我的语文老师随笔汇编14篇
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在日常学习和工作中,大家都听说过随笔吧?有的可能还经常写随笔?随笔是一种散文体裁,也可以是听课、读书时所作的记录。为了让大家在写随笔的时候更加简单方便,以下是小编为大家整理的我的语文老师随笔,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
王老师是四年级带上我们的。
四年级开学的第一天,走进我们的新教室,一张张熟悉的面孔映入眼帘。只是又多添了一张慈祥而时而微笑的脸,她是谁呢?原来她就是我们的新班主任——王老师。
烦人的是,第一节课就是语文,语文从一年级就是我的弱项,再加上这又是星期一,我还没睡醒,只好硬着头皮上了。老师走上讲台,用简洁的语言做了自我介绍。因为是新老师,她还不知道我们的名字。于是她让我们以开火车的形式让我们一一介绍,并说说自己的名字所包含的意思。本来我就不善于表达,我只看运气,轮到我的时候会不会下课,可时间一分一秒的过去了,也不下课,转眼间还有四个同学就轮到我了,黄豆般大小汗珠从我头上掉下。这时,我心里像揣这只兔子比坐过山车跳的还快。这时教室里静的扔一根针,就连针掉地的声音都听得清清楚楚。轮到我了,我的大脑却一片空白,只有三个字“怎么办?”我慢慢地站了起来,我早已做好准备被骂一顿。可她却轻轻地拍了拍我的肩膀,微笑的对我说:“怎么了?语言表达能力不强吗?以后多举手多发言就行了。”我点了点头。
渐渐地,我对语文慢慢感兴趣,成绩也有了很大的提升,上课回答问题的次数渐渐地多了起来,而且有条有理,老师脸上经常会为我露出笑容。期中我以99。5的高分名列前茅。因为期中考试的成功,让我有了虚荣心,也使我把学习看为一件简单的事,不在那么认真、投入,只是听个大概。而虚荣心让我的期末成绩一下下降了6。5分,之考了93分。王老师把我叫到了办公室,对我说:“怎么了?是不是骄傲了?要牢记:虚心使人进步,骄傲使人落后。相信自己,自己可以做到的。”在老师的微笑中,我走出了办公室。
王老师的笑,想寒冬里的一缕阳光,温暖了我;像黑暗里的蜡烛照亮了我。王老师的笑和她所说的话,是我终生受益。王老师的笑陪我度过了一次又一次的困难,这是我永远抹不去的一段美好记忆。
我的初中语文老师是一位年轻的女教师,她有一头橘黄色的卷发,她有一双大大的眼睛,不粗也不洗的眉毛,小小的嘴巴。
我刚开始的时候,我觉得她讲课的方式可能和小学一样,可是一上课,我却知道我想错了,他讲课的方式跟小学老师讲的不一样,他上课的时候只有重点才往黑板上写,其他靠嘴说,你听,如果觉得他重要就会记到书上,如果上语文老师的课,就不可以走神儿,要不然笔记跟不上,或者作业听写不会,因为他讲课的时候把所有的诗句或课文讲得十分的清楚明白。下课几乎都不用背了,所以你要是不听课的话下课又得背诗、文言文,还得写作业,写作业还有可能不会,还得请教别人,请教多人,别人烦了,就不告诉你了。因此上课一定要集中精力,可是后来我慢慢的熟悉了。这种讲课方式后,我便喜欢上了这种讲课方式,因为这种讲课方式你必须集中精力去听才可以听懂记在书上,下课后复习。你若不注意听下课没法复习,又没做笔记,又不会写作业。
我发现我越来越喜欢语文老师了,喜欢她讲课的方式,喜欢她讲课时提出问题的样子,他提问题的时候,我的脸仿佛变成了问号,当我们把问题解答了时,她会舒心得笑一笑再讲下一个知识点。课堂45分钟就是这样过去的。
这就是我的初中语文老师,你喜欢她吗?反正我喜欢她。
微信同学群的风靡,常让我忆起学生时代,常忆起那些一起走过青春的同学。当我的指尖划过,一些文字应运而生,《同桌的你》,《往事如烟》,《那时花开》。我发现我所有的语言都存活在回忆里,那些鲜活的记忆足以让我回到从前,回到校园,可是一时竟发觉少了点什么,土著人的一篇文字《我的语文老师》像是点醒了我。是呀,我成长的步履中怎会少了老师的提携呢?
