幼儿看图说话评价
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幼儿看图说话评价,看图说话就是锻炼宝宝听说读写的能力,可以丰富宝宝的知识,锻炼宝宝的大脑,让宝宝在孩童的时候思维更加敏捷,那么,下面一起来看幼儿看图说话评价。
幼儿看图说话评价1
一、丰富孩子的知识。
通过图画,孩子开始认识事物,开始认识这个世界。对于大人有个词是见多识广。孩子也一样,通过图片,认识了很多事物,丰富了自己的知识,开拓了自己的视野。
二、培养孩子的想象力。
图片中的内容是什么,这是幼儿看到图片后的第一反应。如果是单一的事物,孩子就会说出来。如果有故事内容,就能启发孩子的想象力。爱默生说:“没有想象力,就没有人才。”
爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”可见,想象力是一个人能否成才的关键。
人的大脑具有四个功能部位:感受区、贮存区、判断区和想象区。人们运用前三个部位功能的机会多,而应用想象区的机会少,一般人仅仅应用了自己想象力的15%。
而智商高的人则会把自己的想象力最大限度地运用。可以说,想象力应用多少是评价一个人智力高低的标准之一。通过看图说话来激发孩子的想象力将会提高孩子的智商。
三、锻炼语言表达能力
如果是单一的事物,孩子就会说出来。如果有故事内容,孩子就会开动脑筋,根据自己的认知把内容说出来,不知不觉中就提高了语言组织能力,口语表达能力。
有一位家长曾在微信中给我们留言,说孩子在看《演讲与口才幼儿版》时,对“看图说话”这个栏目最专注最认真。边看边讲,虽然语言表达还不太准确,但经过大人的引导后,就能讲出一个完整的小故事。有的家长还把孩子讲的故事录下来发给我们,为孩子口语表达能力的提高而感到欣喜。所以,我们也特别向广大家长提议,平时多和孩子做一些“看图说话”“看图讲故事”的活动。
四、培养写作能力。
看图说话其实也是口头作文。孩子把图片中的内容讲出来,即使在讲故事,也是在“写”故事。几幅图画连起来就是一个完整的故事,把这个完整的故事讲下来就是在写一篇文章。不少孩子到了小学,不会写作文,孩子和家长都发愁。如果幼儿时期,能通过看图说话,在提高孩子口语表达能力的同时,为孩子的写作能力打下良好的基础,作文就不会再是孩子难以翻越的高山。
幼儿看图说话评价2
一、认真看图,培养观察力
看图写话,顾名思义就是就是要用眼睛看,看是基础。只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解,才会在大脑里形成清晰的印象。可首先引导他们看图要有顺序,或从上到下,从下到上;或从远到近,从近到远;或从左到右,从右到左:或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等,弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作,推测人物的思想,以及他在干什么,想什么;还要观察周围环境,弄清事情发生在什么时候,什么地方等等。使孩子做到言之有序,使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物,使人物形象更加丰满逼真,故事情节更加曲折动人。
二、合理想象,培养想象力
看图写话的画面是一个个静止的人或物,而且比较单调,我们要引导孩子通过仔细观察画面,通过适当的提问为支点,进行合理想象,使静止的画面尽量动起来,活起来,使单调的画面充实丰富起来。引导孩子把不会思维的想象成为会思维的,把不会说话的想象成为会说话的,由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的.几个动作,有时,还可以只提供一种情境,让孩子的想象自由驰骋。
三、看图说话,培养口头表达能力
低年级孩子由于没有经过说话训练,表达起来缺乏条理性和连贯性,说起话来常是前言不达后语,跳跃性很强,有时重复,有时带有语病。家长在训练时不能操之过急,开始的要点不应过高。所以要注意以下三点: (1)要让孩子先看明白,在想象的基础上,然后组织语言说出来,要求说得有头有尾,要遵循一定顺序,条理清楚,表达完整,声音响亮。
(2)鼓励孩子用词的准确与生动,启发孩子大胆思维、合理想象。例可问问孩子:还可以用哪个词语来形容?、你猜猜他们会说些什么?(3)训练要有层次的进行。对孩子的口头表达能力培养,要引导他们:想好了再说,说完整、连贯的话,用自己的话来说。对那些口头表达较差的孩子,家长们要循循善诱,促其发言,哪怕是三言两语,也应予以肯定。
四、看图写话,培养书面表达能力
对于一年级的小朋友,刚开始要求他们只要用一两句话写清时间、地点、人物,干什么就行了。慢慢地随着孩子阅读量的增加,思维能力和口语表达的提升。要求孩子不仅要写完整,更是要写得具体、生动。写出人物的语言、神态、动作等等。看图写话的画面是静止的,但是孩子写出来的一段话或一篇文章是生动的、有趣的。 五、培养写作积极性
要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲,越来越自信,就得让他们的进步得到老师和同学们的承认和肯定,享受成功的喜悦。
幼儿看图说话评价3
一、看图说话有什么好处?
看图说话能丰富孩子的知识,又能培养孩子的语言表达能力,是锻炼孩子语言表达的好方法。
二、如何进行看图说话?
当你打算给孩子讲述某一本书的内容时,最好事先把它看一遍,熟悉其中情节。可以用语言吸引孩子的的兴趣,如"你看,这儿有一本好书,你想看吗?"或者让孩子自己发现它,这时你再开始给他讲述书中的故事。家长讲述故事时,语言尽量形象、生动,可以适当加些动作,一次讲述内容不要太多,以免孩子失去兴趣。同一个故事可给孩子重复讲许多遍,他们仍会听得津津有味,边讲故事边让孩子翻页或者用手指图画,更便于他理解故事内容。
三、看图说话的好处?
逐渐地,孩子就能讲述自己熟悉的故事。对于单张的图片,可以先让孩子观察,然后让孩子把所看到的画面用语言讲给你听,这时孩子就需要运用他的观察力和语言表达能力,慢慢的孩子的语言表达能力会越来越好。
四、看图说话适合多大的孩子?
幼儿园中班的小朋友。因为这时的孩子语言表达能力已具备,思维已从模块似逐渐进入线状!会分淸真、善、美、丑了。
五、真正的用意是什么?
为小朋友进入小学看图写话、成篇习作,起到了一个不可估量的结果!
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