我国中小学生9月起将迎来劳动课
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我国中小学生9月起将迎来劳动课,今秋开学起,劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。根据义务教育课程方案,劳动课程平均每周不少于1课时,我国中小学生9月起将迎来劳动课。
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在义务教育阶段,学习的科目有很多。大多数都围绕着语数外三门主科来展开,其余的还有一些思想道德和自然科学类的课程。在很多人的小时候,劳动课也算是一门比较受欢迎的课程。
剪纸、打扫卫生这些都是在劳动课上的学习内容,没有太多的理论内容,全是实践出真知的学习过程。劳动课的课堂氛围比较轻松,学生们也愿意在一天的学习之后,进行一些实践内容。
中小学把劳动课设为“独立课程”,小学阶段的劳动内容很丰富
今年关于中小学生的教育内容发生了不小的变化,近日教育部也正式印发了《义务教育课程方案》,将之前的综合实践活动课程,完全独立出来,变成一门新的课型。发布了《义务教育劳动课程标准(2022年版)》。
在改版后的劳动课程当中,根据不同的年级设置了不同的课程。以任务群的方式,进行授课。十个任务群里有若干个项目组成。任务群包含:日常生活劳动、生产劳动和服务型劳动三大板块。每个版块里有四个小任务项目,学生们要按照不同的学年段进行课程设置。
在小学一二年级期间,要从清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、农业生产劳动和传统工艺制作这几方面来开展劳动课程。小学生们要做到能够用扫把扫地、拖把拖地、抹布擦拭桌椅。学会用洗涤用品洗碗筷等餐具,用肥皂和洗衣液洗红领巾和垃圾分类。
整理自己的书包和学习用品,按照物品的类别和种类形状,进行书桌用品摆放。建立初步的整理与收纳意识。能够简单地参与家庭烹饪劳动,学会择菜和洗菜,冲洗水果。在农业生产中,能够种植养护1—2种常见的水培、土培植物。饲养1—2种小动物,培养对动植物的喜爱之情。
在3—6年级以后,逐步在一二年级的基础上,进行扩充。到了五六年级,劳动课已经要求学生会做一些简单的饭菜,像西红柿炒鸡蛋、煎鸡蛋等基础烹饪。在收纳方面也开始要求对物品进行更详细的区分。学会使用家用电器,以及熟悉家用电器的使用功能。
初中生不只以学习成绩为主,劳动课程打开了学生的眼界
在初中阶段,劳动课程当中对初中生的各个时间项目,都做出了明确的指示。在整理收纳上,要求初中生能够开始对所在的区域进行美化,学会做环境创作。能够独立完成旅行箱的整理与收纳。学会制作菜谱,按照营养科学搭配出丰富的膳食。
在家用电器方面,不仅只学会操作,还要懂得其运作的原理。结合自己学到的理论知识,能够对家用电器进行简单的拆卸、清理、维修。对家用电器的小故障进行判断与维修。了解中国传统的`农业特点,开展系列化的种植和劳动实践。
学会一到两种的传统工艺项目,像陶艺、景泰蓝、漆艺、刺绣等。熟悉制作的基本技能与方法。运用工艺知识进行设计和创作。在木工、金工、电子、服装等生产领域,体验工业劳动的过程,熟悉其工具特点,设备特点等。
选择1—2项新技术、例如三维打印技术、激光切割技术、智能控制技术和数控加工技术等进行体验和应用,感受新技术在生产、生活中发挥的重要作用。参加公益劳动与志愿服务。可以选择博物馆、科技馆、植物园等场所,进行志愿者服务。
劳动课程变成独立课程,对学生帮助很大
在我国目前的义务教育中,已经开始以成绩为重。对学生的评判,也通过成绩进行判定。考得好的学生就是优秀,分数不好的学生就是差生。导致了我国培养出来的人才,重理论轻实践。因为对实践活动的轻视,有很多传统手艺正面临着失传,这是文化上的一大损失。
现在的人们物质生活条件丰富,早就不知道农业生产和工业生产的具体操作。学生们只会读书,其余的一无所知。长此以往高知识分子连基本的生产知识都不会,这不利于我国的社会发展。所以学生们要从小就知道粮食是怎么种出来的,想要吃饱饭就要学会做饭。
有些学生在理论知识上稍微薄弱一些,但是对实践活动很擅长。这就平衡了学生的发展,不再以成绩问题来论断学生好坏,每个人的特长不同,天赋也不一样。教育一直都不是为了培养只会学习的机器。劳动课程可以扩宽学生的眼界,让学生学会生存的技能。
美中不足的就是劳动课程不知会不会被算作成绩,如果它被列入升学考试的成绩中,相信很多人会重视劳动,真正地让学生参与劳动当中。劳动课希望不再被语数外的老师占领,而变成一门真正学习本领的课堂。
劳动课程的开展有利于中小学生的身心发展,让学生们学习与实践并重。真正做到全面发展,成为一个有用的社会人才。
我国中小学生9月起将迎来劳动课2
近日,教育部正式印发《义务教育课程方案》,将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来,并发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》。
今秋开学起,劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。对新方案的这一变化,不少70后80后网友直呼:多年前的劳动课,如今又回来啦!