与文字结缘,应该也源于语文吧。写作文好像是在小学三年级,教我们语文的是刚刚从学校毕业的张健康老师,那时的他二十出头,年轻儒雅,一个嫩小子似的。但是他一开口,就会露出两颗假门牙。姚好同学曾写过这么一篇作文,好像说的也是他这两颗假门牙的事,张老师还笑过他:难道你的语文老师给你的印象除了假门牙就没有别的了?写作文不能这样描述,要突出人物特点,就要找到他的精华,文字才会有吸引力。张老师还兼我们的班主任,别看他平日里和蔼可亲,可是只要我们犯了错误,他会立马变脸,毫不留情的批评我们,我们爱他敬他却也怕他。记得那时他住在洞氮,没有公交车直达麻纺厂,每天他骑着他那辆笨重的老式单车,往返几个小时,只为了能赶上我们的早自习,监督我们早读。那个时候的我们正是调皮没有自律的年龄,每天早上到了学校就知道吵吵闹闹,逗逗打打,老师来了才会安静下来。记得五年级时,我们的教室房是木条板隔成的,中间有一些小缝隙,张老师有时候就会在门板缝里观察谁在打闹,谁在说话,谁在认真读书,然后该批评的批评,该表扬的表扬。张老师是个很负责任的老师,可以说是废寝忘食,中午放学了也不记得按时吃饭。印象最深的是他一手咬着馒头,一手批改作业,他严重的胃病应该就是那时落下的。他不偏袒任一学生也不忘时时鼓励我们,毕业这么多年,我们这帮学生一直记得他,他也最记得我们。我们是他第一届学生,而且连任了三年,我们与他的感情最深,对他的印象也最好,尽管当时某些同学背后还恨过怨过他,多年后却是感触万分。
初中了,我们升入了厂子弟学校初中部,经常还能在同一学校遇见张老师,我们会有礼貌的亲热叫上一句“张老师好!” 初中的语文老师叫袁三华,她的父亲曾和我的父亲同在一个单位,并住在同一栋房子,也算是邻居了。父亲为了能让母亲有一份正式工作,不惜从邮电局调到麻纺厂,解决了一大家的吃喝拉撒。谁曾料到,三十年河东四十年河西,若干年后,麻纺厂日渐衰落,我们都成了下岗职工,也埋怨过父母当初的决定,这当然是后话了。对文字的爱好也是起萌于土著人的一篇中考作文《及时雨》,当时好像印成了小册子,分发给各个班级。那本泛着油墨纸香的小册子一直在儿时的记忆中闪烁。也许,它是我最初文字梦的发源地。我开始爱上了作文,爱上了写诗,爱上了用文字记录我的点滴。然后我也学着装订成册,让袁老师帮我修正指点。袁老师鼓励我,给了我许多精神上的支持。偶尔翻阅初中的文字,那个待我如姐的袁老师就会跳上记忆的栅门,那些稚嫩的文字唤醒了我许多的梦。
高中也换过无数的语文老师,那个满口之乎者也戴着厚厚眼镜的童老师,那个摇头晃脑只顾低头声情并茂朗诵的赵老师,那个一口华容腔却偏爱说普通话的黄老师,还有。留在记忆深处却是居然不记得姓什么的高二语文老师,大概他四十出头吧,对古文学造诣很深。一堂课下来,从不打开讲义夹,字字珠玑,满口的唐诗古词,而且幽默风趣。他给我们讲诗词怎样出神入化,讲笔锋一转如何构思,讲孤藤老树昏鸦,小桥流水人家的意境,讲大起大落,一波三折的故事情节。一直记得他讲“这个婆娘不是人,九天仙女下凡尘。儿孙个个都是贼,偷得璠桃献至亲”的传说。对他我可是佩服得五体投地,当时琼瑶小说《窗外》流行,我也无可救药的爱上了这位语文老师,每天盼着他来上课,盼着他在我的作文上多多批阅几行字。能让他每堂作文课读我的范文是我最大的荣幸,我的作文也在那时突飞猛进,还一度帮姜红写过作文,只为换取她的手工钱包。为赋新词强说愁是我青春时期作文最大的弱点,那时的我多愁善感,好友曾戏谑我有着林妹妹的心态。他也曾让我参加让世界充满爱的作文比赛,并大力推荐。可惜的是没有等到结局时,他上调到了教育局,比赛一事由此搁浅。尽管如此,我却结交了文科班61班的钟卫,那篇作文转载在他们班刊七色帆上。也算是圆了我的一个梦,让文字变为了铅字。
如今的我仍跋涉在这条路上,并且乐此不彼。在发达的网络上我重新遇见了土著人,读他的文字,读我们彼此熟悉的麻纺厂,读他的父母老师同学,我竟感到如此亲切。文字是开在心头的花,任何时候它都能温暖我,都能找到回忆,找到共鸣。也许,我们的人生路上最该感谢的还是教我们识字,教我们认知世界,并教我们成长成熟的领路人,我们的语文老师吧!
