小孩子英语启蒙学习的几个误区
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小孩子英语启蒙学习的几个误区,孩子的成长受环境影响很很大,培养宝宝的智力是刻不容缓的,对于孩子未来的发展是有很大影响的,下面分享小孩子英语启蒙学习的几个误区。
小孩子英语启蒙学习的几个误区1
误区一:总是被过分神话的单词
误区表现:很多家长把单词背得多不多视为英语学得好不好的重要标准;还有家长把老师课上不听写单词视为不负责任,要求老师每节课必须听写单词;有更多的家长在英语辅导班放学后见到孩子的第一句话就是:“孩子,今天学了哪些单词啊?”似乎背单词=学英语。
专家支招:单词巧记
英语学习要听说读写全面发展,单词只是其中之一,怎么能把其中之一的单词作为衡量英语学得好不好的标准呢?那么单词还要不要记?当然需要!新东方泡泡少儿英语部开设的特色班“单词巧记”,在不过分神话单词的前提下,倡导单词要“巧记”,要“有趣”地记,要“科学”地记,非常好地解决了这个难题。
误区二:总是被误解的口语
误区表现:口语就是会读课本上的句子就可以了,不用再学其他的;口语必须得上全外教口语班,否则就不上。
专家支招:口语要科学地学习
两种截然不同的表现,反映了两种误区:过分漠视与过分挑剔。会读了,可是却不会交流;全外教班上了,效果却未必好。外教上口语交流课,对于已有一定英语词汇积累和基础语言知识的'人来说是非常必要的,可以学到最真实地道的英语,迅速提高口语交际能力。但如果孩子的词汇量还在400以下,且名词居多,就没有太大的必要了。因为能够交谈的范围实在太小,效率太低。拿新东方泡泡少儿英语而言,在低期的启蒙系类均采用60%的英语+40%的汉语,有助于孩子的理解,在有一定的基础之后才是全英文授课,学生有了一定的基础之后,才选拔推荐学员就读全外教口语课程。
误区三:总是被遗忘的阅读
误区表现:除了学校和辅导班的英语课本之外几乎没有其他的英文读物;买了书虫系列,孩子几乎看不懂的英文读物。
专家支招:让阅读成为一种习惯
给孩子看符合他认知水平的书籍,给孩子看他感兴趣的书籍,让阅读成为孩子的习惯。
误区四:总是被错误操作的写作
误区表现:要不就不写,要不就以传统模式机械地操作。
专家支招:从英语口语表达入手,提高英语写作训练的实效
学生在写作上存在的问题,绝大部分是由于老师认识不清,引导不当造成的。这个问题的解决也必须依靠授课老师,这就对无论是公立学校还是培训机构的老师提出了更高的要求。
误区五:总是被糊弄的听力
误区表现:要不就不听,要不就边听边玩。
小孩子英语启蒙学习的几个误区2
孩子排斥英语怎么办
当孩子出现排斥英语时,不要直接强迫去灌输学习的思想,而应该采用寓教于乐的方式,在玩中一起体验英语的快乐。
1、陪伴:和孩子一起听一起看;
2、鼓励:只要孩子有一点点进步,都要毫不吝啬地给予表扬;
3、给孩子希望:肖肖喜欢旅行,她也熟知历史知识,我们约定好了,学好了英语,就一起去国外旅行,她很高兴,学英语的兴趣大涨;还有,她一直想考名牌大学(特别是北大),我告诉她,英语学不好,不要说北大,就是普通的985大学都考不上,这在一定程度上也提高她学英语的动力。
4、适时参加一些比赛:让她从比赛中找点感觉和自信。
具体到英语启蒙这项系统的工程,该从哪里开始呢,又该怎么样计划呢?
大龄宝宝的英语启蒙具体方法:
大龄就不适合看英文绘本吗?未必!
1、妈妈主动去掌握更多英语启蒙的理论(看一些英语启蒙的理论书籍啊等等);
2、 英文绘本(共读),不在乎难度,主要是启发兴趣;
3、适当引入自然拼读+分级读物;
4、听英文儿歌童谣、看原版动画;
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