关于字体的作文
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关于字体的作文,写作的技巧也非常重要,感受生活不要能带有很强的目的性,有一个好的题目就证明作文成功了一半,作文的写作技法并不是让人头疼的,下面是关于字体的作文,仅让大家参考。
字体的作文1
也许自从我脑海中有了“文字”两字,我就是注定是个爱文字的孩子。
小时侯,在我看来,似乎爱写字的孩子就是好孩子的,我总会用爸爸买的铅笔,趴在桌子上乱写,也不知写的究竟是什么,但总会很骄傲,把涂满乱糟糟的线条的纸拿到大人面前,硬要别人看我写的“字”,然后听别人夸我,或者强要别人来夸。我爷爷奶奶一看到我又忙活着乱写,便会打趣说:“好孩子,将来一定能考大学!”由于他们总会这么说的,所以我似乎习惯了“爱写字的孩子就能上大学”,其实那时我也并不知大学是什么的。
久而久之,习惯了到哪家人家里做客都会炫耀一番,问那家阿姨:“阿姨,你们家有笔吗,我要写字?”然后听见她说:“好乖呀,你会写字呀?”我又会扬着头骄傲地说:“对!”然后又回把画满线条的纸拿到别人面前,要一句夸奖的话。
后来,关于写字
上幼儿园后,更爱写字了,因为幼儿园的老师总是会很喜欢爱写字的孩子的,所以小朋友们都爱写字,为了做个好孩子,得到红花。
我开始真正学写字,刚开始就是学我的名字,老师握着我的手教我写,我一笔一画地认真地学。然后高兴地回家告诉妈妈:“我会写我的名字了!”再把家里所有的小本子都拿出来,在封面一遍遍写上我的名字!
上小学了,考语文时,总会有一道题叫“看图写话”,就奇怪为什么要叫写“话”,明明就是写“字”嘛,却要说写“话”!但我每一次写的话总是最多的``,别的同学看着满一页的横线便会叹个不停,而我会写得满满的,有很多时候都是写到横线不够,然后写到试卷别的空白处,听见别人说:“你好厉害呀!”然后试卷发时,老师会把我写的很多很多的“话”那到课堂上念。自豪的我就这么一直以为写很多字的孩子,总会是老师喜欢的“好学生”!
字体的作文2
我们家里有两本字帖。一本是楷书,另一本也是楷书。
六年前。我的字体娟秀又不失大方,虽然没有练过书法,然而从笔尖流出来的确实一手好字。
“看你写的字,乌龟爬似的!”“这次考试扣掉的分数都是字体,看你还操不操心!”这是期末考试后老师对我说的话。
回到家中,无意间翻到了一本字帖,干干净净的宣纸没有半点笔墨,内部的焕然一新与本皮上落满灰尘的楷书五百练形成了鲜明的对比……
五年前。“我不练,这字体怎么了?非要练字?”反抗声,劝说声,吵骂声连成一片。而最终那两本字帖还是被冷落在了角落,再也无人问津。汉字是中华的灵魂,中国走向新社会的钥匙,然而我却在逐渐增多的作业上抛弃了落落大方的字体。
那天,我到了哥哥家里。井然有序,喜气洋洋,文气邹邹,这是对他们家唯一的评价。春联是哥哥写的,雄浑有力,神韵超逸。客厅墙壁上的诗句是哥哥写的,悲情的时候结体严整,豪放时苍劲峻逸,隐秘时连绵回绕。我向哥哥要来一本字帖,楷书六百练。他说,要常练,不停的练才能有他那样用每天六点起床的汗水凝聚成的字体。隐隐的,我了解到了什么。
在各种催促下,我拿起了两本字帖。
我的家里有两本字帖,一本是我的,一本是哥哥的。
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