花园里的故事7篇

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花园里的故事1

活动目标：

1、会合理布置有关花园内容的画面，能大胆构图并具有一定的情节性。

2、充分发挥孩子的创造想象力，大胆表述花园里所发生的故事。

3、对绘画涂色感兴趣，具有较好的表现美和欣赏美的能力。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

1、花朵、昆虫图片若干。

2、记号笔、油画棒、作业纸。

活动过程：

1、情景导入。

师：今天，老师给小朋友带来一些朋友，想知道他们是谁吗？（分别出示：花朵、昆虫……）

提问：小瓢虫飞到花园里来干什么呢？

听瓢虫自我介绍的录音：我是小瓢虫，昨天我看见花蝴蝶在花园里快乐地飞来飞去，高兴极了，所以我也想来看看美丽的花园，顺便找些好朋友和我一起玩耍。

师：原来小瓢虫是来找朋友的，花园里真美丽，还有哪些动物也会到花园里来玩呢？花园里会发生什么故事呢？

2、提出绘画要求。

（1）小朋友想把花园里发生的故事画下来吗？

（2）要求：画时先想好花园里有那些不同形状、不同颜色的花朵，哪些小动物在花园里快乐的玩耍，注意画面的布置要合理，涂色要均匀，画完后编个好听的故事讲给大家听。

3、幼儿作画。

（1）老师巡视指导。

（2）帮助个别能力弱的幼儿构图、选色。

4、评价作品。

（1）你觉得哪个花园最美丽？为什么？

（2）你的花园里发生了什么有趣的故事？

5、活动延伸。

把孩子的作品订成一本大书，封面写上“花园里的故事”供幼儿日后翻阅、欣赏和讲述。

活动反思：

一节活动，不在于教师如何的精彩，而在于孩子在学中的快乐。活动过程中，我始终记得“幼儿才是活动的主体”，尽量给予孩子们相对自由的想象与表达空间，让大家动手、动脑、动口，充分调动其感官与肢体，促使孩子们积极主动投入到活动中来，自主自觉地完成教育目标。从整体上来看，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，体验到大家合作的快乐感。但是有些环节出现了一些小的疏忽，也产生了一些不好的影响。由于过于强调幼儿的主体性而忽略了教师的主导性，教师知道要求不够严格，以至于幼儿的活动有些散，缺少依靠点。另外由于时间限制，在孩子们还意犹未尽的时候我打断了他们，我想在孩子们心里应该有不情愿的成分吧。

小百科：花园指种植花木供游玩休息的场所，旧时原用于命名园林建筑，如巴比伦空中花园。花园多用于称谓开放性的公园或别墅的私人花园。

花园里的故事2

在花园里，蜜蜂和蝴蝶正专心致志地采蜜，它们和睦相处，没有一点争吵的声音，相处的非常融洽。

有一天，蜜蜂和蝴蝶依约来到花园里，一只另类的蝴蝶姗姗而来，它一来，就把所有蝴蝶和蜜蜂的目光吸引来了，因为她太漂亮了：粉透色的翅膀上点缀着天蓝色的色彩，在阳光的照射下翩翩起舞。“请问您是否愿意做我们的女王？”一位帅气的蜜蜂先生恭迎上去说，“我们会把香甜的蜂蜜奉献给您的。”骄傲的蝴蝶轻蔑地瞥了它一眼，不做声地走开了，显然她是不愿意。蜜蜂和蝴蝶们采完蜜都回去了，只有那只骄傲的蝴蝶还在那儿独芳自赏。

天渐渐黑下来，花儿慢慢的合拢了，骄傲的蝴蝶仍没有察觉，还以为花儿是自叹不如才合拢的。她忽然觉得自己有点饿了，她想：我如果回去，又饿，向花儿要点吃的，有失我高贵的身份。正巧这时候，一只大蜥蜴来到花园，蜥蜴也正饿得慌，什么都吃，所以它更不会放过这只正发呆的蝴蝶，一瞬间，蜥蜴便向蝴蝶扑去。等蝴蝶回过神来，她才东倒西歪地开始逃跑。“快来我这里，”牡丹花喊道“快呀！”蝴蝶跑进牡丹花里，牡丹花赶紧把花瓣合拢。蜥蜴没看见蝴蝶，以为自己眼花了，只好灰溜溜地离开了花园。骄傲的蝴蝶已经很饿了，她在牡丹花里迷迷糊糊地睡着了。

