孩子不会写作文怎么办
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孩子不会写作文怎么办,老师要求写作文是为了提高学生的创作水平,灵活写作对每一个学生来说都非常重要,作文不是死板的,但是有很多孩子的写作能力就是没有办法提升,是孩子不会写作文怎么办,欢迎阅读分享!
孩子不会写作文怎么办1
多看书、写读书笔记,积累词汇。只有有了一定的词汇积累,到写作时,才能有话可说。读完书后,和孩子,聊一聊书中讲述的内容。用自己的话介绍书籍内容,提高孩子的总结能力。
有目的地带着孩子观察。比如在去公园之前,和孩子说今天我们主要去看点什么。比如观察水池中荷花,颜色、形态,有风吹来时的变换等等。回家后动笔写一写。这些简短片段的积累对写作是十分有利的。
每逢特殊节日,都让孩子参与进来,趁机练习写作。比如中秋节,带着孩子去采买,准备晚饭,因为他有了真实的体验,写起来会容易得多。
多和学校(老师)沟通。请教老师,因为老师是专业人才,给予的建议会更加科学,对孩子的帮助会更大。
写日记。文章往往来源于生活,让孩子仔细品味生活中的点点滴滴,当然家长要适当引导,今天的心情怎么样?天气呢?随着季节的变化,万物有了什么变化?
报名作文培训班。如果家长没有时间辅导,那么报名培训班是最后的选择。但是因为写作水平的提高要需要一定的时间,等待孩子的进步,不要太急躁。
孩子不会写作文怎么办2
很多时候,孩子不会写作文是因为不敢写,而不敢的原因在于老师和家长有意割裂了作文和言语(也就是说话),把作文抬举到了远远高于日常说话的位置上。也就是说,大人们总认为作文是作文,说话是说话,而且作文天然地比说话更高级。
但这种观念是不正确的,作文其实就是说话,只还过说话的载体不是发声器官而是文字。
在叶圣陶和夏丏尊合著的《七十二堂写作课》中,对于文章有这样的论述:
文章本是代替言语的东西,凡是文章,应该就是言语,不过不用声音说出来而用文字写出来罢了;言语以外决不会另有文章。
我深以为然。
但如果对于文章(作文)有认识偏差,不从本质上认同二者本为一体,就会对于孩子们那些纯口语化的童真文字颇不以为然。有的会嘲讽两句,而有的则勒令改正,孩子本来说得挺好的`,被这么一干预反而不知道怎么张口了。
孩子们天性纯真,率直自然,他们的语言本来十分简洁、单纯透明,然而我们却特别喜欢用成人的眼光去评判、去修正,终于使他们变成了和我们相似甚至不如我们的样子。其实,我们有一个形容老舍等大家文章的词就叫“明白如话”,这是一种返璞归真的高妙境界,远非拿腔作调的文字游戏可比。
除了该怎么说我们要定调子,说什么我们也划框子。说白了,我们还教孩子们撒谎。
不让他们说自己的心里话,因为这些从孩子心里自然流淌出来的东西,往往折射出成人世界的不堪。
大人们不敢面对,于是或暗示或唆使甚而强迫孩子们伪装自己的内心,戴着面具来写一篇又一篇假大空的文章,结果是孩子无所适从,干脆停止思考,因为反正他们自己想出来的东西大人们都不喜欢,不如让大人们替他们想吧。
我始终认为,文章没啥了不起,说白了就是用熟悉的话说熟悉的人、事、物,抒真实的情。
要想写好作文,第一,说心里话,用喜欢的方式说。如果孩子们害怕或不愿意对别人吐露心声,可以把写好的东西藏起来或是销毁了,但一定要诚实地去写。
第二,每说一个观点就一定要衬以理由。可以讲道理,也可以举事例,最好是多举真实、实在的例子。
第三,平时的习作中,没必要限定字数,只要能按题目要求说清楚,多少字都行。而为了能说具体,尽量多描写少概述。
孩子不会写作文怎么办3
想提高孩子作文水平非一朝一夕之事,需要进行阅读的积累和练笔的提升,从而得到提高写作能力。家长可以试着从以下方面做引导:
一、学会阅读
这里的阅读不是简单的翻阅,而是真正用心去读。不求读多,而求读透,每读一页要有一页的收获。这就要孩子在读的过程中边读、边记、边思,读懂文句意思;记录好词、好句;思考作者这样写想要表达什么?等等。只有学会阅读,收获才会达到事半功倍的效果。
二、学会仿写
学会了阅读,头脑中就有了些“库存”。这些“库存”如何去“倾吐”,可以尝试让孩子“临摹”作文。
就是拿学过的课文或课外阅读过的文章,进行“比葫芦画瓢”。仿立意构思、谋篇布局,写出不同的内容,从范文中学习遣词造句,增添文章的色彩。有模仿,就有创作,这种仿写是过渡到独立写作的桥梁。
三、学会练笔
在阅读和仿写基础上再让孩子进行独立创作。每周写一到两篇短文:内容可以是平日所见、所闻、所做、所想。字数可多可少,有话多说,无话少说。但要注意的是一定要有明确的中心,可赞颂真善美,鞭挞假丑恶,描绘祖国壮丽的山河;可写自己的吃穿住行,记录花草虫鱼等,只有勤练笔,既能积累写作素材,又能逐渐提高语言表达能力。
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