儿童的性格特点怎么写
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儿童的性格特点怎么写,在期末的时候老师们是要写学生评语手册的,儿童的性格特点通常是要展示在上面,因为这样才可以让家长了解到在学校孩子的性格。那么,儿童的性格特点怎么写。
儿童的性格特点怎么写1
1、求知欲强。爱问这问那,有各种各样的兴趣,注意力比较稳定,善于把开始的事一直做到底。
2、爱动手劳动。儿童活泼好动,自主能力强,穿衣、吃饭都要求自己做,主动帮成人做事。
3、富于友爱感。爱和其它小朋友一起玩,玩时能友好相处,善于把自己的愿望与集体相结合。
4、富有同情心。关心老人,愿意帮助他人,不欺侮比自己小的孩子。
5、缺乏自信、模仿能力强。孩子很喜欢模范别人的动作和行为,父母要树立好榜样,潜移默化带给孩子正面影响。
儿童的性格特点怎么写2
1、实事求是评价对于孩子的性格特点描述,幼儿园老师应该做到真实反映孩子的性格特点,公平公正地全面看待孩子性格特点。
2、直接赞美优点对于孩子优秀的性格特点,特别是一些大家公认的优秀性格特点,老师在评价孩子的时候,可以直接进行赞美。
3、含蓄指出问题写到孩子不好的性格特点时,要委婉含蓄一点,不能太过于直接,要考虑到孩子和家长的感受。
4、发现孩子闪光点一定要找出孩子的闪光点,不能全说孩子的性格缺点,因为再不济的学生也会有自身的优点,老师要有发现美的眼睛。
5、用词要恰当准确老师在写孩子的性格特点时候,一定要注意用词,保证用词造句恰当、合适,不能给孩子和家长难看。
6、列举事例佐证评价孩子的性格特点时,最好可以列举一些孩子日常的生活和学习表现,加以佐证老师的性格判断,增加描述的说服力。
儿童的性格特点怎么写3
孩子几大性格特征总结
E型(表现型)——性格活泼、开朗、爱说好动的孩子,这种性格特点的孩子思维活跃、反应灵敏,自我表现欲和交往能力强,口语表达能力也很好;但是,自制力差,做事没耐性,容易东张西望。
方法:对这类性格的孩子要多点赞美和嘉奖,同时标准不要过高,否则不但无效果,反而适得其反。作为老师和父母需要做的是,告诉他不做这件事会有什么痛苦,做好了会有什么快乐。
T型(思考型)——性格温柔、听话、善于思考的孩子,像这种性格特点的孩子自尊心强、有主见,凡事心中有数,做事有条理,有耐心、认真。但是很爱面子,做错了事,不能当面批评,否则会伤他们的自尊心。
方法:对这类孩子的教育比较容易,见效快,多采取准确性的表扬、少批评的方法,细心观察孩子的变化,让其解释自己的新发现,从一滴一点着手培养孩子的'探索意识和创造意识。
D型(指导型)——性格调皮、专横、喜欢捣蛋的孩子,这种性格特点的孩子适应能力强,敢说敢做,富有创造性和个性,但“义气”十足,爱打爱闹,不能和同伴友好相处,规则意识较差。一般号称孩子王的孩子基本就是这类性格。
方法:对这类性格的孩子不要采取直接批评的方式,要多鼓励,必要时给予选择权,因为这类性格孩子天性渴望控制一切。同时,对这类性格的孩子要进行“爱心”培养,创造与同伴分享快乐的氛围,使他体验到同伴间友谊的乐趣。
A型(亲切型)——性格孤僻、胆小、不爱讲话的孩子,像这种性格特点的孩子比较稳当,做事不易出差错,专注力强、很听话。但是,他们喜欢独自做事,不爱交往,自我表现欲不强,从不把自己的想法告诉别人。
方法:对这类性格的号召应采用欣赏和理解的方法,多亲近孩子,多点拥抱,创造他们与别人交往、在集体场合说话的机会。
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