做扫帚、学剪纸、扫操场、捡煤渣……这是过去的劳动课;随着时代的发展变迁,如今孩子们的劳动课会是怎样的呢?一起在课标中找答案
什么是“劳动课程”?
义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体,重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意志,培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。
根据义务教育课程方案,劳动课程平均每周不少于1课时,用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。同时,这门课程注重评价内容多维、评价方法多样、评价主体多元。
- 既要关注劳动知识技能,更要关注劳动观念、劳动习惯和品质、劳动精神;既要关注劳动成果,更要关注劳动过程表现。
- 重视平时表现评价与学段综合评价结合,定性评价与定量评价结合。
- 以教师评价为主,鼓励学生、其他学科教师、家长等参与到评价中。
劳动课程有哪些内容?
劳动课程内容共设置十个任务群,每个任务群由若干项目组成。
日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群。
生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群。
服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。
学校可结合实际,在不同学段自主选择确定任务群学习数量
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近日,教育部正式印发《义务教育课程方案》,将劳动从原来的综合实践活动课程中,完全独立出来,并发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》。
其中根据不同学段制定了“整理与收纳”“家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”等学段目标。
《劳动课程标准》中还有具体提到,在5-6年级,烹饪与营养方面,学生要用简单的炒、煎、炖等烹饪方法制作2-3道家常菜,如西红柿炒鸡蛋、煎鸡蛋、炖骨头汤等,参与从择菜、洗菜到烧菜、装盘的完整过程。能根据家人需求设计一顿午餐或晚餐的营养食谱,了解不同烹饪方法与食物营养的关系,等等。
本方案于2022年秋季学期开始执行,今秋开学起,劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。
其中,劳动课程内容共设置十个任务群,每个任务群由若干项目组成。
1.日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群;
2.生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群;
3.服务性劳动-现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务。
劳动课程主要内容摘要如下:
1.第一学段(1-2年级),完成比较简单的个人物品的整理与清洗,关心照顾身边动植物,参与班级集体劳动,在劳动中遵守纪律,不怕脏不怕累,具有初步的劳动安全意识。
2.第二学段(3-4年级),形成基本的劳动意识,树立正确的劳动理念。懂得“一分耕耘一分收获”的道理。养成良好的个人清洁卫生习惯。初步体验简单的种植、养殖、手工制作等生产劳动。参与校园卫生保洁,垃圾分类处理,绿化美化等活动。
3.第三学段(5-6年级),认识劳动者是国家的主人,体会普通劳动者的光荣与伟大。掌握家庭中卫生清洁、整理收纳等基本技能,掌握基本的家庭饮食烹饪技法,制作简单的家常餐,具有食品安全意识,初步具有家庭责任感。
4.第四学段(7-9年级),主动承担一定的家庭清洁、烹饪、居家美化等日常生活劳动。适当体验金工、木工、电子、陶艺、布艺等项目的劳动过程。进一步提高创造性劳动能力、合作能力。
对新方案的这一变化,很多70后、80后的网友表示很亲切,直呼:多年前的劳动课,如今又回来啦。不过也有网友家长表示,强烈建议在学校完成啊,不要回家叫家长拍照片视频。
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