一个人被感动不需要山盟海誓、信誓旦旦的华丽词语,其实一两句朴实的语言就足以让人感动一生一世。在我布置《我的班主任》《我的语文老师》这两个作文题目时,我有点担心他们对我的评价,但万万没想到我的学生可以用这些贴心的词语,可以用这些让我感动的泪水盈眶的词语来形容我。所以今天,我把同学们让我最感动的词句摘抄了下来,希望让我一生都无法忘怀;让我一生都记得这些让我骄傲的学生。
他,是个离乡就业的浪子;他是个有规有矩的人儿;他是个追求完美的老师;他就是我的语文老师诸小林。
他长得挺秀气一双明亮的眼睛,虽然不算大,但非常有神,仿佛天上的星星。他有着挺翘的鼻梁,给人有点“白面秀才”的感觉。记得开学第一天就穿着一条中裤,短袖衫,有点“阿牛”风格,他的“光辉形象”给人几乎为零。而给我们印象最深的要数老师那张能说会道的嘴了,大家都知道嘴是用来吃饭、喝水的,但诸老师的嘴好象有魔力似的,能让人分清黑与白、好与坏、对与错。其实,诸老师有时候和蔼可亲;有时候又“气势凌人”;他的性情时而激情澎湃;时而又冷静如山。他是个喜忧无常,笑挂脸旁的年轻小伙子。我们时常随着他脸上的表情,时而凝神深思;时而神采飞扬;时而频频点头;时而低首微笑。
虽然诸老师的外表看起来很朴素,其实他有着身藏不露的内在,是个知识很渊博的人。
诸老师讲得课是那么生动有趣,每一章都仿佛在我们面前打开一扇窗户,让我们看到一个个斑斓的世界。他上课的时候就像是跳舞一样,当老师说到一些重点的地方时,就会不由自主地拿出一根小指头,就像指挥家一样,在空中画出一道知识的弧线,动作就像跳舞一样。现在,我们每天都盼星星、盼月亮地盼着语文课。
“你还记得第一次看见诸小林老师吗?我那时觉得他一点都不像老师。”
“不像老师?那像什么?”
“像人!以前我们的班主任都是一些中老年妇女,她们的情绪好象都是为老师这个身份而触发的,她们不象人,更象老师。”
其实,看似坚强的老师也有脆弱的一面。听说,诸老师的网名叫“城埃”,就像一颗沙尘一样,漂浮在城市的中央,找不到自己的位置。他多年都回不到家一次。在他的空间里写了许多悲伤的文章。我们知道诸老师太辛苦了,他太累了。有天,我们发现诸老师的眼睛是红红的,好象哭过。其实,老师你不要伤心,金山中学就是您的家,初一(1、2)班就是您的家,我们便是您的家人。一年365天,你都不要怕没有家庭的温暖。
从诸老师身上,我们不仅学到了知识,还学到了许多人生哲理
1、不能拿第一,也要拿第二;
2、认真做好每一件事情;
3、付出的一定要比别人多;
4、别人能拿到的,我也能拿到。
啊!诸老师不但是位言传身教的好老师,也是教我们怎样做人的父亲。如果,你见到一个像学生又不像学生的人,与其他同学打成一片,脸上露出亲切但又严肃的神情的人,那肯定是诸老师我们的语文老师。人就是这样,愧疚的心是有的,而对着我们的班主任,并不是用那语言来加以修饰衬托的,而是用行动来证明,我深深地明白:老师最大的成功不是教会人知识,而是让自己的学生懂得去尊敬他。我们的诸老师,他在我们心中是最好的!在同学们心中也是最好的!我们永远爱他。
这,就是我们集智慧和幽默与一身的小伙子班主任语文老师诸小林!
