如何对小学生进行性安全教育

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如何对小学生进行性教育安全，成长的过程中有快乐也会有烦恼，在幼儿时期培养孩子的能力是比较轻松的，多多陪伴孩子，下面跟大家分享如何对小学生进行性教育安全。

如何对小学生进行性安全教育1

一、传授科学的性知识，消除性神秘感

对学生进行性教育，把科学的性知识及时、准确地传授给青少年学生，是解除性困惑、性神秘感的最为行之有效的方法。性教育涉及的范围非常广泛，除了教育学生认识性器官，了解其构造、特征和功能等方面的知识，对月经和遗-精现象有科学的认识。除了性卫生教育外，更重要的是引导他们以正确的态度对待性，这是一种人格教育，帮助青少年树立正确的性心理。

二、树立正确的性道德意识

首先，在向青少年学生传授性知识的基础上．帮助他们在心目中树立起科学的性观念。人的性不仅是一种自然现象，更是一种社会现象。

其次，要教育青少年学生在对待性问题上采取正确的态度。一方面，要正确对待男女之间的正常交往和友情；另一方面，要防止他们把性看得非常随便，甚至认为这是时髦的表现。

再次，帮助他们树立正确的、健康的性道德观念。向他们说明性的无节制行为是一种人性的倒退，做为现代青年，就要做一个真正的现代人、文明人。

三、要养成良好的性道德行为习惯

培养青少年具有良好的性道德行为习惯，一方面要靠他们自身的努力，另一方面还要通过家庭的和学校的督促、教导。只有这样，才能使他们顺利地度过躁动的青春期，更好地完成学习任务。

四、建立稳定的性情感

青少年学生性情感发展的突出问题是自我控制力低、情感发展不稳定。这一时期产生的对异性爱恋的情感比较强烈。教师对此要备加关注，积极引导学生用理智控制盲目冲动，帮助学生顺利度过这一时期，避免早恋给学习和生活带来不良影响。处在青春期的学生，在与父母情感分离后，必然产生新的情感寄托。当强烈的自立意识与情感的依赖性发生矛盾时，特别需要同伴，尤其是异性同伴的友谊，以获取情感的支持和理解，形成安全感。因此，教师要教育学生把握交往分寸，锻炼他们的理智分析和冷静控制能力；要教育学生把男女交往中的两性关系建立在伦理道德上，让他们自尊、自重，讲究文明礼貌，具备人的尊严和自制力。

五、加强预防教育

青少年学生性欲念的强度是随着外界刺激的增加和性体验的积累而递增的。随着影视、书籍、刊物、网络中性爱描写的增多，外界性刺激影响越来越强烈，加上此时他们自身的性发育，就会对性产生好奇的探究心理，这种心理特别易受外界影响而发生动荡。因此，必须做好对他们的性犯罪的预防教育。

第一，要防止性引诱，拒绝意境低下的小说、电影、电视、书刊、网站、淫秽录像、影碟等。教师要在学生头脑中筑起一道自觉拒斥不良性刺激的思想屏障，帮助学生掌握鉴别行为优劣的标准，使他们自觉区分善恶美丑，主动抵制各种引诱的侵袭。

第二，防止性-侵害。对于女生还要特别强调抵御性-侵害，教育她们树立自尊、自重、自爱意识，使其有较强的自我保护能力，不致在不利的环境中向错误和迷乱妥协。为防止性-侵害，教师还需要格外细心地观察学生的言谈、举止、服装、发型、情绪等方面的变化，发现苗头要及时进行耐心说服引导。

当然，要想抓好中学生的青春期性教育，还需要学校、家庭和社会有机地结合起来，共同抵制社会的不良影响。要多点儿预见性，少点儿盲目性；破除性的神秘论，树立性的科学观；破除性的自由论，树立性的严肃观；破除性的无师自通论，树立性的有师教育观。热情地关心、帮助和引导他们，使广大青少年学生沿着健康的方向发展，成长为具有健康人格的人才。

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破除对性的神秘感

通过系统地讲授男女生殖器官的构造和功能，达到不仅破除对生殖器官的神秘感，而且给他们提供系统的科学知识的.目的。

对青年进行性道德教育

青年时代，男子钟情，女子怀春，自然会出现交异性朋友、谈恋爱的现象。这时，要及时对他们进行性道德教育。一方面要鼓励他们进行正当的男女接触，另一方面又要引导他们不要早恋，尤其是在恋爱过程中不要发生不正当的性接触。

国外这方面情况是较为严重的，国内虽不像这样严重但“我国青少年的性行为和未婚女性青少年的妊嫌发生率也确有上升”。因此，加强青年期的性道德教育，充分说明婚前性行为的种种恶果，是非常必要的。

