怎么激发宝宝的语言
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怎么激发宝宝的语言,儿童语言的发展是先接受(听)然后表达(说),让孩子小朋友一起玩耍,能够增加宝宝的语言表达能力,让宝宝简单的称呼,能够锻炼宝宝的语言,看完这篇教会你怎么激发宝宝的语言
怎么激发宝宝的语言1
游戏一:妈妈讲故事
小海鸥
小海鸥长得非常漂亮,她特别爱美。
早晨,小海鸥拍打着翅膀飞到大海上。大海是小海鸥的镜子,她每天都到这儿来梳洗打扮。小海鸥对着镜子瞧啊,照啊,一会儿扭动身子,一会儿梳理羽毛,自以为是天底下最美丽的姑娘。
正在小海鸥十分得意的时候,几句刺耳的话从海礁岩石那边传了过来:“臭美!臭美!”小海鸥生气了:“是谁在骂我?”原来是正在造燕窝的小雨燕七嘴巴舌地议论:“不劳动!没人喜欢你!”
“哼!你们妒忌我!”小海鸥不服气地扭过身子,继续照镜子。
中午,小海鸥飞到海礁上,啄食岸边晾晒的鱼虾。小雨燕飞过来说:“懒家伙!不许吃,这是我们捕的鱼虾!”
小海鸥坐在岸边哭了,她哭得好伤心哟!镜子里的她一点儿也不美丽了。
大海妈妈对小海鸥说:“劳动,是最高尚的美德,孩子,跟他们一起劳动吧!”
后来,海鸟劳动者的队伍里又多了一只美丽的成员。她就是小海鸥……
乌鸦和啄木鸟
啄木鸟行医回巢,路过一片空地,看见一只乌鸦正偷吃人们种下的花生种子,它赶忙上前制止:“喂,老弟,你一向以吃害虫为主,为人类做好事,今天怎么却做起对人类有害的事来?”
“唉,做多少好事,人们也对我没有好印象,何必呢!”乌鸦委屈地诉说着,“你看,我和喜鹊一样,每天都在消灭蝗虫、蝼蛄、金龟等害虫。论功劳比喜鹊一点不小,无非就是叫声粗劣、单调,长相丑些,比不上喜鹊叫得好听,穿得漂亮。。因此,人们总把我看成是‘不吉祥’的鸟儿,而一听到喜鹊叫,就说是喜兆来临。既然人们如此不公平,我干嘛还那么努力干好事?”
“乌鸦老弟,”啄木鸟耐心劝导说,“要想为人们做好事,就不能怕被误解,不能怕受委屈。你看猫头鹰大哥,一生挨了多少骂!尽管不少人知道它捕食大量田鼠,对人类功劳很大,可是仍不太喜欢它。虽然这样,它却能忍辱负重,继续为人们守护田园。我们还是应向猫头鹰大哥学习。走吧,咱们一块去为人类除害虫吧!”
乌鸦默默地点了点头,跟着啄木鸟飞进了小树丛。
游戏二:快乐宝宝爱儿歌
起床歌
大公鸡喔喔啼,小宝宝早早起,
衣服鞋袜自己穿,小小被子叠整齐,
左看看,右瞧瞧,整整齐齐心欢喜。
蒲公英
蒲公英,开黄花,花儿落了打把伞,小白伞,长长把儿,风儿一吹上天了,落到哪儿哪儿安家,明年春天又开花。
瞌睡来
月光亮亮照窗台,打个呵欠瞌睡来,踏板叫我先脱鞋,枕头叫我倒下来,席子叫我伸长腿,被子叫我别冷腿。
马虎鬼
小猴子,马虎鬼,拿着褂子伸进腿,拿着书包当帽子,拿着袜子擦擦嘴,鞋子刚刚穿一只,提着竹篮去打水,来到河边照一照,自己差点笑咧嘴。
怎么激发宝宝的语言2
“语言是思维的工具”,语言的水平往往标志着思维的水平。语言发展水平是鉴别学牛智力高低的一个重要标志。心理学研究表明:儿童期是发展口语的最佳期,抓紧这个时期逐步形成良好的语言习惯,是发展智力,发展口头,书面表达能力,理解知识能力的前提,将受益终生。
因此,语言表达能力的培养要从小做起,而一些家长在看待孩子的言语表达能力上通常存在以卜误区:其一,认为“说话谁都会。,孩子生活在这个环境里,“慢慢长大了就会说清楚了”,其二,认为没必要培养孩子“耍嘴皮子”的功夫,会把话说出来,别人听得懂就行了。家长诸如此类的观念会对孩子的口语发展造成极大障碍,影响其沟通、交往甚至思维能力。家长无意中疏忽了对孩子这方面能力的培养,等到发现问题的时候,可能已经来不及了。
小刚很小的时候,爸爸就到外地工作去了,妈妈上班很辛苦,下了班还要忙家务,累得不想多说一句话。小刚到了说话的年龄,不时会进出几个词来,妈妈却只当没听见,只顾忙自己的事。再大一些后,小刚开始缠着妈妈讲故事,妈妈却常常不耐烦地说:“小刚乖,一个人搭积木去。”直到小刚上幼儿园了,和班上的小朋友一比较,小刚显得格外胆小,不敢开口说话,妈妈这才着起急来。
那么父母应该怎样帮孩子提高语言表达能力呢?