又到了周三的作文课时间,我可是要连上三节课。但为了使学生呈现出一篇篇精彩的文章,我也是卯足了劲儿。
本次的作文题目是《我最熟悉的一个人》,要求写一件事表现人物的特点。或许,这是大多数人看来最容易的一次习作,但对于刚刚升入上三年级的学生来说,就显得不那么容易了。
课前,我认真琢磨:如何激发学生写作的欲望,如何开头、如何写好人物的外貌、如何把一件事写具体、如何结尾……我都绞尽脑汁。最后,决定站在学生的角度,写了一片范文《我的爸爸》,从严厉和慈爱两个角度体现父亲对我的关爱,以这篇范文作为突破口。
范文解读、同桌交流、全班交流、老师补充……教学流程进行的有条不紊、碰撞的火花四溅。孩子们为我有一个严慈相济的爸爸热烈鼓掌,我为学生的精彩表现真诚点赞。第一节课在轻松和谐的氛围中结束了,我如释重负。
第二节课,大部分学生顺利完成了作文。
第三节,我想趁热打铁,邀请孩子们上台读一读自己的作文。看到孩子们一张张充满自信、兴奋的笑脸;一双双高高举起的手,一声声迫切的“老师,让我读!”,我知道,我和孩子们成功了。
孩子们的作文精彩纷呈:勤俭持家的奶奶、嗜书如命的姐姐、唠叨慈爱的妈妈……孩子们欣赏的同时,我稍作评价。课堂开展的如火如荼,我们又一次沉浸其中。
突然,我发现在座位的第一排,一名小男孩举起了手、又放下来、一会儿又举起来,可见内心是多么纠结。
小男孩名叫王天一。之所以让他坐到第一排是有原因的:不是作业没写完,就是没带红领巾;不是没做眼保健操,就是校园乱跑;不是跟同桌说话,就是跟同学打架……最致命的一次是,他用拳头猛击一位女同学的面部。于是,我将它放在第一排,以便将他的言行举止尽收眼底。
带着疑惑,我轻轻地走到他身边,一眼便看见她的作文题目《我的张老师》.我好生纳闷,经常遭我训斥的孩子,我在他眼中会是什么样子呢?
怀着强烈的好奇心,我拿起了她的作文本看了起来,我惊诧了!孩子眼中的我竟如此美丽:张老师身材不胖不瘦,眉毛像弯弯的月牙,眼睛比妈妈的还大,头发微微的卷着,好看极了!接下来记述了他肚子疼时,我几次三番给他妈妈打电话来接他,而后询问他病情的种种情景。语句流畅、情真意切;最后还写到:我要好好表现,为张老师争光,我喜欢我的张老师!
接下来,我让他在同学面前大声读自己的作文,他声音洪亮,骄傲的像只大公鸡。读完后我抱着她的小脑袋真诚地说:“孩子,你也是老师最喜欢的人!”他抬起头,脸笑成了一朵花。接下来,有很多孩子也大声说:“老师,我写的也是你啊,让我读吧!”孩子们的呼唤让我有了前所未有的成就感。
一个经常挨我批评的学生,竟然这样爱戴她的老师。
孩子,是不是比大人更宽容呢?我一直在思考。
在我们的生活和学习中,有许多像亲生父母一样对待我们的老师,他们不辞辛苦的培育着我们这些小树苗,把我们像亲生孩子一样看待,既关心照顾我们,又帮助我们了解许多事情,帮助我们学习许多新的知识。
在我上幼儿园的时候,有一位刘老师对我非常好,所以到现在我对她念念不忘。
记得有一次,天下着大雨,很多小朋友都被父母接走了,活动室里就剩下我和两个小朋友了,虽然我家就住在幼儿园后面的家属楼里,可是天下着大雨,我又没带伞,爸爸妈妈也出去了,那时我还小,没有家里的钥匙,等了半天,那两个孩子已经被接走了,可是妈妈还没来接我。正巧这天刘老师值班,他看见我着急样子,走过来抚摸着我的头说:“一帆,你到老师家里去吧,老师给你做饭吃,等你妈妈回来,老师再把你送回家,你和小弟弟玩好吗?”看到刘老师那和蔼的面庞,温柔的话语,我不由自主的点了点头。然后和老师打着伞,向雨中走去,老师的家在幼儿园不远的地方,一路上,刘老师把伞大大的一面给了我,小小的一面给了自己。来到老师家,看见了几个月大的小弟弟,他只会:“咿─呀咿呀”的真逗人,老师一边擦她那乌黑亮丽的头发,一边问我吃什么,我说:“刘老师,你随便做吧,我吃什么都行”。老师听了笑了。
第二天,我来到幼儿园发现刘老师生病了,嗓子难受的要命,头也疼,但她还坚持来上班。午休时,老师叫我们上床睡觉,自己坐在椅子上,吃着又黑又圆又大的药丸,而且很困难的咽下去,我看见了非常伤心,都怪我不好,昨天让老师感冒了。下午起床时,我对老师说了声“对不起”。老师一开始“丈二和尚摸不着头脑”,后来她笑了,两片花瓣似的嘴唇咧开,显得更漂亮了,忙对我说:“你我没有对不起,是昨天晚上冻着了。”我听了更伤心了,老师这是为了不让我伤心呀!
