电钢琴免费自学教程
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电钢琴免费自学教程,现如今很多人都会在空闲的时候学习一些新技能充实自己,比如说绘画,乐器,书法等等,但万事开头难,不管学什么新手入门的时候都是不容易的,接着就来看看电钢琴免费自学教程。
电钢琴免费自学教程1
零基础学钢琴基本指法
穿指,或“拇指潜移”,也有人叫它“钻山洞
只能用1指去穿,而且只能穿2,3,或4指,不能穿5指。穿5指是忌讳的。另外,1穿2和1穿3的场合比1穿4要多一些
如果2、3、4指在白键上,那么1指在穿指后不可以落到黑键上。否则就是别马腿,大家可以试一试。这是要说一下,1指由于其生理构造,不太适合经常上黑键。但它在相对少数的一些场合还是需要上黑键的。但是一定要在顺手的情况下才可以。
穿指跨度不要太大,要尽量避免穿4度以上的距离。什么是4度?从do到fa的距离就是4度。可以试试,如果2、3或4指在do上,然后用1指穿,穿过去后落在so或者la上,一定会是很不愉快的。
跨指,或“跨越拇指”,就是2指或3指或4指
只能去跨用1指,跨其它指头是忌讳的,比如说4指跨5指是禁止的。而且只苡?,3,或4指跨1指,不能用5指跨1指。另外,2跨平台和3跨1的场合比4跨1要多一些。
如果1指在黑键上,那么2、3、4指在跨指后不可以落到白键上。否则就是别马腿,大家可以试一试。
跨指跨度不要太大,要尽量避免跨4度以上的距离
括指,又叫手指的伸展,是指把手指横向张开
任何两个指头都可以括指。当然了,1 指和其它指头括得最多。4 指和 3 指、4 指和 5 指用得少喽。
白键和黑键都可以括。当然了,括的时候要保证弹奏的方便。
当我们知道下面该括的时候,要提前准备,不要等弹到前一个音了再抓瞎准备后一个音。
如果不需要伸展很大的程度,就不要自找别扭。比如,弹 do、高音do、do的时候,明明能用 1 指、5 指、1 指,就不要用 1、2、1。
括指由于不需要来回地翻来翻去,所以比穿跨指方便一些。但是!如果要连续上行或下行六个以上的音,就别再拧着宁括不穿了。要灵活一些。
缩指,又叫手指的收缩,是指把手指横向紧
任何两个不相邻的指头都可以缩指。不过,相邻的两个手指肯定不会构成缩指。但可以构成扩指。看,二者并不是百分之百对应。
白键和黑键都可以缩。当然了,缩的时候要保证弹奏的方便。
当我们知道下面该缩的时候,要提前准备,不要等弹到前一个音了再抓瞎准备后一个音。
如果不需要收缩很大的程度,就不要自找别扭。比如,弹 la、re、mi、do、so的时候,明明能用 5、1、3、1、5,就不要用 5、1、5、1、5。当然了,此处指法不唯一。
缩还有一个更重要的用处,缩指是为了合理地安排手在琴上的进行,怎么讲呢,如果你要弹la、so、fa、mi、降mi、re,我们想一想。假设 la 必须用 5 指,那么的话,指法就是 5、4、3、2、1、跨2,肯定不行,因为出现了跨指的禁忌。所以我们这时要是缩一下呢,指法用5、4、3、缩1、2、1,这回就避免了那个禁忌。
钢琴入门指法篇
正确的指法,也就是合理的指法。合理,就是合乎手指与键盘关系之理,合乎手指与音符关系之理,合乎各人手指之间的关系之理。合理,才能有逻辑、有规律、有条不紊、不忙乱地弹奏。
1、正确的指法,要以每个手指的独立为前提,同时又会有利于发展每个手指的独立。
2、正确的指法,就是发挥每个手指特长的指法。
3、正确的指法,才能弹好乐句,表达好语气,有利于克服技术困难。
4、正确的指法,还能帮助背谱。有时,记住一个关键的指法,后面的音就顺手而出了。对乐曲的记忆,与对指法的记忆往往是连在一起的。
