孩子的天性千万不要埋没了
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孩子的天性千万不要埋没了,孩子的成长是至关重要的,面对难题家长要与孩子一起面对,很多孩子都是在小时候开始就会展现自己的天性,为了能够教育好孩子,孩子的天性千万不要埋没了。
孩子的天性千万不要埋没了
误区一:一看到孩子发呆就认为是有问题
有些时候我们会看到孩子一个人坐在房间里,看着窗外的天空发呆,什么都没做,家长会立马紧张起来,认为孩子是不是有什么问题,或者训斥孩子是在浪费时间。专家指出,孩子发呆也是一种学习,虽然可能本身并没有意识到自己在干什么,但也是处于一种学习状态中。专家介绍说,学习分两种状态,一种是“外显性学习”往往多表现为有意识方向性的学习,像学习英语课程,学习某项技能等;还有一种无意识学习称为“内隐性学习”。当我们认为孩子发呆或什么都没想时,其实孩子大脑是在整理、储存和加工一些信息。
误区二:单纯依靠智力测试智力
家长往往热衷于智力测试,单纯依靠测试来评价孩子。例子:圆圆快3岁了,妈妈觉得她在说话、运动、背儿歌、数数等许多方面似乎差一些,与同龄宝宝比起来更有差距。于是带着圆圆去做智力测试,面对着很低的测试分数,妈妈伤感难过。其实那些所谓的智力测验,只能了解到孩子某些方面的能力,简单根据这个分数而贴上笨孩子的标签,从而忽略孩子在其他方面的能力,对孩子的成长和发展都造成伤害。专家指出,目前很多智力测验只能单一测出孩子的部分能力,落后于心理学的实际发展,容易误导判断,从而抹煞孩子其他能力的发展。
误区三:“慢孩子”与“笨孩子”的概念
一些家长和老师通常把孩子学一件事情或接受能力比其他孩子慢,或到了新环境适应性慢等表现,就直接认为是“笨孩子”。相关专家介绍说,这些只是适应性低的表现,是这类孩子的一种行为方式,不代表这些孩子的能力不行。举例说,“慢孩子”在学一首儿歌时可能速度稍慢,但他们一般相应地会记得比较牢、比较久,这是他们学习事物的一种习惯方式,不能给孩子贴个“笨孩子”的标签。
根据孩子的天性进行个性化教育
1、叛逆性
随着时间的推移,孩子一天天长大,我们会发现他们越来越不听话,越来越叛逆,这时我们都会很头疼,很恼火。实际上这都是孩子成长过程中必然经历的'阶段,他们要学会自己思考,学会一天天的独立,所以我们在理解的基础上,应该充分利用孩子的叛逆性,并加以正确的疏导和指引。
郑渊洁曾经说过一段发人深省的话,要想孩子从小就喜欢学习并珍惜学习的机会,我们从他生下来那一刻就应该给他灌输:我们家很穷,供不起你读书,你要想读书是非常困难的!
2、模仿性
古人云:养不教,父之过;近朱者赤,近墨者黑!孩子的一生,从呱呱坠地到嘤嘤学语,从蹒跚学步到自立成人,学习皆从模仿而起。作为人父人母的我们,实际上是相伴孩子一生的非常重要的“老师”。我们应该在日常生活中严格要求自己,从自己做起为孩子树立好的榜样,使他们在模仿中学习。 言传身教,潜移默化间使孩子养成良好的习惯。所以哪怕我们不喜欢或不擅长,但为了孩子我们有些时候必须学会当一名好的演员。
3、好奇心
好奇心能够杀死猫,但是好奇心也能够让人获得更多的经验,人类与生俱来的好奇心,在孩童阶段尤为明显,对任何事物都充满着兴趣。我们应当给予支持和鼓励,不要小看孩子的认识能力,也不要扼杀孩子的积极性,不要过早的让孩子从好奇中得到教训。应当让他们积极主动的研究与学习。
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