多好的老师呀!不仅关心家人,而且对小朋友照顾的无微不至,不知有多少个像我这样的孩子得到过老师的关心和照顾,多么慈善的母亲啊!用她那纯洁善良的心灵对待着身边的每一个人。可惜现在她调到另一所幼儿园工作了,我很难见到她。但是我依然记着老师那和蔼可亲的面容,刘老师我是多么想念你啊!
一双浓浓的眉毛,一张能说会道的嘴,这就是我的初中语文老师。
记得我上第一节语文课时,班里特别乱,老师好像生气了,缓慢的走进教室,大声说到:“上课了知道吗?不知道上语文课吗?连书都不准备…。”说完之后正式上课,课上老师非常严肃,没有走神的事件,45分钟过去了,当然,下课了,全班都在说语文老师真厉害。当然,我也是这样想的,可是“严师出高徒”吗?
因为我是语文课代表,所以每天都收作业,可是由于某些同学不配合,也怪我不劲督促,毕竟都是新同学,也不想伤害友谊,所以作业交的总是拖拖拉拉,老师总是严肃地说:“在这么着,你……”
老师非常严肃。但有一天,我看到老师笑了。那天课上,讲《紫藤萝花瀑布》那一课,“看到紫藤萝花顽强的活着,作者是怎样的心情?”老师问。这时有个同学说:“高兴。”这时,老师微微一笑,全班同学都笑了,可能是这个同学回答得比较可笑吧?但我不是。
在我的印象里,一向很严肃的老师也会笑。
在学校里,每一个老师都值得我敬佩。我最喜欢的老师就是我的语文老师朱赭老师。如果是朱老师教过或看过的学生,都知道她长得胖胖的,水灵灵的大眼睛,一张樱桃小嘴能说会道,一个又一个的大道理从她的嘴里涌出来。上课是又严肃又生动。我们和她在一起学习三年多了,上课态度认真,我喜欢上朱老师的课,朱老师对我们特别好,总是为我们着想,我们都很喜欢她。记得在去年,学校组织演校本剧,我们经过一番讨论,决定选择为共产主义献身的五名英雄《狼牙山五壮士》作为校本剧的剧目,朱老师为我们设计台词怎样写好,绞尽脑汁,写出了好多页剧本。朱老师为我们这场校本剧付出了巨大的努力,然后为我们准备道具和衣服,道具大部分是我们自己做,还有我们从街上买的几颗红五星,武器是自己做的,尤其是我的手榴弹,拿在手里,像真的一样,衣服是经过改装的我们学校的军服。还有背景和音乐,背景是我们用垂塑板搭建而成,音乐选用的是“咱当兵的人”,我们觉得这首歌最能体现军人的精神了。我们一起做好了该用的东西以后,我们每个人都感觉到了成功的喜悦,相互笑了笑,因为,一起动手是最快乐的!
在开始的前两天,老师一再嘱咐:“要做好每一个细节,”在老师讲话的时候,我看到老师的瞳孔里贯注着严肃和认真。我看见老师脸颊流下了汗水,她却毫不在乎,只一心一意专注地给我们分析、讲解,我们都暗暗许下承诺,要求在台上做最好的自己!在回教室的路上,沐着暮春的蒙蒙细雨耳畔萦绕着老师嘱咐的话语......
