毕业班工作会议发言稿
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毕业班工作会议发言稿。有不少学校会为即将毕业的班级开个工作会议,在这时需要上台发言,很多人上台后不知道说些啥好。那么接下来就由小编带大家了解毕业班工作会议发言稿的相关内容。
毕业班工作会议发言稿1
我是个年轻教师,在座的各位都比我有经验,所以在这里我不敢班门弄斧,只能谈谈个人对毕业班英语复习的一些不成熟的看法,权且作引玉之砖。
一、合理安排,课堂出效益
六年级学生面临五育考核,在相当长一段时间内要同时复习语文、数学、英语、科学、社会、时政、微机、健康知识,还要掌握音乐、体育和美术方面的技能,加起来有十一门之多,远胜高考,而他们才十二、三岁,精力有限,因此教师要引导他们合理分配时间,同时重点抓好课堂四十分钟,尤其是前二十分钟,在精心备课的基础上,细致讲解,在利用后二十分钟让学生练习消化,尽量不要让学生把疑难留到课后。
二、精诚合作,协调求双赢
这个合作包括两个意思,一是与搭班教师尤其是班主任合作,二是与学生家长合作。
和搭班教师是合作与竞争并存,首先在复习期间要保证每天都能上一节课,还要能补一节课,上课时间不能用作背诵、默写,而课后学生比我还忙,就得和搭班老师协商,每天分一点时间专补英语。另外每天的作业布置也要合作,各个教师都布置很多是不现实的,只能协调,适可而止,有特殊情况要和其他老师协调,侧重一点。
和家长合作的重要性自不必说,配合得好可以很大提高学生在家的学习效率,当然和家长打交道要讲究艺术,既要讲清道理,又要明确要求。
三、分层要求,细节定成败
每门科目都有考试范围,也有常用题型,英语也是如此,教师要吃透考纲,钻研题型,教学中要重难点突出,有针对性,必要的还要作专项的讲解练习。根据学生的实际能力和水平分层,然后定目标,最差的'先掌握单词,稍好一点的掌握短语,等等。
四、勇于付出,真心换真情
每天肯定会有部分学生完成不了当天的任务,这时候就需要我们在他们身上多花时间和精力,事实上我们学校在五育考核优秀率达标方面的问题不大,而提高及格率才是复习工作的关键。必要的话还需要主动地加班,因为明天还有明天的事。这样的加班有很多老师都很乐意,尽管没有加班费,但能看到学生的进步就是对我们付出的最好回报。
我最近几年都在教毕业班,许多学生从接手到毕业,一直都被我抓着补课,在他们眼里我冷酷无情,他们怕我、恨我、躲着我,就是不敢靠近我,可在上中学后不少人又总能想起我,梅蒙蒙,大家可能都记得,前些时候我收到了她的一张贺卡,洋洋洒洒数百字处处透露出真情,最令我感动的是那句“谢谢您把我从死亡线拉回来,我现在真的很喜欢上英语课。”这个迟到的感谢也是我教师节收到的最好的礼物。
以上就是我对毕业班英语教学的一点浅显的思考,不到之处请各位前辈赐教,拜托!
毕业班工作会议发言稿2
在毕业班工作会议上的发言稿的看法
一、定目标。教师的心中要有目标,要有的放矢,如班级的平均分、及格率、上线率等等都要心中有数,定没定目标,事实证明效果是不一样的。这目标要与孩子一起定。不同层次的学生可以区分开来,做到因材而异。当然我们要注意好中差分层制定,不当众区分,不打击其它相关同学的积极性。
二、给信心。任何同学都是有希望的,我们要让孩子们相信这一点。目前大家面对的难关是毕业升学考试,不管你以后升入哪所中学,将来从事哪种职业,你多认一个字,多会一道算术题,你就比别人强一点,长此坚持下去,你就比别人强一些,强一截。
三、抓思想。指导学生学习,我们要教育学生做到专心、用心、苦心。专心和用心的重要性大家都明白。关于“苦心”,就是要让学生知道,要想学习好,必须刻苦,要能吃苦,苦尽才甘来。面对学生不良的思想表现,老师可以采用奖励与惩戒相结合的方式,各班可以订立激励与惩罚措施,有针对性地教育。有关这些方面的措施,可以送到校长室,我们大家共同探讨可行性,各科室全力配合你们做好工作。
四、夯基矗学生能力高低,很大程度取决于他们的基础水平掌握如何。从试卷考查情况来看,学生基础不扎实现象明显。如语文学科上,标点、常用词等的使用错误率高。因此,我们要训练学生牢固掌握基础知识,立足基础发展能力。
五、巧配合。配合好,步调一致,才能产生高效率。配合包括教师间的配合、家长与学校的配合、学生间的配合、班级与学校的配合。关于家长与学校的配合,只要我们教师与家长的心是一致的,“心”诚所至,金石为开,形成合力,一定能取得良好的教育效果。学生间的配合方式可以多样化,可以是强强联手,可以是强弱搭配,照顾不同学力,互帮互促互进。
六、重训练。面对不可避免的考试,我们就必须要训练应试。它包括审题训练,必要时甚至可以让学生进行逐字读题训练;书写训练,一手漂亮的字,对于应试来说,可以说是事半功倍,可以得到比别人高的等级分;答题训练,训练学生有良好的检查习惯,有认真判别题目或分数值的能力,对于错误率较高的题目,可以让学生或家长参与制定“错题集”,强制纠正错误。其次,还要训练学生的心理,我们要在适当的时候引起学生的紧张心理,在某种场合又要引导学生学会放松。再次,要训练学生的思维品质,训练学生灵活、严密、流畅地思维。。。。。。
七、钻试题。要做到这一点,就是要做到八个字:整体梳理,细分异同。教师要“钻”试题,学生也要“钻”试题,力图发现一些规律,从规律出发,学习才会更有成效。
八、自放松。考试有压力,但考试不是我们的全部。教师个体应自解压力。只有教师放松了,用正确、适度的心理来应对毕业班教育教学,才能使我们的教与学生的学达到和谐、高效。
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