班主任新颖的总结
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班主任新颖的总结,总结是我们对于自己过去的工作上的一些问题和不足,总结出自己的得与失。总结也是我们经常会写的一种文书。下面小编整理了班主任新颖的总结供大家参考借鉴,欢迎阅读。
班主任新颖的总结1
一毕业,就来到三中初中部工作,我感到很荣幸,而且还安排当班主任。我知道这是学校和领导对我的信任和肯定,同时,也感到了身上沉甸甸的担子。一开始我就非常有压力。半夜里,我也常常想:“教师该怎样做?班主任该怎样当?”
三个月下来,种种突发情况、种种困惑、种种磨练,锻炼了我,也成长了我。但平心而论,面对教学和班级管理,我自身还需要不断努力,以使让自己尽快地成长为一名合格的教师。我把自己的这段时期的体会写下来,以便能更好的思索思索。
体会一:问
这一年,是我由学生转向教师的角色过渡。刚接手时,真的很难适应,来自教学的压力,来自学生和家长的压力,都使我承受了巨大的心理负担。经验的缺乏,情况的生疏,年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题,往往会在班级管理中陷入束手无策的窘境。老教师的温馨提醒让我的工作少走了不少弯路,我从不放过任何一个向前辈学习的机会,虚心向他们求教,不断在实践中摸索总结,尽量把工作做得细致扎实些。另外,新教师间对问题的共同探讨也让我受益非浅。
体会二:看
老教师拥有着丰富的教学经验和独特的教育方法。在处理班级突发事件上为我树立了学习的榜样。我们办公室这个大家庭中有许多经验丰富的老师,她们平日里跟学生的谈心、沟通,在无形中给我上了一节节生动的示范课,使我在预防和处理班级类似事件中得以借鉴和学习。
课间,我会留一部分的精力给学生,到班级去观察学生,了解学生,倾听学生间的谈话。
体会三:聊
平常闲下来时,老师之间总会聊聊天,这话题自然少不了学生。其他老师班级管理中的烦恼会给我自己的教学管理工作敲响警钟。当然,她们的经验之谈也就成了我的宝贵财富。
除了和老师聊外,还会和学生聊。
我尽量多与学生聊天,拉近和他们的距离,去了解他们在想些什么,做些什么,听听他们的意见,回头来反思和改进自己的教育教学方法。
体会四:爱
品学兼优的学生谁都喜欢,会偏爱是人之常情,但我尽量不让自己在学生面前表现出来。
譬如我们班有个别同学经常迟到、不交作业,屡教不改,起初我很生气,觉得这样的学生还有什么希望可言,可转而一想每个班都会有这样的学生,他们同样有着自己的自尊和可爱的地方,作为班主任,更应当关心那些学困生。我也正在学着赏识这些孩子——有时会主动地和他们说说话;夸夸他们的某一长处,拍拍他们的肩;偶而给几句鼓励性的评价,“有进步”“要努力”“很不错”。
可能由于年龄的关系,我更愿意做学生思想上、志趣上的朋友。我把学生当成自已的弟弟、妹妹、朋友来看待,关注他们的一切,以大姐姐和朋友的姿态出现在他们面前。在平时的班主任工作实践中,我始终把自已置身于学生当中,班上搞活动我与学生一起参加,课余时间找学生谈心,训练时候尽量陪伴并给予意见,比赛时会和其他同学一起加油呐喊。
体会五:严
温柔与严厉,刚开始我对这两方面的处理非常不好。刚开始接触的时候,在这些学生眼里,我是个不严厉的老师。所以他们对我的新鲜与好奇,慢慢的变为不害怕。一开始,我没有很在意。但在军训的前几天里,我发现自己有些无法掌控了。后来在老教师的指导下,我明白,过于温柔,学生会认为你很好欺负,所以必须对学生严起来。因此,正式开学的时候,我对同学们严了起来。虽然,在他们眼中我的严厉算不上什么,不过还可以控制好局面的。所以,严厉这方面,我还需要加强。因为,严格了,学生才能听你的话,才能遵守纪律,才能提高成绩。
我知道自己还存在着许多不足和缺陷,除了因为刚毕业,没有经验之外,我觉得还与我本身的性格有关,不善于与家长的沟通。其次,因为班主任工作很多,所以对身体素质的要求很严格。所以,我还必须加强自身的锻炼,这样,才能有健康的体魄,做更多的事。
以上仅是我个人的一些体会,作为新班主任,我现在需要的是学习加方法加勤奋。踏实干,有艺术的干。由于得到办公室里各位老师的支持与帮助,特别是我班主任师傅林敏仪老师的指导,使我慢慢走出初上讲台的忐忑和不安,赶走初任班主任的羞涩和彷徨。希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好的成绩!