在节目开始的那一天,我们和老师击掌加油,为了不紧张,我们做了几遍呼气运动。当老师说:“四年级五班表演的节目是《狼牙山五壮士》,”我们面带微笑的走向舞台,当音乐响起,我们开始表演,真是老天不负有心人啊!我把掷手榴弹的'动作发挥的淋漓至尽,我满腔怒火,脑海中充满了小鬼子欺压我们中国人民的画面,仿佛真的把手榴弹掷向了敌人。我们表演的没有一点差错,第三场出场时还被校领导表扬了一番。我们得了个一等奖。在下台时,我们已经热泪盈眶,但我们强忍住了,回教室时,我们再也忍不住了,抱着朱老师哭了起来,我们都很高兴。朱老师对我们说:孩子们,哭什么啊,应该高兴才对啊,”我们不哭了,顿时破涕为笑,朱老师也笑了,我说:“我们经过两个星期的精心准备,终于换来个好结果了,”同学们朝天空大喊一声:“是啊!”
这就是我的老师,既严肃又善解人意,我爱我的语文老师。
我有一位和蔼可亲的语文老师,他的脸上镶着一双神采奕奕的大眼睛。他讲课时眼睛总是闪闪发光他可是我见到的最与众不同的老师了。话说我的语文老师呀,那可是在我们班级里很有威望,上语文课时可以说是呼风唤雨、顶天立地。他运用丰富的想象,不一会儿,我们就不知不觉的被带到了书本外的世界,扯着扯着就远了。所以,语文课上的情绪是要比数学课上的兴奋,起码我觉得是这样。他是这些老师中想象力最丰富的一个。
迷迷糊糊上了一节数学课,“咦?数学老师怎么变瘦了?原来是该上语文了。”语文老师把他写着的一摞语文书籍放在讲台上。先是一声不响的在讲台上走走,(有时都不知道他什么时候进来的)等到同学们都来齐了,便开始上那无聊而又有趣的语文课。有时语文课真的就不一样,老师舍得花他那宝贵的语文时间,用来让我们欣赏假期的收获,班内还进行评析。班里的气氛总是很轻松很激动,因为老师总有新花样让我们去学习。他从不打骂同学一下,要是有同学没完成作业,他顶多就让站一会。对于那些不听话,故意接老师话的同学,老师从不批评他们,他或许认为这是孩子们的活力,孩子的天性,不应用批评的手段去改造他是一个教学有方的人。
有一次上语文课,老师找五位同学把预习的内容写到黑板上,不用举手请示,谁愿上就上来。当时在语文课上举手的同学极少,所以老师采用这样的方式试一试。沉默片刻,一位女生上去了。有其一必有其二,我也就上去了。我写的是生字注音,她写的是生字解释。我们把这两个好写的板块先占了,其他的让他们写去呗!待黑板上的同学都下去后,老师开始讲课了,先是讲我的注音,说我写得非常符合他的要求,以后叫我们同学就是这样写于是,我便开始树起信心来:不就是上个黑板嘛,有什么好怕的?更何况自己都会他是最给我鼓励、给我信心的老师。
我经常把写的作文发给老师看,他一次又一次的给我指点,帮我修改。我渐渐发现,我的作文水平提高了。我的作文也是刚刚从幼稚中走出来,想求深却又故作高深,一些词语自己也不懂它们的真正含义,要不是老师一遍一遍地指点,我怎能把作文写好?他是一个耐心教学的人。
“你给我一句话就打开我一扇窗
你给我一个微笑我就浑身是力量
你给我一个眼神我就找到了方向
你放开双手让我遨游知识的海洋”
他是一位好老师。
阿杜,我初中时候的语文老师。
第一次见到阿杜的时候,不得不说,他这个品种的可算是个“怪胎”。
阿杜脚踩一双人字拖鞋,迈着贼有劲儿的步子,大步流星的走进教室。
他这个“炫酷”的登场引得教室哗然一片,原因很简单,只因为他独特的气质加上更加独特的地中海发型,当然,还有那仅仅一米五八的小个子。
“同学们好,在以后的日子里,我就是你们的语文老师,但我并不希望你们叫我‘老师’,你们可以叫我‘阿杜’。”一开口,居然是一口四川腔调,他说话的时候挺搞笑,不禁让我们对这个刚刚才认识几分钟的人产生了一丝好感。
在我的记忆里,阿杜似乎从来没有发过脾气,即使在他的课堂上我们永远都不会安分,即使偶然也会有三两学生不交作业……
阿杜十分懂得如何与我们相处,平日里,他不像是我们的老师,反而更像是个百毒不侵的好朋友,好哥们儿。六日的假期里,他也会偶尔给我们发来消息:"作业做完没?做完了来组队啊,我带你们飞!"