1.多跟孩子说话
很多家长都不知道,孩子学习语言的基础是模仿,因此,父母首先要多跟孩子说话,让他们熟悉语言,才能让孩子对语言保持高度的敏感,这是锻炼孩子口语表达能力的最初级的步骤。
2.一定要让孩子有话可说
尽量寻找孩子感兴趣的话题来和孩子探讨,不要脱离孩子的认知范围,孩子才能“说”出来。曾经有个刚参加下作的初中教师,在上第一堂作文课时,出了《假如我当经理》这个题目让同学们写,结果孩子们写的没有一篇令人满意的。孩子们对“经理。这个角色没有—,点感性认识,怎么能写好文章呢?不但孩子们,就连老师自己也不知道这个“经理”应该怎么当。由此可见,让孩子学会口语表达,就一定要调动孩子的积极性,让孩子感到有话可说,让孩子的思维充分地活跃起来,因为语言总是跟着思维在运转。
3.让孩子们多观察,多讨论
多观察各种事物,可以使孩子扩大眼界,增长知识,说话有内容。在孩子观察时,要引导他们看清楚对象,同时用语言给予指导。如告诉他们事务的名称和特征,性质,用途及与人们的关系。在这个过程中,要有意识地教给他们一些新的词汇,教他们正确的发音,还可以向他们提出一些问题,让他们议论。这样就会很自然地锻炼孩户的口语能力。
4.让孩子充分表达自己意愿
当孩子提出了对一件事情的理解的时候,不管孩子的想法正确与否,结果怎样,家长都不要抹杀孩子的积极性,因为这是孩子在表达自己的意愿,重要的是让他“说出来”,而不要在乎他说得“对不对”。
5.让孩子多讲,多练
语言是在实践过程中发展的。培养孩子的口语能力,必须让他们多讲多练。这里所说的多练,主要是指让孩子有更多的机会讲述自己的见闻,包括复述听过的故事、讲述图书的内容,编故事,在日常生活中同别人交谈等。应该让孩子根据自己的认识、掌握的.词汇和语法,创造性地组织语言。
总而言之,孩子的口语表达能力是需要家长去着意培养的。孩子拥有了良好的口头表达能力,在社交中会得心应手。
养语言能力的方法多种多样,家长要善于针对自己孩子的生理和心理特点,抓住他的兴趣,选择适当时机,捕捉技巧方法进行语言训练。但要遵循一项原则:寓教于乐。只有这样,才可以让他在轻松自由的状态下不知不觉地提高语言能力,做到日积月累,润物无声!
怎么激发宝宝的语言3
4个方法提高宝宝语言能力,父母每天坚持,孩子“能说会道”
1. 丰富的知识阅读
只有孩子的肚子里面有着丰富的墨水,他们才可以出口成章。
父母让孩子读大量的书籍,在这个过程里面,他们会不断地思考,把书里面的“颜如玉”变成自己的宝物,在脑子里面形成非常深刻的印象。
长时间让孩子阅读书籍,就会变成一个习惯,孩子的语言能力就能够提高。
2. 尊重孩子
孩子因为年纪尚小,所以难免会出现吐字不清晰的情况,所以当孩子出现奇怪的发音的时候,家长千万不要嘲笑孩子,尊重孩子,让他们完完整整说出自己要表达的意思。
在孩子发言的时候,家长一定要懂得尊重,在无形之中也会教他懂得尊重别人。
3. 和孩子多交流
除了读书,家长也需要和孩子多多交流,通过这种方法,让孩子增强语言表达能力。
这个时候孩子会把他所记忆的词语合适的说出来,家长需要帮助孩子清楚不合适的词语,引导孩子在适当的语境里面用合适的词语。
4. 意见交换
放下自己的身份,和孩子进行平等交流。当孩子发表自己看法的时候,两人意见不一,请家长不要立刻否定,可以适当的发表自己的看法,和孩子共同交流。
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