第二天，来采蜜的蝴蝶和蜜蜂叫醒了骄傲的蝴蝶，告诉她天亮了，蝴蝶醒来后为昨天的事感到愧疚，她向大家道了歉，并愿意和大家做好朋友，再也不骄傲了，大家都舒心地笑了。

花园里响起了《找朋友》的歌声，一阵微风吹拂过，花儿为它们伴起了舞。

花园里的故事3

设计意图：

春暖花开的四、五月份，正好是月季花盛开的时候，马路边的绿化带中、公园里、每家的院子、阳台，处处都可见到月季花姹紫嫣红地怒放着。月季花层层叠叠包裹着的花瓣跟青菜头的横切面非常相似。青菜头是随手可得的材料，用青菜头进行美术活动，取材很方便，能印出各种各样的花朵，符合了小班幼儿的年龄特点，也发展了他们的动手动脑能力。

针对小班幼儿年龄和发展水平，生活化材料在美术活动中的投入和运用方法也有所不同。小班幼儿要以想象游戏为情景，巧妙借助生活化材料进行操作。他们很难把握已有材料的用途和功能，因此在材料的选择上更多的是由教师筛选和把握。

小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们学习的特点是只关心活动的过程，不关心活动结果。因此，小班的美术教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的操作中获得发展。

活动目标：

1、喜欢参加美术活动，体验帮助小蜜蜂的快乐。

2、学习青菜头印画，能大胆选择色彩，表现各种颜色的花朵。

活动准备：

1、小蜜蜂手偶若干个，自编《勤劳的小蜜蜂》故事。

2、青菜头若干，颜料若干，浅绿色纸若干。月季花园的照片一张和视频仪。

活动过程：

1、歌曲《蜜蜂做工》导入。

清早，勤劳的小蜜蜂就出门做工了。嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，小蜜蜂来到了植物园，飞到桃树林一看，桃花儿谢了，飞到梨树林，梨花儿也谢了。小蜜蜂继续向前飞，来到月季花园，哇！小蜜蜂惊呆了！好漂亮的月季花呀！

2、出示图片，观看。

宝宝们来欣赏欣赏，有些什么颜色的月季花呀？（红的月季花、紫色的月季花、黄色的月季花……）教师在纸上示范印画。

漂亮的月季花让小蜜蜂高兴得跳起舞来，它要告诉它的同伴这里有正在开放的月季花。

宝宝们，许许多多的蜜蜂都来采蜜的话，这些花儿就不够了，怎么办呢？

（引导幼儿说说帮助小蜜蜂的办法，表扬他们有爱心。）

我们让月季花园变得更大些吧！

3、提出印画的要求，幼儿操作。

A、认识今天的工具-青菜头。看看青菜头的横切面，老师示范印一印。（我们来帮助小蜜蜂，把月季花园变得更大，而且要有各种颜色的月季花。）

B、每个青菜头只能蘸一种颜色，不能把颜色弄混了。（儿歌提示）

C、选用多种颜色印花朵。

D、给花朵下面画上茎和叶子。（儿歌提示）

4、展示作品，结束活动。

把完成的作品贴在花柱上，说说自己的月季花有哪些颜色。

戴着小蜜蜂的手偶去找最漂亮的月季花。

活动延伸：

在美工区投放青菜头、棉签、瓶盖等，让幼儿尝试用几种材料组合画。

花园里的故事4

在一个美丽的花园里，住着一个人，他每天给五颜六色的花朵儿浇水，施肥。很快，花朵们都长大了。

一天，那个人在给一朵花浇水。突然，那朵花说话了，它说：“呦！原来是你每天给我浇水的呀，你还挺能干的呀，只是人长得挺丑的，你有我美丽吗？”那人听了，并没有责骂它，毕竟这朵花就等于他的孩子一样。