其实,阿杜是个豪放派的,他的课堂自然也是豪放的,可以吃东西讲笑话,但即使是这样,也不会影响到我们的成绩,因为他有一套读到的教学方式。阿杜讲课很少会用普通话,甚至有时候还会从他嘴里吐出几句叽哩哇啦听不懂的语言,让后解释道:“这是德语哦。”又指着课本上的某一处说:“嗯,就是这个意思。”
那个时候,对于大部分的同学来说,真正的老大难可是背诵古诗词一类。而阿杜,会把需要背诵的古诗词自编成歌曲,然后唱给我们听,我们听着听着就会唱了,也会背了,就这样,语文课本成为了我们的歌词本。
从此,阿杜也有了一个“F中歌王”的美名。
初三那年,毕业在即。学校举办了一次选举“最美教师”的活动,我自然把这宝贵的一票投给了阿杜。
并在评论一栏中写道:
良师益友,值得深交,豪迈洒脱,敢爱敢恨。
年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。这句话再次在我脑海中回荡,使我不禁地想起了初2第二学期任教我们语文的白杨老师。他只是教了一个学期,就离开了学校。说起白杨老师,其实他并不是姓白名杨哦。到他走的时候,我们只是知道他姓刘。为什么他会有白杨之称呢?
语文老师走了,她教了我们一个多学期。在初2第二学期得第3周,她舍弃了我们。某老师说:语文老师要去广州做会记。者其实是次要的原因,主要原因是她再也忍受不了我们课堂的不专心,测验前的不复习,对待任何事都是漫不经心。如果语文老师想教你们的,她也会教完这个学期才走,班主任说,可是现在是,是我们把语文老师气走了,她宁愿去广州也不愿意留下来教我们。不仅是语文老师无法容忍我们这班哗鬼,甚至各门各科的老师都讨厌我们班
语文老师走了,迎来新的语文老师却是一个黑黑实实,中等个子,听说,他已经有15年的教龄,也是一个非常出色的教师。每教一课,他总会出一些习题给我们做,当教完了,他都会小测每课的字词句,当时我心想,我班被他教了后,同学们会改变吗?同学们对他这种教学方案也不太习惯,经常也能从同学们口中听到:要是以前那个语文老师教多好啊,又没有作业,又不用小测这些话竟然是出自同学们的口中,可怜老师是为我们着想,他也是用心良苦啊。也许世界往往就是这样(也许是吧)!万千世界,无奇不有,说出这种话的学生也不为奇吧!更何况现在个别的学生来读书只是为了完成父母的任务。读书是为了自己的前途啊,而不是为了父母而读的啊!
刘老师给我们上的第一堂课就是八年级下册的第二课《白杨礼赞》,他一踏进教室,就能让人感到来者不善的感觉,班上原有的气氛顿时不翼而飞。向老师问好后,刘老师就让我们打开课本,同学们没有吱吱喳喳,比起以前的上课,显得特别安静,白杨,轰的一声打破了教室原来的安静,刘老师发出雷鸣般的轰响,把同学们吓了一惊好厉害的男高音啊,某同学被惊吓后说。刘老师读书时有高有低,有时吓人,有时哄人。从那节课开始,白杨就成了我们对老师的尊称。
他是一个非常称职,有责任心的老师。当他正式接任我们的语文老师后,他仅仅用了两三天就把我们全班的名字都掌握了。哪个贪玩,哪个爱说话,哪个爱做什么,他都掌握的一清二楚。
茅盾先生说:那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树。
那么我就说:刘老师就是白杨树,沙漠上长得最茂盛,最强大的白杨树,您的的确确是不平凡的一种树。
茅盾先生要高声赞美白杨树,那么我也要颂扬您这棵朴质,坚强,力求上进的白杨树——刘老师。
个子高高的,身材很魁梧,说话很温和,知识非常渊博,讲起课来很认真,对我们班的同学的学习一刻也不放松,记得有一次我们学校要举行《学经典.立壮志》为主题班会演讲节目,语文老师让我们每个同学准备一个节目,我准备的是《头悬梁》的故事,星期一上学的时候,我给老师演讲了《头悬梁》的故事情节。