对青年进行避孕知识教育

有人认为给青年讲授避孕知识等于变相赞同和鼓励未婚青年发生性行为，这是“因噎废食”性的错误。避免未婚青年发生性行为的主要方式是加强性道德教育，提高其性道德水平，而不在于避孕知识的有无。实践证明，对青年进行避孕知识教育，对于防止女青未婚妊娠、促进婚后性生活和谐、防止性机能障碍以及有效地开展计划生育工作都是非常必要的。

指导如何使性生活和谐

对于已婚的青年夫妇，要注意给他们一些如何使性生活和谐的知识，这对于使他

们家庭生活幸福美满是非常重要的。

指导正确使用避孕方法

对已婚青年夫妇，还要指导他们正确使用和选择避孕方法，根据各种主客观条件和“最佳生青年龄”的知识安排好生育计划。在打算怀孕之前的半年至年内，要给他们一些优生学和优良学的知识，并督促他们贯彻执行。

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什么是性教育？

性教育是关于人类的生殖、生活、生理需要、交媾以及其他方面性行为的教育。

一般将创造继起之生命的过程分阶段叙述，包括受孕、胚胎与胎盘的发展，妊娠和分娩。经常也包括如性交传染疾病（性病）和预防，以及避孕。

对青少年进行的性生理、性心理知识的教育。主要内容有：男女生殖器官的解剖学知识；发育期的身体变化状况；生育的过程；性的道德教育；计划生育、优生知识等。

青少年性教育的重要性

我国青少年性心理发育普遍滞后于其性生理的提前发育和成熟。真正在性问题上体验到困惑和焦虑并带来严重心理紧张的时期是青春期。在青春期,如果缺乏正确的性教育和引导,青少年会产生对性发育的疑惑、神秘感、压抑感、罪恶感,以及手-淫困惑、性意识困扰和性行为失当等问题。青少年自我形象的确立,健康人格的养成,良好人际关系的建立都与性教育密切相关。

在青少年长智商长身体的同时，生理知识也得同步”上载“。其实，对性的学习是延续整个生命的过程，在孩子出生的剎那间，就早已展开。性教育不只是狭隘的性生理教育，还应该包括认识身体发育、两性差异，以及异性相处之道，是情感教育和亲密人际关系的教育，也是人格教育与生活教育。

了解性，不但能帮助青少年坦然接受自己成长过程中生理、心理的变化，而且比较懂得如何处理自己的感情，保护自己免于受到侵害，也更能为自己的人生和爱情关系负责。

由此可见，青少年是长身体、学知识的黄金时期，但人们常常忽略了青少年同时又处在性意识觉醒、情窦初开的青春期。青春期的孩子不仅需要特别的关爱，而且更需要适宜的性教育。那您认为什么时候对青少年进行性教育最适合呢？

如何对青少年进行性教育？

什么是谈性的合适时机：

不要刻意制造一个情景或创设一种严肃氛围作为谈话背景，这样会让孩子产生“警惕”心理。一个比较容易掌握的时机是，孩子问的时候。如果在这种时候家长避而不谈，或是简单粗暴地打断孩子甚至训斥孩子，估计他或她以后也就不会再问了。有家长可能会说，说，怎么可能主动问?——好问题!那您是时候好好反思一下自己和孩子的沟通模式了。

另一个比较好的时机是，可以结合相关新闻热点、电视节目，或是孩子聊起的男女同学“绯闻”时，把自己对爱与性的看法表达出来，并且启发孩子也谈谈自己的观点。

谁来谈，爸爸还是妈妈？

建议由同性别家长来与孩子谈。

同性别的家长比较有经验，孩子面临的问题，自己当年可能同样经历过。而在健康的家庭关系中，孩子倾向于把同性家长作为榜样，因此，同性别家长更易于向孩子传递相对正确的性价值观。

青少年性教育主要包括哪些内容？

少年期性教育

少年期性教育有着特别的意义。因为此期内多数孩子先后进入青春发育阶段，女孩子表现为月经来潮，男孩子表现为初次出现遗-精。他们已经开始注意异性，有了朦胧的性意识，对异性开始有了好奇和交往的要求。

此时的性教育内容主要为：青春期生理卫生知识，经期卫生知识，男女交往的原则及注意事项，女孩子如何保护自己，初步的婚恋道德原则，明确法律与道德对两性关系的基本要求，防止性犯罪的发生，同时对自己既要认识又要接受。这一时间段是从10—20岁。

青年期性教育

青年期性教育的特点是孩子已经成年，有了独立的爱好、个性，逐步走向成熟，开始恋爱结婚，组建自己的家庭。

性教育的主要内容是如何承担家庭的责任与义务，夫妻生活知识，子女教育知识，家庭经济知识，为建立家庭做好准备。这一时间是从20—35岁止。

青春期性教育设立三道“防火墙”