零到一岁宝宝语言
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零到一岁宝宝语言,在生活中的时候,很多妈妈认为,孩子语言能力的培养是从“会说话”开始的,其实不是这样的,当他们还不会说话的时候,他们就用自己的方式向父母表达需求,分享零到一岁宝宝语言的相关资料。
零到一岁宝宝语言1
0到3个月:简单音节(咕咕阶段)
新生儿满月后,逐渐对声音的变化或者摇铃声,能够产生身体动作的变化,这个时候,可以给孩子一些声音的刺激,一定要柔和,很多电动的玩具声音很刺耳,并不适合这个阶段的孩子玩。
2个月后,会出现微笑或者眨眼,哭声也开始和具体的事情联系在一起,比如说饿了、拉了、困了、自己的活动受到了限制。如果宝妈的情绪和心理状态都不错的情况下,她对孩子的需求会很敏感,是能够分辨出孩子为什么哭的。
2到3个月,孩子会发出一些积极状态的声音,类似于元音a/o/e,3个月后,孩子听到声音,会想要寻找声源。
0到3个月,语言的教育和培养要注意哪些方面?
这个阶段,父母要想办法创造条件,诱导孩子发出声音。而且不要过于担心孩子的哭声,哭也是发音的一种方式,只要不是因为不舒服而哭闹。
说到这里再多说一些,现在很多孩子语言发育迟缓,医生多数都会询问:是不是小时候没舍得让哭过?当然,语言发育迟缓还有其他很多方面的因素,比如说辅食的添加、舌肌口腔肌肉的力度达不到等等,但对于小孩子来说,正常的哭一哭没什么坏处。
1、使用声音和语言刺激婴儿:父母多和婴儿说话交流,婴儿听不听得懂内容不重要,重要的是让他感受到语言和声音的刺激。
2、多抚触:多拥抱抚摸婴儿,和他进行面对面的交流。
3、听摇篮曲:让婴儿听轻柔的音乐,可以训练孩子有意倾听的能力。
4到7个月:连续音节(牙牙学语阶段)
这个年龄段的孩子,会发出一些重复的音节,音节中有辅音和元音的组合,比如说baba/mama/nana。很多家长听到后就会很开心:宝宝会喊爸爸妈妈了,其实婴儿这时候的发音是没有意义的,并不是真正的会喊人了,只是这些音节比较好发音。
牙牙学语阶段的婴儿,一定要能够听得到大人说话,才会发展他的语言能力。如果婴儿的听力受损,语言发展就会严重延迟,所以父母要对孩子的听力问题敏感一些,才能更好地帮助孩子更好的发展语言能力。父母对婴儿的应答,也会促进孩子的牙牙语。
虽然婴儿还不能够理解具体的内容,但是他可以理解语调,辨别父母语气、语调和音色的变化,而且他的情绪感知能力很强,能够分辨出愉快、冷淡、愤怒的情绪。你温柔地对着他笑,他也会微笑,你语气严厉一些,他就哭了,这就是原因。
而且这个阶段的孩子会建立起一些条件反射,比如正在哭闹的婴儿,听到妈妈说“来了来了~”哭声就会变小或者停止哭闹,虽然他理解不了具体的意思,但他明白接下来可能会发生什么。
4到7个月,宝宝的语言培养活动有哪些?
“联合注意”,有助于促进婴儿语言的发展。从4个月开始,婴儿会开始注意大人看的方向,这一技能在不断的发展,成人也会追随婴儿的视线,评论婴儿看到的东西,这就被称为“联合注意”。经常体验“联合注意”的孩子保持注意力会更久,说话更早,并且表现出更快的词汇发展。
婴儿开始和成人交流的轮流模式,比如说很喜欢“躲猫猫”,用手遮住脸再移开,孩子就能开心玩很久,父母与婴儿互动的过程,对心理发展也是有帮助的。
1、坚持语言刺激:父母多和孩子说话,伴随着动作和丰富的表情,孩子会很感兴趣。
2、诱导孩子说话:孩子发出音节时,父母可以学习他发音进行互动,用这种方法鼓励孩子说话。孩子小时候,我们可以这样“聊天”二十分钟。
3、“动作—实物配合”:帮孩子建立起语言和实体之间的联系,可以用语言指导动作,比如说“要换尿不湿了,腿抬起来下”、“穿衣服啦,胳膊伸进来”等等。
4、开展语言游戏:可以和孩子玩“躲猫猫”的游戏、拍手游戏、指认物体的游戏。
照顾这个阶段孩子的抚养人,需要多花一些心思和婴儿进行互动,有些宝妈、奶奶或者保姆认为,照顾好他们的安全就好了,也不和孩子进行互动,不哭闹时就给孩子一些玩具让他躺在那里玩,这样的做法并没有满足孩子的身心发展规律,不利于孩子语言能力的发展。
8到12个月的语言发展特点
7到8个月,可以理解一些词语的意思,听到声音会指物品,你问她:“狗狗在哪里?”、“爸爸呢?”她会用肢体语言表达。
8到9个月,形成第一批“语言—动作条件反射”。懂得简单的词、手势、命令,理解具有情境性。会拍手、再见等等。
11个月开始,是“语言—动作条件反射”形成的快速时期。孩子能把实物和动作相结合。这时候妈妈问孩子“垃圾桶在哪”、“你的奶瓶呢”,孩子能够做出相应的动作。