过了几天，他来到那朵花身旁，再次给它浇水。那朵花有说话了，它比上次说的还要狠：”丑八怪，你每天给我浇水。给我保养得这么美丽，为什么你不把你自己保养好呢！”

那个人仁然不理会它。

第三次，他又给花朵儿浇水，那朵花又说了令他生气的话。

最后，那个人实在忍无可忍了，非常怒气地说：“你美丽，你外表美丽，但你的心灵是丑陋的；我外表丑陋，但我的心灵是美丽的，像你这样的人，不值得我为你费心。

从此，那个人每天再也没有给那朵花浇水，有一次，花朵有气无力地哀求道；”求求你，给我一点水吧！我很渴了，你不是说你心灵美丽吗？”那个人没有理会它，直接从他身边走过。

最后，那朵花死在了花园里，这就叫罪有应得。

这个故事告诉我们，不要看外表，要看内心。不要以貌取人。

花园里的故事5

在一座花园里，生活着蚂蚁、田鼠和蚯蚓三种生物。

在一个寒冷的冬天，田鼠尽管待在地下，但还是很冷，也没有很多的食物。就向蚂蚁要食物和温暖的地洞，蚂蚁听了，脸上立刻出现了无奈的表情，说：“我没有多余的粮食，你去找蚯蚓吧！我也没有温暖的地洞。”田鼠只好失望地离开。

田鼠到了蚯蚓那里，蚯蚓知道了这件事，说：“好，包在我身上！”说完，就拿出食物招待田鼠。之后，田鼠就一直住在蚯蚓这里，度过了一个天寒地冻的冬天。

到了新一年的春天，蚯蚓回来了，田鼠笑着去迎接他。这时，一只对于他们来说巨大无比的公鸡闯进了花园，大肆破坏着花园。蚯蚓回来之后，正在欣赏着景色：五彩缤纷的花儿，新绿新绿的嫩芽，翠绿的小草，万物的闹钟——春雷，毛毛细雨……那只大公鸡来到蚯蚓的前方，蚯蚓才发觉，大公鸡准备吃了蚯蚓当晚饭，啄了过来。突然，田鼠从地里冒出来咬了大公鸡一口，大公鸡疼的厉害，从花园的栅栏上跳了出去，逃跑了。

蚯蚓对田鼠说：“谢……谢谢！”他流下了眼泪。田鼠笑着说：“不用谢！”从此，他们快乐地生活在花园里。

这个故事告诉我们，帮助别人，哪怕是一点点，别人也会给你丰厚的“礼物”感谢你。

花园里的故事6

（一）在一座花园里住着一位美丽的公主，他的父王对她很是疼爱，生怕她有什么意外，只允许她在花园里玩耍，从不让她踏出花园一步，小公主逐渐变的孤僻，不喜欢别人跟在自己身边，只喜欢与花草小动物说话。

有一天，小公主在玩的时候不小心掉进了一个黑漆漆的树洞里，怎么也爬不上来，周围也没有人，小公主吓的哭了起来，哭了不知有多久，小公主忽然看见了一只萤火虫飞了进来。只见那只萤火虫飞到小公主面前，亲和的说道：“我亲爱的公主，我喜欢你很久了，不知我是否有荣幸能请你到我家做客。”小公主抽抽嗒嗒的哽咽道：“我很想去你家坐客，可是可是我出不去啊。”萤火虫眨了眨眼睛说道：“小公主，你不用担心，你看那里。”小公主看了过去，惊异的发现那里竟然出现了一只黄金做的门。