同时,指法还关系着音乐风格。例如,肖邦的某些指法,好象是他的“专利”一样,只有他才有,只能用他的指法才能弹好他的曲子。总之,不懂得正确指法的基本原则、方法,就不能顺利地掌握钢琴技术。
学习注意事项
1、预防“指法错误顽固症”。最初识谱时,就要选择好、固定住指法。不少学生,初学新谱搞错了指法,结果就染上了“指法错顽固症”。后来虽经老师一再指出,可就是一再纠正不过来。这可能是先入为主的作用。因此,“先入”正确的指法,最有必要。
2、预防“指法不良循环”。不少孩子喜欢用“听使唤”的手指,避开“不听话”的手指。最典型的是用3指代替4指。如C大调、c小调等等调的左手琶音,许多初学者都用3指代替4指。由于4指不好用,于是该用不用。再如,当左手是一个很低的音和一个上方和弦的结构时,低音必须用小指。有的学生竟用3指代替。越不用,就越不好用,越不好用,越不用,形成了不良循环。
3、注意跳音的指法。跳音,因为音和音断开,缺少经验的学生就会以为指法也个个孤立。其实,跳音只是奏法,而指法的原则与连音则是相同的。
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1、手指的触键练习。
钢琴演奏,最直接的动作就是手指与琴键的接触,对初学者来说,高抬指可以对手指肌肉与各个关节灵活起到很大的锻练,但经常练习高抬指,会影响弹音阶时的连奏。用拇指弹奏时,因为拇指的力量比较大,容易弹的过重,所以一定不要抬得太高。用拇指独立弹奏单音时,用手臂带动手腕弹奏可以解决容易弹重的问题,弹奏音阶连奏时,大指要做横的运作,而不是纵的运作。五指力度不均匀的现象是由于大指本身的重量过大,小指的重量太小,用听觉辨别五指力度的平均,大指不要抬的过高,小指要有意加重。弹奏和弦时就需要爆发力,这时用到的力量是全身的力量,通过手臂传递到手腕、手指。
2、连奏。
钢琴演奏与其他乐器演奏最大的不同在于,钢琴演奏中不只是双手,甚至会用到双脚。在钢琴演奏中的连奏时,就需要演奏者在预先透彻地了解作品每个音之间的联系,上行或是平行的关系,双手的手指交替击键,分配好手指之间力量的运用,才能弹奏的连贯、协调。
3、弹奏动作的协调。
钢琴演奏需要演奏者科学、协调的动作,应该学会什么时候用手指,什么时候用手腕,什么时候用小臂,什么时候用腰部甚至全身的力量,而不要有弹奏外的多余的动作,用最适当的力量去弹奏,保持整体弹奏的均衡与协调。
4、力度。
钢琴弹奏的力度在手指触键的时候会有明确的表现,适到好处的力度运用,比如说爆发力用在合适的时候,会让观众感受到更强烈的震撼。
5、节奏的把握。
节奏作为乐曲结构的基本因素,是旋律的骨架,如果说人体就是旋律,而节奏就是影子,影子是能看到的,而节奏是看不到的',节奏与旋律协调并进,如影随形,使的节奏跟旋律融合得很自然,这样的演奏听起来就会动人、引人入胜。
主要内容:
1、带保留音的练习
2、五指练习
3、带保留音的五指练习
4、同音反复
5、颤音 波音
第1节 带保留音的练习
能帮助训练手指的独立和肌肉的控制击键的精准性和深度,以及手的稳定。保留音练习不能用来训练手的伸展。手小的钢琴演奏者,至少在开始
学习时,必须避免音程位置宽广的保留音。
练习一:发音要精准,但不要生硬。抬起手指时不要紧张。拇指像其他手指一样,必需垂直地放下和抬起,而整个手部要保持不动,用f,mf,p的音响弹。
每小节至少重复四次变换其他手指去练习。
谱例:1·2·3·5(两只手以同样的手指弹奏)
练习三:练习的速度要慢,但手指抬高和放下时,动作很快。为了获得同样的音不量,手指应该抬高同一个高度
谱例:6·7
(1)带保留音的减七和旋
练习一:提醒手小的钢琴演奏者,练习音程位置宽广的保留音时,必须十分小心或者根本规避。
谱例:10、11、12、13?