班主任新颖的总结2
班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。班主任工作是管理人的工作,小学班主任面对的是天真、活泼、可爱而又自我表现欲极强的学生群体。因此作为小学班主任既要有非常强的童心,去理解、接近他们,也要有耐心去帮助、指导他们怎么做一个心理健康、学习优秀、有独特个性的小学生,班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度,还需要运用正确合理的工作方法。下面就班主任工作谈谈自己的点点做法:
一、注重学生的思想道德建设。
百年大计,教育为本。教育的目的就是使学生成为“德、智、体、美、劳”全面发展的优秀青年。德育是教育中的重中之重。心理学家告诉我们,人的一切行为,无论其对错、美丑、高雅还是卑劣,都是通过主题的认识和选择而付出实践的!因此,学生的道德修养水平直接影响着他的行为卑劣。在班级工作中,我把学生的思想道德建设作为班级管理的主要工作来抓。
1、以自己的品质来感召学生。作为一个班主任不仅是文化知识的传授者,而且是学生生活的指导者和道德规范的引导者,更是学生的模范。教育学生不能只是靠说教,更主要的是靠教师身教、潜移默化。只有人格高尚的教师,才能培养出品行端正的学生。所以,教师的人格水平越高,其榜样作用也越强。因此,在工作上,我要求自己忠于职守,全心尽职;在遵纪守法上,要求学生做到的我自己首先要作到,要求学生不能做的自己首先不做;在学习上,要求自己要终生学习,不断提高自己的智能和技能;在越是特殊的日子,越是艰巨的任务,自己身先士卒,坚持到底。这样学生自然而然地受到了感染和熏陶。
2、充分发挥各种教育渠道的作用。利用晨会、班会课,结合班级实际进行教育。把班会课的主动权交给学生,让学生提出申请,获得授权后找资料、撰写演讲稿,忙的不亦乐乎,俨然一位小老师。对于这种新颖班会形式,同学们非常拥护,参与的热情高涨。难得的是,一些平时不善言语的学生也纷纷申请加入其中。随着网络的普及,学生对时事也越来越表示关心。特别是今年,国家发生了很多大事。如北京奥运圣火传递在法国及境外受到干扰与破坏,让学生就此事发表自己的看法,孩子们众说纷纭,肯定了大家的观点后说:我们现在要努力的做好奥运会的准备工作,高质量举办好此次奥运会,这将会给干扰和破坏奥运圣火传递着们一记响亮的耳光。本学期有篇关于写讨论会的作文,我不经意的一句话成为孩子们争相引用的“名言”。
二、建立健全班级管理机制,是创建优秀班级的有利保障。
班干部是班集体中非常重要的组成部分。要组织一个成功的班级,首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。
1、自我推荐,民主选举。在学生相互了解的基础上,采用民主推举方式,让学生提名心目中的.班干,也可毛遂自荐。然后由提名者和自荐者做竞职演说,阐明自己对担任班干部的态度、适合担任的角色,以及干好本项工作的计划、措施、活动内容、活动形式和将达到的目标等。最后投票表决,当场宣布结果。学生对这种民主推举、竞争上岗的方式心悦诚服。这样选任的班干部,对班级工作的顺利展开十分有利。
2、定期考评,吐故纳新。对当选的班干部一月民主考评一次。考评内容:(1)工作态度是否认真、积极、负责。(2)工作任务完成情况。(3)自身素质修养。考评形式:召开主题班会,民主评议,投票表决,吐故纳新。考评后,对落选的同学认真作好思想工作,注意调动其的积极性,鼓励再次当选。这一管理机制的建立,就达到人人参与,人人受锻炼,使学生的组织管理能力和水平的到普遍提高。
三、做好后进生的转化工作。
转化后进生是班主任义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有后进生,可如何对待他们呢?首先做到不厌弃他们,然后根据后进生的特点和形成原因做好转化工作。在我班后进生身上表现出来的不良行为,大多数不是道德观念上的,有的是出于好奇,有的是出于一时糊涂做出的不正当举动,有的是由于自控能力差造成的。分析后进生形成的原因,帮助他们克服缺点和毛病是班主任份内的责任,因此,我是这样对待后进生的:
1、关心热爱后进生。
后进生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响;有的是父母离异,不正常的家庭教育造成的;有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。由于后进生存在不少的缺点和错误,因此经常受到老师们的批评,家长的指责,同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头。他们需要的是老师的关心,家庭、集体的温暖。实践证明,要转化后进生,只有使后进生动情。我们只有用心灵的温暖去医治他们心灵的创伤,用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢,只有消除了后进生对老师、家长、同学的对立情绪,才能开展转化工作。日常生活中,我从各方面去关心他们:在学习上热情地给予指导,遇到困难时给予真诚的帮助,有了点滴进步及时鼓励,犯了错误进行耐心地教育,使他们时时感到老师的爱护与关心,使逐步改正错误和缺点。
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