教育孩子不要急顺应孩子成长规律
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教育孩子不要急顺应孩子成长规律,对于孩子的这种行为家长绝对不能忽视,宝宝的智力程度体现在这些方面,对于孩子未来的发展是有很大影响的,家长不能一味地去责骂孩子,看完教育孩子不要急顺应孩子成长规律,学着启蒙家里的小天使吧!
教育孩子不要急顺应孩子成长规律1
孩子的成长是一个按部就班的过程,任何一个不适当的跳跃,都可能会对孩子造成伤害。为此,我们得知道孩子的生理成长规律和心理成长规律,接规律做教育。
“教育”一词,在德语中的意思是“唤醒、引导”,而在英语中,则表示“自然成长”,这就表示,如果我们不了解孩子的成长规律,就没法对孩子做教育,没法让孩子自然而然地长大。
方宇五岁半的时候,就入学上一年级了。可是老师反馈过来信息,说方宇在学校里什么都不会,问多了,她就哭,方宇的妈妈才意识到问题的严重性。
怎么办呢?方宇的妈妈有点要强,她不希望孩子停下来,就硬着头皮让孩子继续眼着学。
可是每天,她都提心吊胆的,只要电话一响,她就激灵下,生怕是学校老师打来的,又说方宇出现了什么问题。
方宇的老师脾气很好,见方宇妈妈不愿意让孩子留级,她也从来不难为方宇,对方宇降低要求。
她把这个想法告诉给方宇的妈妈,方宇的妈妈心里觉得很不是滋味,她当然不希望自己的孩子比别的孩子低一等。
等方宇回家后,妈妈就开始对方宇实行严格教育。她教孩子摆放、收拾文具,帮助孩子练习集中注意力,还督促她写作业。
小方宇每天都显得很疲惫,对母亲的这些话也没有耐心听。有一天,孩子居然在妈妈大声训斥时睡着了,气得妈妈抓耳挠腮,可又心疼孩子,只好听之任之。
方宇妈妈把孩子抱到床上去睡,方宇朦朦胧胧地想起什么,问妈妈:“我没有做完作业怎么办?”
“没事,你睡吧。”妈妈安慰她。
方宇很放心地睡了,等她第二天醒来,妈妈就催促她把作业照抄一遍。原来妈妈已经把答案都做好在一张白纸上,只等孩子自己照抄一遍就行了。
磕磕绊绊到了三年级,小方宇一直是班里的小尾巴,而且要命的是,她已经习惯了做最后一名,一说到学习,就一脸的漠然,或者说:“反正有我妈呢。”
过早让孩子入学,是对孩子的一种摧残,最后可能落个竹篮打水——一场空。
教育孩子不要急顺应孩子成长规律2
焦虑一:孩子小的时候,担心自己的孩子从小上不了好的幼儿园,上不了好的小学,在小学里有担心成绩不好,
焦虑二:到了初中,担心自己孩子的成绩不好,上不了重点高中,目前,考高中比例是5:5,比如:十位学生,只能是5位能上高中。这样更加让部分家长担心、操心、焦虑。
焦虑三:孩子上了高中时,考不上重点大学,考不上重点大学就没有好的职业。
焦虑四:担心和焦虑自己没有足够的经费去供养孩子上学。
看来家长,孩子从幼儿园开始,家长就开始担心和焦虑,为自己的孩子谋划将来和未来。笔者认为,家长为孩子谋划未来没有错,但是还是要遵从孩子的自然成长规律。为什么呢?
原因一:每一个孩子的成长环境不同和兴趣不一样。由家庭环境和地域的不同,注定每一个孩子要在不同的学校上小学。有的孩子喜欢画画,有的喜欢动手操作,有的喜欢学习语文数学,有的学生喜欢阅读和写作………由于环境和兴趣的不同,所以孩子的成长的轨迹和的将来所从事的行业不一样,所以我们家长没有必要过于担心、焦虑。
原因二:孩子将来会在自己的行业干得有声有色。现在各行各业都需要人,需要不同的.人从事不同工作,由于爱好和智力的不同,人人去从事研究和管理,不现实。有句俗话:三六行,行行出状元。让孩子在所能从事的工作中,成就自己、成就人生。
原因三:孩子应该有一个快乐的童年。每一个孩子兴趣不一样,我们不能以文化成绩来衡量孩子学得好与坏,学习成绩不好,就给报补习班,让孩子学习,再学习,孩子就成了学习的机器,即使孩子的每门成绩在95分以上,还要孩子的成绩门门100分,家长的心里石头才落下来。这样家长高兴,孩子呢?这样也不可能,必定智力有差距,题的难易程度也不同。
原因四:孩子开始的时候是普通人,将来部分孩子还是普通人。我们部分家长也是普通人,我们要学会接受这个现实,这是一个自然规律和孩子成长的规律。
那么我们怎样做呢?
做法一:从小抓孩子习惯养成。这里包括学习习惯、行为习惯……孩子如果把习惯养成好了,孩子将来从普通到优秀,再到卓越,会有一个质的飞跃。
做法二:培养孩子的兴趣。孩子有什么样的兴趣,家长要善于捕捉,从孩子的兴趣入手,给孩子动力,将来孩子有一个好的人生,就是你现在培养兴趣造就的。
做法三:培养孩子的独立思考能力和动手实践的能力。
做法四:智商和情商两手抓。我们经常看到新闻,一些成年人是高智商,低情商,最后给家庭和社会造成伤害,成为悲剧人物。这个社会需要我们和谐相处,需要合作,有时候情商显得尤为重要。
总之,笔者认为,每一个孩子的都是有个性,有差异,家长要根据个性和差异不同,遵循孩子的成长规律,不要有过多的压力,要静待花开时。
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