练习四:将减七和旋转位练习
谱例:15(带重音的练习)
第 2节 五指练习
目的在于解放手指,训练他们的稳定性和清晰地击键。控制每只手指的灵活性和独立性,特别是拇指的主动性,同时保持前臂和手腕的放松。左手不应当被动地跟着右手。相反,应当感到左手处于主导地位。在弹奏音阶时,你们会体会到养成这一习惯的好处。
(1)白键练习
在白键上训练手的横向移动是十分重要的,快速弹奏时音响减弱,手指抬起的高度也减小。
每天练习开始、高峰、和结束的几小节13572 14736
(2)五指半音练习 谱例:22、23
(3)五指转调练习
应用各种不同的力度层次,逐渐加快速度来弹奏它们,两手同度弹奏,只摘取24右 或 25左。
第 3节 带保留音的五指练习
在全白,全黑上练习
第5节 波音和颤音
波音
注意重音在装饰音后面的长音上,都可以移到黑间上练习
谱例59、60、61、62、63、64、65、66颤音
首先应该左右手分开练习,在弹奏三十二分音符时开始练习,保留音可以免除,在颤音中,均匀比速度更为重要 一次 指练习
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1、手指要弯曲,以指尖部位触键
触键时,各手指最前端小关节要挺立,形成向外支撑的弧形状。
弹琴时手指要有一定硬度,弹出的音才会结实,有力。如塌陷,一定弹不出充实的声音。
弹琴时,指尖触键时间越短,琴音的泛音震动延留也越长。
一般人弹琴如手指弯曲,指尖反应力会比手指平直更敏捷,触键时间也就能比手指平直更短,这是手指要弯曲的又一原因。
2、手指抬高
每个指头弹每个音之前、之后都要抬高,暂间隔不弹的指头也要抬高。抬时,手指要保持弯曲。
弹琴时手指抬高,指头才能距琴键一定距离,才可产生足够的惯性力,弹出结实有力的声音,使声音有足够的泛音震动延留。
再者,练琴时手指抬高,还可加大指头的动作量,增强手指弹奏机能的训练效果。这就是手指抬高的原因。
3、以手的掌关节为发力点
要以手指与手掌相交处的掌关节为弹奏的主要发力点。掌关节要发出足够的力量,必须做到:
1、动作敏捷;
2、动作幅度尽量大;
3、 动作用力。
4、手指要用力,手腕和小臂要放松
手腕和小臂这两处弹琴最易紧张,酸累的部位,要尽量放松。这方面,不少人都遇到一个矛盾:手指用力,手腕和小臂即下意识地随之用力和紧张;
手腕和小臂放松,手指也随而软弱无力。要尽力协调二者的关系,使前者用力,后者放松。这一课题较难,但必须解决。
5、用手指处自身的独立力量,
切勿用手腕、小臂来加压、加力
衡量借助手腕、手臂有无加压、加力的外观标准,是看弹奏时手腕和小臂有无强烈抖动。如抖动强烈,则表明在加压、加力;
反之,如加以约束使之强烈抖动不得,则失去加压、加力的可能。
因此,克服手指因无力而借助手腕、手臂这一毛病的有效办法就是,弹奏时严格约束手腕和小臂的强烈抖动,便手指在无外力借助下自行活动,逐渐练出独立功力。
6、手掌、手腕和小臂要大体成一直线,
并与键面基本平行
手腕最好略低于手掌,而绝不可高于手掌。
因为,有条规律:手腕略低于手掌,弹出的音就能结实、有力,颗粒感强;而手腕高于手掌,弹出的音必轻飘、模糊、缺乏果粒感。
7、手背内、外两端高低要大体相等,
整个手背呈基本水平状
人的手指中,四、五指最弱,不少人弹琴因四、五指无力支撑,致手背外端四、五指处向外下斜塌陷,形成手背内高外低,四、五指弹出的音也因而软弱模糊。
克服这一点的办法是,弹奏时严格限制住手背外端下陷,甚至在使用四、五指时,有意识地将手背外端微微提高,给四、五指以足够空间充分活动,使其力量慢慢练出。
8、大指前半截应自然向里微微弯曲,
后半截与手掌要稍有间隙
有些人弹琴,大指前半截不向里弯,而向外逆撇,后半截与手掌紧紧并贴,这种姿势完全违反生理自然。
大家可以试试,大指若外撇,不仅大指本身紧绷、僵硬,连手的整个内侧半边也必然紧绷、僵硬。
9、手指、手掌,
特别是掌关节处都要凸起、挺立
整个手,形成一个自然形态的“架子”、“模子”状。这个“架子”、“模子”既不能紧绷、僵硬,又不可松垮、散软,而要松紧、软硬适当,呈自然状态。
10、整个手臂要置于自己感到适当、
舒适的自然位置
有些人弹琴两手肘、两臂紧紧夹着身子。也有些人弹琴两手肘、两臂过分外撇和高悬。这都是坏习惯,应纠正。
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