教育的相对独立性有哪些
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教育的相对独立性有哪些,这时候就需要家长耐心引导,但同时也不要给宝宝太大的压力,所受到的陪伴与教育影响会伴随一生,多多陪伴孩子,下面跟大家分享一下教育的相对独立性有哪些。
教育的相对独立性有哪些1
教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点,具体体现在以下几个方面:
(1)教育具有质的规定性
教育的质的规定性在于,教育是有意识地向受教育者传递社会经验以培养人的社会实践。①教育是培养人的社会实践;②教育是有意识地培养人的社会实践;③培养人是在教与学的对立统一中实现的;④教育是有意识地培养人的特殊社会实践。
(2)教育具有历史继承性
1、任何教育都具有历史继承性;
2、教育要注意继承与发扬本民族的传统。
(3)教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性
尽管生产力和政治经济制度对教育有制约作用,同时教育也对生产力和政治经济制度有促进作用,但从历史上看,教育与生产力的发展和政治经济制度的变革并非完全同步。①教育相对独立于生产力的发展水平;②教育相对独立于政治经济制度。
教育的相对独立性有哪些2
教育的相对独立性是指教育具有自身独特的发展规律和发展特点,但教育必须适应经济和社会发展的阶段需求。因为教育有自身的特殊对象,所以教育具有自身的规定性,这一规定性体现在教育是培养人的社会活动,教育把人类积累的对自然界的认知和改造自然的经验,以及社会生活经验转化为受教育者的智慧、才能与品德,使他们的身心得到发展,成为适应社会所需要的人。
教育的相对独立性是指教育具有自身的规律,对政治经济制度和生产力具有能动作用。表现在以下三个方面:
第一,教育是一种转化活动的过程。教育是培养人的一种社会活动,它要解决的问题是把人类积累的对自然界的认知和改造自然的经验,以及社会生活经验转化为受教育者个体的精神财富,形成受教育者的个性,这是教育所独有的特点。
第二,教育具有历史继承性。不同历史时期的教育自身前后相继,后一时期的教育是对前一时期教育的继承与发展。包括教育内容的传承、教育方式的继承、教育理论的继承和教育管理的继承等。
第三,教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性。教育与政治经济制度和生产力的.发展并非完全同步。一种情况是教育的滞后性,由于人们的思想意识往往落后于存在,教育的思想和内容也往往落后于政治经济制度和生产力的发展;另一种情况是教育的前瞻性,由于认识了社会发展的规律,根据社会发展的趋势,预见到教育发展的方向,在旧的政治经济制度下,也可能出现新的教育思想;第三种情况是教育与政治经济制度和生产力的发展能保持同步发展,这是一种教育的理想状态。
扩展资料:
教育相对独立于生产力的发展水平有两种情况:一种情况是,在一定时期内,由于人们的思想意识落后于较为先进的生产力,教育的思想、内容、手段、方法等也落后于生产力的发展;另一种情况是,在生产力处于较低的水平下,由于文化交流、社会转型甚或传统的影响,教育的思想、内容、甚至方法也可能超越生产力发展的水平。
教育相对独立于政治经济制度。教育相对独立于政治经济制度有两种情况:一种情况是:教育的发展落后于政治经济制度的发展;另一种情况是:教育的发展超过了政治经济制度的发展。
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