老师说:你没有带表情,和动作,在准备这个节目的时候,你要想想古人在那么艰苦的条件下是怎样刻苦学习的,我们今天的学习环境是多么的幸福,只有珍惜现在的学习条件才能做好一切事情。听了老师的话我心里恍然大悟。
我的演讲表情也丰富起来。到了开班会的时候,我表现的很优秀,我非常感谢我的语文老师。
作家曹文轩曾说:“这天空下,不是山,不是水,是满满的各种各样的告别。”
那年夏天,我与她告别了。
您的教导仍在我的脑海中回旋,记得上九年级的时候,我遇到了最美的你。我义不容辞的当上了语文科代表。
她不算得是个严厉的老师,但她教学一向有自己的底线,也是个渊博的知识分子。她还有作家范儿,我认为她的文章是世界上最美的文章。说实话,我的记忆力那是相当的差,记得有一次的语文课要考背诵,我伪装得特别自信,但马上证明这没有用,她在讲台上一直盯着我,我的心都提到嗓子眼上了,随时准备挨批评,但令人出乎意料的是,她叫了我的同桌,虽说我幸运的逃过了这一劫,却怎么也高兴不起来,“叮铃铃”,这一节漫长的语文课终于结束了,我深深的叹了一口气,像一个没有灵魂的支架,倚在桌子上。又忽然想到,还要去报语文作业,此时我的心跳迅速加快了,手心莫名其妙的出了汗。“报告”“请进”,我胆怯的抱起语文作业准备溜走,她突然把我叫住了,我不争气的身体开始发抖,然后我假装微笑着,语文老师低声地对我说:“抓紧背课文,下节课提问你。”我毫无知觉的昏昏暗暗的走进了教室,许久没有缓过神来。
如今,我已经毕业了。准备去我的母校去看望她,但我在朋友圈却看到她已经调走了。我却不知道为什么感到伤心。
我的记忆力的确不好,那个人的身影永远在我的人生路上闪烁。
我已经有4年半没有看见我的语文老师了,我在小学时与她仅相处了2年的时间,在这短短的两年里,我充分的了解了我的最好的老师,您就像我的妈妈,无时无刻的照顾着我,思念着我,牵挂这我。我1年级的老师不是很出众,所以我就把您当成我的真正的启蒙老师。
记得那是漫天飘雪的一天,我拖着重重的鞋子,走进了您的班级,已经对语文失望的我都没有抬头看你一眼,就略过了,随随便便的找了一个不起眼的座位坐下了,可是您的目光却还停留在我的身上,已忘记和你说话的家长。第一节课上课了,你开心的提问着每一个同学,问候着每一个同学,忽然我的目光从您那美丽的眼睛上一闪而过,我才发现从刚刚开课您的目光就没有从我的身上移走过,您开心的问我:“同学你叫什么名字啊”,忽然我发现同学的眼光都投到了我的身上,由于我当时很内向所以就小声的嘀咕了一句:“宋子墨”。同学们议论纷纷:“这人是谁啊?”“你认识吗?”当时我的小脸蛋如红富士苹果一般的红的。老师在嘈杂的声音里说了一句:“很好听的名字嘛”!
下课了,我独自在座位上坐着,忽然听到了一声温柔的问候:“小同学,你叫什么啊”我回头一看是语文老师,我回答道:“宋子墨”,比上课时大声了一点,因为我觉得老师会听见吧?老师却慈祥的说:希望我们会在这两年里相处的很融洽。
上课了,这节还是语文课,我居然对几乎放弃的语文有些粗俗的了解了,这节课,我和老师在语文的知识里漫游着,老师带着全班同学思考着。我也却对语文有了了解并且对语文也有了兴趣。
转眼间,2年时光飞逝,你将我的语文挽回了,每次写作文表扬的都有我,每次我欣喜的回家妈妈都会表扬我,我昨天看到了你,您那一头黑发掺杂了不知多少根白发,我流下了几滴泪水,我急忙用衣袖擦干,怕别人看见,也怕你看见。你培养了不知几代人,在领奖台上领奖的是别人但在讲台上无私奉献的却是你,您不但让我学会理解语文,您也教会了我怎么做人。
敬爱的孟老师,或许您已将我忘却,但您在我的心中是永垂不朽的。
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