突然空降过来一个CEO一样，直接就要对公司大刀阔斧的改变。

第三、找原因找方法

做好了前两步，才到了第三步，通过观察，和老师交流，和孩子交流，找到孩子出现这样的问题和习惯的原因。比如吃饭慢吞吞，写作业慢吞吞，这不好的习惯是孩子主观故意的，还是从小养成的；发脾气，没礼貌是不是和从小隔代教育溺爱有关；

找到问题的根源，再找解决的方法就很多了。

十年树木百年树人，2021年新春伊始，我们作为家长在面对孩子，一定需要弯下腰，静下心，沉住气和孩子一起成长，而不是高高在上，施法号令。给孩子一个拥抱，告别过去，新的一年，我们从心开始

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一、七八岁儿童心理特点

1、7岁的主旋律是孤独与退却,尽管他也有快乐的、生气勃勃的时刻。他不再像6岁时那样和你顶嘴,却也不那么喜欢与人交往,而更喜欢自己独处。

他往往记性不佳,容易分心,工作起来磨磨蹭蹭。对帮忙做家务不感兴趣。别人要他做什么事时,他往往老半天不回答,也不行动。 他生活在自己的秘密花园里,哪怕他瞪大眼睛看着你说话,他其实都并没有注意到你说的是什么,他可以对外界充耳不闻。

他的生活充满了感伤的基调。他会觉得别人不喜欢他,有意找他麻烦,甚至幻想他不是父母的亲生孩子,所以家里人才会虐待他。父母除了需要表达理解外,不必将7岁娃抱怨家人亏待他看得太重。

2、 具有评价事务的能力。喜欢往外跑,行动敏捷,具有评价事务的能力。也就是说,道德意识的建立,从此开始。能迅速地完成你交代的事情,甚至喜欢飞快地做完,以博得你的称赞。他还能对自己完成的事加以总结和评价,找出自己的不足之处,进行自我批评。

他和妈妈的关系很是亲密。6岁娃会和妈妈顶嘴,7岁娃会埋怨妈妈,8岁娃则喜欢黏着妈妈,察言观色地取悦妈妈,甚至可能做些自己并不喜欢的事来讨好。因此,这时的他深受妈妈的影响。

二、儿童心理健康的标志

1、情绪基本上是愉快、稳定的。不经常发怒,不无故摔打玩具与其他什物;生活起居正常,能按时入睡,睡眠安稳,少梦魇,无吮吸手指或咬物入睡的习惯;基本上能听从成人的合理嘱咐,不过分的挑食、拣穿,不经常无理取闹。

2、求知欲较强。喜欢提问题并积极寻求解答;学习时或完成任何力所能及的任务时,注意力集中,记忆力正常;爱说话,语言表达能力同年龄相符,无口吃情况;生活中对力所能及的事,乐于自己做,不过分依赖别人的帮助,能比较认真地完成别人委托的事。

3、能合群。爱与小同伴交往,对人有同情心和友好行为,不随便打人骂人,不妒忌同伴;在集体中能愉快地生活,在成人指导下,愿意为集体和所能及的好事。

4、诚实而不说谎。很少说不符合现实的话;不私自拿别人的东西或损坏别要的东西;做错事不隐瞒,肯承认错误。

5、有自尊心和一定的自信心。对称赞感到高兴,对批评、指责感到羞愧,希望做受人欢迎的事,不愿做遭人责骂的事;不过分的畏难、胆怯等。

三、儿童心理健康的禁忌

1、样使其耳濡目染,容易使孩子效仿父亲,变得不诚实。

2、忌讽刺。对孩子讽刺挖苦,以为可以“激发”其上进,结果适得其反。

3、忌袒护纵容。在日常生活中,孩子当众做错了事,家长明知不对,却以种种理由加以庇护和掩盖,其结果必然使孩子不能正确对待缺点和错误。

4、忌娇惯溺爱。开口不离“好”,吃饭任其要,穿衣任其挑,会养成儿童任性的性格。父亲“爱子—溺子—误子”,这往往是现实生活中一些青少年步入歧途的三部曲。

5、忌苛求。父母对孩子“恨铁不成钢”,凡事要求尽善尽美,稍有不顺便大加训斥,使子女无所适从,思想感到压抑,时间长了,孩子有可能走向反面,我行我素。

6、忌放任。对孩子不加引导和教育,放任自流,任其所为,不尽家长责任,后果难以预料。第七,忌打骂体罚。现实生活中,有些家长借奉“不打不成器”的信条,不能以理服人,而是打骂、体罚,结果这样不但起不到教育的目的,反而损伤了孩子的自尊心,往往使其与家长感情对立。

7、忌注意力不集中。要让孩子自己选择适宜的运动,培养他们注意力集中、专心地完成一项工作的能力,训练儿童持之以恒的毅力。而不要反复要求孩子更换活动内容。

8、忌缺乏适应能力。要训练儿童适应环境的能力,这样对孩子的发展是有益的。

9、忌无控制力。要训练儿童学会控制自己的情绪,包括控制自己不合理的要求和愿望。

10、忌忧郁沉默。要培养儿童乐观幽默的性格。

11、忌依赖。要让儿童经受一定的困难,让其学会克服困难,从身心(性格和体格)两方面进行磨炼。从小培养儿童独立的能力,是儿童心理健康的关键。

总之,孩子每个阶段的心理特点,家长们一定要重视。