把家里布置成有音乐环境的氛围
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把家里布置成有音乐环境的氛围吗?音乐让人感受到轻松愉悦,造就一个音乐氛围,无异于是对孩子有益的。孩子的情商、心态也会被音乐环境感染,潜移默化的效果对孩子是有益的。下面跟小编一起来看看把家里布置成有音乐环境的氛围吧!
把家里布置成有音乐环境的氛围11、父母为孩子创设音乐感知的活动区。
首先要留出点空间摆放合适的框框和架子,要给孩子买一些音乐玩具,不一定是要很贵的那种,比如会唱歌的小动物、儿童打击乐器、电子琴、儿童手风琴等,也可以自制一些色彩中异的金属盒(易拉罐、响板等)放在上面,让孩子在活动区里开心地敲打,主动听各种不同的声响,模仿小动物的叫声来感知音的高低。大人也要因势利导,播放一些小兔、大象的音乐,让孩子对不同动物的声音有个了解,同时孩子听着这样的曲调心情也会轻松、快乐、有趣,在这样的环境中对孩子是很不错的。
2、大人和孩子一起欣赏音乐。
父母可以每天花一点时间和孩子听音乐,音乐能给人带来舒缓的心情,同时也可以拉近父母和孩子的感情,选择的歌曲是要反映孩子思想感情和生活情趣的音乐,让孩子认真听、反复听。还要指导孩子理解音乐,鼓励孩子边唱边跳,或者成人伴唱伴舞为孩子助兴。也可安排些家庭音乐会、周末音乐会,邀请音乐爱好者或音乐界的朋友参加,轮流表演节目,通过这样的形式让孩子也知道自己的父母对音乐也是很感兴趣的,然后慢慢的在这个环境中也会熏陶出孩子对音乐的喜爱。
3、通过利用音响设备让孩子接触音乐。
人们生活水平的提高,更关注精神领域的文化了,大家对于接触音乐的机会也是非常的多的。像电视机、收录音已普及,爱好音乐的家庭也有钢琴、电子琴和其他乐器,这些有利条件都是孩子学习音乐的基础。大人可安排孩子收看电视机里丰富多彩的音乐节目,这就促进了孩子的学习。
还可利用录音机让孩子模仿演唱、演奏,并进行科学的指导;也可经常让孩子聆听配乐故事、朗诵,并将这些音乐进行生动、形象的描述,让孩子的注意力转换到音乐上来。不管起床还是睡觉都可以放些音乐,早上起床的时候放的音乐可以是比较轻快、向上的音乐,听了以后心情会很好,晚上睡觉的时候放一些容易入眠的音乐给孩子听,让孩子在音乐的歌声中进入梦乡中。
小贴士:对于很多父母来说都希望自己的孩子有音乐的天赋,但是呢一个好的环境对于孩子来说也是很重要的,所以父母要给孩子一个好的音乐环境,让孩子对于音乐有个较早的认识,对孩子的身心和发展都是非常有益处的。
把家里布置成有音乐环境的氛围2音乐是通过音符、旋律、节奏来表达思想和感情的,要培养孩子对音乐的感受能力,关键是要有计划、有目的地训练孩子对音乐的感受力和想像力,首先应该培养孩子对音承的兴趣。专家认为,人类学习音乐的最佳期是3-10岁。3岁左右为视唱练耳的最佳期,3-5岁左右也就具备了学习钥琴的“准备状态’。但是从培养孩子对音乐的兴趣,让孩子领略和欣赏音乐的美妙旋律,使孩子感应和应和音乐的欢快节奏等方面出发,对孩子的音乐熏陶应该从小就开始。法国大思想家卢梭说过:“要启发儿童的兴趁,当这种兴趣己经成熟的时候,再教给他以学习的方法。”这确实是所有优良教育的最基本方法,所以在孩子1--3岁的阶段也是培养孩子对音乐的兴趣的最佳时期,
为了培养孩子对音乐的兴趁和爱好,家长应当给孩子营造一个富有音乐氛围的生活环境,让孩子在富有节奏和韵律的环境中生活,如果家里的大人会唱歌的话,可以经常唱歌给孩子听,在哄孩子睡觉的时候给孩子唱优美的催眠曲,大人在干家务活的时候可以一边干活一边哼着优关的小曲,和孩子一块散步的时候教孩子吧一些优关的儿歌,家里应该经常的`放放音乐吧片等。如果家里的大人不会唱歌也不要紧,可以经常的让孩子听听音乐磁带和唱片。孩子弃欢节奏感,大人和孩子一起和着音乐的优美节奏教孩子跳舞是孩子们最喜欢的运动和游戏方式。
给孩子提供一些像鼓呀、琴呀的能够击打出声的玩具并和孩子一起玩。在孩子2岁多快3岁的时候要注意给孩子进行视唱练耳的训练,对孩子听音的能力进行训练。有条件的应该让孩子跟着琴练习唱歌。千万不要以为孩子还小就对孩子放任自由,因为这时孩子正处于视唱练耳的关键期,如果这时孩子不能彻到很好的外部音乐环境,造成孩子听音不准或唱歌跑调,以后要纠正就会很困难。这一时期应该多让孩子和着音乐朗读儿歌,和着音乐旋律跳舞玩耍,让孩子听配乐故事等。
给孩了听的乐曲应该旋律优美、欢快、柔和,音最适中。因为孩子的听力器官正处在发育期中,而那些音最很高、旋体节奏都很激烈的爵士乐、打击乐、迪斯科等音乐很有可能会使孩子稚嫩的听刀器官受到损害,一般不适合小孩子听。
如果孩子有很好的乐感,又对音乐有很好的兴趣的话,就应当给孩子提供更进一步的培养。
但是在场养孩子的音乐感方面,要掌握两个原则:第一,对孩子音乐感的培养是熏陶而不是灌输:第二:,不论是音乐学习还足音乐活动,都必须坚持以孩子为中心,活动是否继续必须以孩子是否有兴趣,是否愿意为前提,千万不能强迫或威逼孩子,以避免使孩子产生逆反心理。
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