孩子会开口说话,会出现第一批或者第一个有意义的单词,最早的指向是熟悉的人和物或者熟悉的行动,比如说孩子第一个会喊的是“妈妈”,也有可能是“爸爸”、“奶奶”,这时候他已经能对上号妈妈是谁、爸爸是谁。也会说一些熟悉的物,比如说“车车”,熟悉的行动,比如说“拿拿”。
零到一岁宝宝语言2
0-1岁幼儿语言发展特点
0-2个月
发展特点
易敏感。在意身边的各种声音,会长时间注视着说话的人。
爱交流。出生半个月左右,就向往和妈妈对话,开始会发出哼哼声,还会使用不同的哭声来告诉妈妈不同的需求。
辨别与回应。到了2月大的时候,基本上可以分辨出妈妈的声音,并发出声音进行回应。
培养方法
1、多交流。和宝宝说话时表情可以略带夸张,鼓励他发声。
2、奖励。如果宝宝能够很快跟你说话谈心,就抱抱他,摸摸他,让他变得更爱说话。
3、多体会。宝宝的语言或许很难懂,但母子连心,静下心来慢慢体会,记住任何一种声音都要给予回应。
4、目光交流。在这一时期语言交流还比较困难,坚持目光交流,经常面对宝宝,让他感受到你对他的爱。
2-6个月
发展特点
元音和辅音。你会发现宝宝在会笑之后,会不时发出a、o、e的声音。不开心时,会发现出n、m、p的声音,开心时还会夹杂着k的声音,还会依依呀呀地和妈妈“谈心”了。
愈发敏感。有人喊他的名字时,会立即转过头来找。看到熟悉的家人,书籍,玩具会发出欢快的声音。
多元化的声音。四个月大时,孩子会开心地尖叫甚至发出吐泡泡的声音。六个月大时,会朦朦胧胧地发出ma,da的声音。
培养方法
1、锻炼舌头。可引导幼儿经常吮吸或舔乳-头。
2、听音乐。播放很有节奏的儿童音乐,也可经常朗诵儿歌。
3、笑脸迎宝。经常在宝宝面前笑,通过滑稽的表演让他试着模仿。
7-12个月
发展特点
发音清晰。可以很清晰地发出ba,ma,da的'声音,8个月时就可以蹦出连着的baba和mama了。
爱模仿。10个月时,开始模仿旁人的说话声音而且越来越像。到了1岁左右,还会模仿小动物的叫声。
会理解。理解能力越来越强,赞同会点头,反对会摇头,并理解大人的指示,如挥手拜拜,拍手等。
培养方法
1、做个优秀的老师。宝宝会模仿你的声音来学说话,因此同他说话时要放慢速度,一个字一个字地说出来,最好结合些动作来表达。
2、一同依依呀呀。使用宝宝的语言,他会看到你开心的样子更加努力地说。
3、跟着他说。这个阶段的宝宝会蹦字,不妨随着他一起说,并给他以拥抱鼓励,让他不停地练习说话。
4、理解。即使宝宝会说某个字或词也未必能理解其中的含义,家长要通过动作或者实物让他明白。
零到一岁宝宝语言3
0至1岁宝宝学说话,分为哪几个阶段呢?
在这个时期,孩子虽然不会说话,但他可以吸取词语信息,并在大脑中进行存储。 同时语言与情感紧密相连,所以父母在此时期首先要与婴儿建立良好的情感联系,要与孩子进行良好的语言交流,如在给孩子喂奶、换尿布、出外散步等时候要对孩子说:宝宝,我们现在在吃奶,妈妈给宝宝换尿布,我们在散步,我们看见红花,那是松树等。这样可以给孩子树立交流的榜样,给孩子示范正确语法,教给孩子谈话规则。
1岁左右孩子开始学习用语言表达自己的思想和要求,父母要给孩子创造非常温暖、轻松的说话环境,不要不顾孩子的情感,强迫孩子说话或表演。 父母要演示在同别人谈话时注意别人的眼睛和嘴,这样一方面是使孩子明白目光交流是对别人的尊重,同时也可以更好地帮助孩子正确发音;当孩子表达自己的想法时,父母要让他知道自己哪些地方没有表达清楚,父母要用正确的语言重复孩子的话语,虽然孩子可能并不一定当时重复,但他会记住,下次可能就会正确地说了。 在这一时期,要选择适当的儿童读物,为孩子朗读,或给孩子讲故事。
父母要鼓励孩子多与他人,尤其是同龄人接触,使孩子在正常的交往中学习运用语言;父母也可以和孩子演一些小戏剧或过家家,使孩子学习体会别人的角色;可以让孩子充当家中的信息传递员,如告诉爸爸我们马上就可以吃饭了,对妈妈说还有5分钟电视就开始了等等;还可以让孩子当小领导,由他教你怎样做某事或指示你干一件每天都要做的事情,以便让孩子看到语言的效果。
应该创造良好的语言环境,使儿童在耳濡目染中获得语言文字智能的发展。孩子是父母的镜子,父母的言行、思想都可在孩子身上得以体现。为了使孩子语言文字智能得以良好发展,父母可以和孩子一起阅读图书,在这个过程中既应有父母帮他们念故事,还应有他们自己根据画面,发挥想象,创造性地讲述。父母还可以与孩子一起讨论电视节目,通过开放性问题引导幼儿发表自己的观点看法、表达自己的思想情感。
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