培养宝宝面向未来的5种能力早教

培养宝宝面向未来的5种能力早教，如今生活中家长对孩子的教育都是很重视的，早教是能够影响孩子一生的，很多家长在孩子很小的时候就开始各种早教了，以下分享培养宝宝面向未来的5种能力早教。

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1.综合分析能力

这种能力可以使我们从容收集来自各种渠道的信息，能用自己的逻辑能力进行归纳分析，这样才能不被信息的汪洋大海淹没。

这种综合分析的能力显得尤其珍贵，因为我们面对着一个时刻在以令人眩晕的速度急速膨胀的信息世界，在信息大海中的冲浪并不像想象的那么轻松，而是疲劳和无所适从。

我们的宝宝，如果要在未来更好地生存，首先就要具备这种在海量信息中进行搜索、分类和归纳的能力，教宝宝做他们自己的综合游戏十分重要。我们不能，也不可能把开锁的钥匙交到他手上，而是让他自己去铸造自己的钥匙。

妈妈这样做

玩橡皮泥、讲故事的时候，就是锻炼宝宝综合能力的好机会。把各种颜色的橡皮泥捏到一起，做成他喜欢的个性化的形体，在这种重组活动中，宝宝创造着属于他的感觉经验世界。

一开始你就要把思考和行动的主动权交给宝宝，比如给他一些图片，或者要求他自己去网上搜索关于捏橡皮泥的课程，寻找灵感。

也可以通过讲故事来锻炼宝宝的综合能力。讲完故事后，别忘了让宝宝用自己的话再复述一遍。

2.专业钻研能力

拥有这种能力是为了能够规律而持续地做事，并掌握一门知识领域中最深厚、最丰富的内容，从而在未来的社会生活中凸显自己的鲜明优势。面向未来世界，如果一个人没有专业钻研的素质，至少在一门知识领域中成为专家，那么他很可能会一生成为别人的附庸，难以有可观的成就。

长期以来，我们有在家里和在幼儿园里培养宝宝成为多面手的倾向。我们想激发宝宝对各种知识的兴趣，而不能引领他们在某一种知识领域向纵深发展。确实，唤醒宝宝的广泛好奇心是很有趣的，但决不能让这个过程变成泛泛的简单化的知识学习。

妈妈这样做

给宝宝推荐10个游戏，不如只教他玩两三个游戏，让他精通这些游戏的所有规则和技巧，玩成一个“专家”。

在此基础上，鼓励宝宝创作一个有趣的游戏。宝宝把他所有的经验、想象和知识调动起来，用“专业人士”的精神去做事情的时候，他的才智能够得到最大的锻炼和发挥。

上学后，这样的宝宝不愿意死记硬背，而喜欢自己钻研，力图自己弄明白各种知识的来龙去脉。他并不满足获得表面的知识和信息，而是能进一步试着把它们联系起来并且赋予新的意义。这一点，正是教育的目标之一。

3.尊重他人的能力

具有这种意识的人，可以接受人们之间的不同之处，努力理解他人，以便和周围的人

更好地相互适应和合作。在一个越来越全球化、开放化的世界中，这一点尤为重要。

现在的宝宝有很多机会接触一些和自己很不同的同伴，你不要对宝宝所处的这种环境表示忧虑，而应该抓住机会培养宝宝尊重他人的精神，使他在未来的生活中受益无穷。

妈妈这样做

比如，宝宝告诉你班里有个小朋友不吃猪肉火腿，那么你可以趁机向宝宝解释一些社会文化知识，以及不同民族的生活习俗和宗教信仰的差异，教育他要以尊重和平等的态度面对和自己不同的人。

4.创造性能力

有创造性，就是说能有新的想法，提出不寻常的问题，找出创造新想法的机制，并能接受意外的答案。一句话：有创造性素质的人敢于在现有的道路之外行走。

幸运的是，宝宝天然地拥有这种素质，他的精神是开放的，有着强烈的好奇心和创造力。

不幸的是，我们不能说宝宝的这些素质天赋得到了应有的鼓励，特别是在学校里。

有的宝宝爱提奇怪的问题，质疑老师教的知识，打乱“通常”的学习规程，这种宝宝令老师头疼，一般不大能得到鼓励。甚至，老师会说他扰乱课堂秩序，太自负，等等。所以，除了学乖闭嘴，他别无选择，渐渐地，在这种环境中，他放弃了创造性，而变得循规蹈矩。多么浪费啊！

妈妈这样做

你绝对应该去唤醒宝宝的好奇心，认真回答宝宝的问题，尊重他在求知方面的独特方式，给宝宝的创造性提供足够的营养。

5.伦理能力

我们也可以用伦理的同义词“道德”二字，它涉及个人对自己生活方式的反省，尤其

是在和他人相处的层面上。

我这样做可以吗？我的行为是不是妨碍了别人？我的责任是什么？通过这些提问，参照社会道德定律，我们形成自己的伦理能力。在当今世界，这种能力是一种必需品。

这一点对一个小宝宝来说是太早了。在宝宝七、八岁之前，这个问题都只是象征性的。但是你很早就可以开始让宝宝明白一个事实，那就是我们的任何行为都可能对其他人产生影响。

妈妈这样做

当宝宝在博物馆、电影院大声叫喊时，你可以向他解释：这样做会影响别人。

多鼓励宝宝玩一些社会性的游戏，在游戏中，有些人际规则是必须遵守的，不遵守就会玩不好，比如耐心等待，排队，不能作弊，等等。伦理教育要一点一点地从生活小事做起，你的解释和表率非常重要哦。