萤火虫带着小公主进入那扇门，穿过长长的甬道，一直走到一个灯火辉煌的大厅，里面摆放的东西都是水晶制作的，灿烂多彩，公主顿时被吸引住了，她看着这个，摸摸那个，欣喜的对萤火虫说道：“这里就是你家吗？”萤火虫笑了笑，转眼变成一个英俊的王子。公主的心忍不住跳了一下。王子轻轻的握住了小公主的手说：“我亲爱的小公主，我喜欢你很久了，我……”公主的脸红了，低着头不说话。王子真诚的接着说道：“公主，求你嫁给我吧！我会为你种下你所有喜欢的花草为你养所有你爱的动物！公主……公主的心动了，水晶宫殿，英俊的王子，这不是梦中所要的吗，就在公主将要把手送到王子手中时，国王带着魔法师冲了进来，王子一见大惊失色，撇下公主撒腿就想跑——就在这时，魔法师念起了咒语，王子痛苦的嘶叫着，倒在地上缩成一团，不一会儿就变成了一只大老鼠，水晶宫殿也变成了黑洞洞的老鼠洞。公主哭了，不敢相信眼前的一切……后来公主变的更加孤僻，但是她装成活泼开朗的样子，最后听父亲的话嫁给了邻国的一位王子，过完了这生。

（二）有一个小女孩他拥有一座全国最美丽的`花园连国王的花园都无法与她想媲美！?她每天都辛苦的松土除草浇花，每天对花儿诉说着自己的心事，每天用笑容面对着自己的花园。她每天都很幸福，花园就是她的一切！

小女孩的花园变的越来越美丽了，美的让国王产生了嫉妒。他派人毁了小女孩的花园，却没想到小女孩哭了几天后，擦干了眼泪又重新栽下许多美丽的花朵，没多久小女孩的花园便又成为全国最美丽的花园。国王知道后便把小女孩抓了起来，锁进了一件黑漆漆的屋子，又把她花园里的花全部拔起来扔了进去，小女孩看到后伤心不已，眼泪流了下来落在了枯萎的花朵上，顿时，一阵幽香袭来，阳光从破旧的屋顶照了进来，满屋子开满了灿烂的花儿。小女孩每天不停的哭泣，用泪水浇灌着花朵，时间长了，小女孩的眼睛哭瞎了，并且她被国王折磨的奄奄一息，在一个清晨，小女孩最后一次将鲜血洒在鲜花上，在温暖的阳光中微笑的死去！

当国王进入关押小女孩的屋子后，顿时惊住了，只见满屋的鲜花将他淹没疯长起来，冲破墙壁，将整个皇宫变成了花园！在每天阳光升起后，总有一个戴着花环的小女孩静静的坐在云彩上看着这座她用泪水浇灌的花园。她微笑着，轻轻捧起一朵云彩，吹了起来，天空飘起了鲜花。

（三）叶子的房子后面有一片空地，每年长满了野草，开满了野花。有一天她的好朋友小树来她家玩，无意中说道，既然你家空着一片地，为什么你不把它建成花园？叶子一听也觉得是个好主意，便邀请小树与她一起来修建花园。她们兴冲冲的除掉所有的野草野花，垒起一座高高的围墙，然后她们便想该种什么样的花。叶子想全种上玫瑰，小树想全种上郁金香，两个人都互不相让，最后吵了起来，小树气冲冲的走了，叶子也垂头丧气的回家了。

小猪一直想拥有一所花园，可是村里的孩子都嘲笑他，因为小猪家很穷，根本不可能拥有花园。小猪渐渐的也动摇了，觉得这个梦想不切实际，所以他干活也不努力了，越来越懒了。

有一天，小猪梦到他来到一座美丽的花园里，快乐的在里面跳着笑着，躺在蓝天下，欣赏着自己曾经梦寐以求的这一切。突然小猪听到一个细微的声音说道：“小猪，你想让这一切都成为真的吗？！小猪寻声望去，原来是一朵百合在说话。小猪笑道：“你看我现在不是已经拥有了吗？”百合说道：“小猪，梦里的永远是虚幻的，醒来后只有更深的痛苦，你必须拥有一座真正的大花园！”小猪苦着脸说：“可是我家很穷，我不可能拥有一座真正的大花园！”百合说道：“你心里有花园，梦里有花园，说明有了梦想，既然有了梦想为何不去实现它呢？！”许多年以后，小猪凭借自己的努力与勤奋终于拥有了一所美丽的花园！