儿童心理行为发育
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儿童心理行为发育,儿童的成长过程是有阶段性和顺序性的,不同年龄的孩子他的心理行为是不同的,对于家长们来说提前了解孩子发育特征可以更好的教育孩子,下面是儿童心理行为发育。
儿童心理行为发育1
儿童心理行为发育是指儿童在儿童时期各个年龄阶段,心理个性特征行为表现的过程,通过儿童认知水平语言运动以及动作和情绪掌控进行综合性的评价,其中认知水平发育最为重要。但是运动发育和动作发育是否正常也是衡量儿童健康的标准之一。
儿童的心理行为发育是从低级到高级,从简单到复杂的过程,同时它具有连续性的和阶段性的特点。比如孩子不可能跨越抬头阶段,直接到坐立行走,同时儿童的`心理行为发育过程存在关键期。比如0-3岁是儿童认知发育和语言发育的关键期,如果错过了关键期,3岁之后再想去学习和恢复,几乎是不可能的。
由于儿童的心理行为发育存在连续性和阶段性的特点,对孩子进行指导,一定要遵从这个特点,同时根据孩子自身进行个性化的指导。比如有很多10个月到1岁的孩子就诊,家长的主诉是孩子目前还不会站,不会走,之前从来没有爬过,对于这种孩子,阶段训练的重点不是他站和走,而是让他去充分的爬行。只有充分爬行之后,孩子下肢的力量达到一定的程度,他自然而然就会站了。
儿童心理行为发育2
一、什么是儿童心理行为发育
儿童心理行为发育是指儿童心理、个性特征、行为表现在儿童阶段的不同年龄段的发展过程,通过儿童认知水平、语言、运动、动作及适应性、情绪发育等多方面进行综合性评价。认知水平发育最为重要,主要是指儿童对颜色、大小、数字的认识与理解,运动发育则主要表现为儿童坐、翻身以及行走等。动作发育是指孩子能自己独立穿衣、吃饭或是做手工等。
二、影响儿童心理行为发育的因素有哪些
1、遗传因素
遗传对智力发育控制作用明显。出生后,每个婴儿都按照遗传方式生长,2岁前有些小孩发育先快后慢,而另一些小孩发育则是先慢后快上,约2岁时每个小孩再回到自己生长路线。大概2岁后每个儿童智力稳定在确定水平,这个水平一直保持到成年期,最终达到的水平是由内外因素联合作用所决定,也有部分人的智力要到青春晚期才全部展现出来。
2、环境因素
环境可使大脑神经系统发生重要调整。未接受环境刺激神经细胞或神经联系会发生退化,环境因素是发挥遗传潜力的决定因素。出生前、出生时、出生后的不利环境因素、家庭环境因素、社会环境因素对于儿童心理行为发育影响都非常大。
儿童心理行为发育3
学龄前儿童心理行为发育的特点:
1、运动发展,大运动技能能够反映儿童的平衡和协调能力,如3~4岁儿童可以双脚交替上楼梯,4~5岁儿童可以交替单独下楼梯,5岁可以荡秋千。
2、心理发展,包括知觉发展言语和语言的发展,如3岁左右的学龄前儿童,可以听懂语音,4岁的儿童可以清晰的发音,其理解能力和思维能力较好,但是语言能力尚未成熟,表达能力有限,同时在这个年龄段不能独立的控制自己的注意力。
3、学习能力的发展,这个时期儿童有较强的学习兴趣和积极性,可以指导大量的阅读和训练书写,及计算能力。
4、孩子的情绪发展,主要为冲动行为,家长需要进行交流和相应的训练指导,同时促进孩子的自控能力和独立性。
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