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第一，培养孩子热爱生活的能力。让孩子与世界有更多的连接，接触大自然，充分感受日常生活的美好。

同时，要鼓励孩子多参加体育运动，也要让孩子爱上劳动，在劳动中感受大汗淋漓、酣畅的感觉。总之，让孩子去体验丰富多彩的生活，感受生活的美好，感觉到“我是这个世界的一分子，活着很好，可以做很多有意义的事情”。

第二，培养孩子良好的习惯。科学、合理地安排孩子的学习、生活，帮助孩子养成良好的作息习惯。实施“双减”政策，很重要的原因之一就是孩子过重的学业负担，孩子的时间被一个又一个的培训班瓜分了，严重违背了孩子的成长规律。因此，家长和孩子需要做的就是科学合理地安排被“减”下来的时间和生活。

但是，如今家长普遍对孩子学习成绩有较高的要求，甚至高到孩子力所不能及。我们希望孩子学习成绩好，但更要让孩子爱上学习，同时还要关注时间、睡眠以及情绪与学习成绩的关系。我们对孩子的要求一定是孩子可能达到的水平，不然就会造成孩子的焦虑与过重的压力。

第三，要让孩子爱上阅读。阅读的作用不但可以提高孩子的学习成绩，还可以让孩子在阅读中找寻自我，达到情绪的宣泄。

第四，激发孩子的兴趣点，发现孩子的'潜能，帮助孩子找到努力的方向。家庭教育与学校教育不同，是在润物细无声的过程中陪伴孩子一点一点地成长。家长常常可以看到孩子的行为，觉得许多行为不符合自己的要求与期望，但是却忽略了孩子的行为背后，他内心的真正的感受与渴望。

我们可以给孩子足够的机会去尝试，静静地陪伴孩子、观察孩子，看他对什么事情感兴趣，什么是他真正想要的，他的哪些方面能力又是值得肯定的。只有弄清这些问题，才能读懂孩子，才能明白我们到底要把孩子培养成为一个什么样的人，又应该用什么样的方法去培养。

在这个多元化的时代里，每一个人成才的路是多种多样的，家长要能够发现孩子的潜能并成就孩子，让他在未来拥有一份真正感兴趣的工作，过上自己想要的生活。

第五，引导孩子学会调整自己的情绪，培养孩子健康的心理品质。促进孩子的心理健康，首先是要培养孩子积极的心理品质。积极心理品质到底是怎么形成的？当仁不让的就是自信。一个人如果足够自信，那么他就可以去挑战很多的困难。

其实人最大的幸福不是事事满足，而在于去完成一件原本认为不能够完成的事情，这种成功的经历对于孩子一生的成长都有非常重要的价值。作为家长，我们要允许孩子去挑战自我，并在这个过程中帮助孩子建立自信。

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1、计数能力

宝宝从2岁开始，就会对数字开始感兴趣，并且有能力去分辨基础的数字和符号。而且，这种相对敏感的时期，一般在3岁以前，因此，父母要抓住这一关键时期。

父母可以教会宝宝最基本的数字，让他们理解1、2、3这些概念，并且可以在生活中相对熟练地运用。

而且，这些数字符号相对简单，辨认起来也比较容易，要尽早让宝宝熟悉这些数字。

2、语音能力

从刚出生的那一声啼哭，到宝宝的咿咿呀呀，无意识发出“爸爸”“妈妈”到后面宝宝开始学说话，宝宝的语言能力一步步增强。语言是宝宝和外界交流的非常重要的工具和手段。

3、培养孩子的情绪表达能力

孩子在还不能够用语言精准表达自己的情绪和想法时，通过会用哭泣来传达。可是家长还不能完全理解这种方式，甚至是忽略掉了这种表达模式。

4、阅读能力

阅读的过程中，孩子需要不断地接收信息并将他们记录下来，有些家长可能会发现，孩子喜欢一本绘本就会要求家长重复阅读，次数多了之后孩子都能将内容背下来了。

其实这就是孩子自主的学习机能，他们会通过这种重复阅读锻炼自己的记忆力、理解能力和语言能力等多种能力。因此，建议家长从小培养孩子阅读的习惯。

5、培养孩子的专注力

一些孩子往往好动，很难在板凳上安心去坐三分钟，这也愁坏了很多的父母。如果想让孩子安心去学习，专注去做一件事情，父母必须要培养孩子的专注力，对孩子的学习和工作都有好处。

训练孩子的专注力要循序渐 进，可以从最开始的一分钟做起，慢慢地去增加孩子对一件事物专注的时间，这样子孩子就不会觉得特别的烦躁，也会从中找到专注的乐趣。