【精品】幼儿园体育活动教案模板合集8篇
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作为一名专为他人授业解惑的人民教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的幼儿园体育活动教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
【活动前评析】
易拉罐是现在最常用的饮料包装材料,一般我们喝完饮料,那罐子也就随手丢掉了。其实小小易拉罐的用途可多啦,如用易拉罐做烟灰盒、笔桶等装饰品、用易拉罐剪成鱼、虾、螃蟹等进行环境布置。
《纲要》指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,根据幼儿的年龄特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。
一天的晨间游戏活动,有几个男孩把一只易拉罐踢来踢去,玩兴真高,看着他们津津有味的玩着,我突然想,易拉罐在日常生活中随处可见,用它来作为晨间活动器械既经济又实惠。于是,我请小朋友一起收集易拉罐,很快他们就收集了许多易拉罐。为了让他们有创造性的玩易拉罐,我设计组织了本次活动。
【活动目标】
1、引导幼儿探索易拉罐的多种玩法,激发幼儿利用废旧物品进行体育活动的兴趣。
2、鼓励幼儿用易拉罐进行平衡、走、跑的基本动作练习,提高动作的协调性和灵活性。
3、积极参与游戏,与同伴一起体验胜利的快乐。
【活动准备】
1、 旺仔易拉罐每人两只,辅助材料:小棍、绳子、封箱带等。
2、 信封一只;沙包若干(每人两只)。
3、 自编易拉罐操,音乐《小卓玛上学》、《快乐舞》、录音机一台。
4、 场地布置如图:
【活动过程实录】
一、 开始部分
师:小朋友,今天老师带来了许多易拉罐,你们想不想玩?(幼儿每人取两只易拉罐)
师:现在我们一起用易拉罐来做操。
师生一起随《小卓玛上学》的音乐做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、体转、体侧、腹背、跳跃、整理)。
二、 基本部分
(一)、探索一人玩易拉罐的方法
(1) 师:易拉罐除了可以做操,还可以用来锻炼身体呢,我们大家动动脑筋想一想,一个人可以怎么玩易拉罐?
(2) 幼儿自由探索一人的玩法,教师注意观察,提醒幼儿注意易拉罐不能打到别的小朋友。
(3) 集体交流展示自己的玩法(单脚站立或两脚分站在罐上,练习平衡;踢着玩;夹着易拉罐跳;滚着玩;头顶罐走等)
(4) 大家集体练习夹易拉罐跳。
① 请幼儿尝试夹易拉罐跳。
② 展示尝试玩法
师:谁愿意把你刚才是怎样用两只脚一起易拉罐的方法表演给大家看呢?
请几名幼儿示范,大家讨论观察结果。
③ 幼儿第二次尝试
师:我们一起来试试刚才小朋友的玩法,注意易拉罐放在那里了?怎样夹着向前掷?幼儿再次练习,可两两合作,比比看谁掷得远。
【活动目标】
1、培养幼儿对玩圈的兴趣,尝试多种方法玩圈。
2、练习钻、跳、平衡等基本技能。
3、让幼儿体验合作的快乐。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。
【活动准备】
1、幼儿用呼啦圈每人一个,平衡木一个,“山洞”两个,懒洋洋头饰一个,“狼堡”道具,灰太狼布偶一个。
2、背景音乐课件、动画课件。
【活动过程】
一、设计背景带领幼儿做热身活动。
师:天气真好,到草地上玩一会。(学鸟飞、鸭走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳)
二、尝试多种方法玩圈,体验玩圈的乐趣。
1、幼儿自由探索玩圈并互相学习。
师:小朋友,这是什么?(呼啦圈)呼啦圈是什么形状的?(圆形)你们想玩吗?咱们玩一玩吧。
师:你是怎么玩的?(圈立着转)呼啦圈转起来像个陀螺,真棒,我们试一试。
师:你是怎么玩的?(推圈)圈圈滚动起来像车轮子,我们玩一玩。
师:你是怎么玩的?(跳圈),像小青蛙跳,我们来跳一跳。(一个圈跳进跳出)这个圈还可以怎么跳呢?咱们像小青蛙排队连续跳,幼儿依次跳过。
师:你干嘛呢?(学小乌龟)老师带领幼儿玩圈。
师:你是怎么玩的?(方向盘,开汽车)师幼一起随音乐开汽车。
2、师幼探索玩圈。
师:圈圈还可以怎么玩?(师示范从头向下套)你们试试。还可以这样玩(师用腰转圈)。
3、合作玩圈,体验合作的乐趣。
(1)开火车。
师引导孩子把圈圈一个套在一个的身上。
(2)钻圈。
a、两个幼儿相互钻圈。
b、钻(地笼),进一步练习钻的技能。
三、游戏——拯救懒洋洋,让幼儿掌握钻、跳、平衡等基本技能。
看懒洋洋被灰太狼抓住的动画,师幼组成救羊小分队拯救懒洋洋。
1、师引导幼儿观察游戏场地,讲游戏规则。
2、师带领幼儿游戏。
四、结束部分。
师幼邀请懒洋洋跳舞,做放松活动结束课堂。
反思
在整个活动中,我发现大班的孩子虽然不会转圈,但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中,我以玩圈为主线,根据大班孩子的年龄特点,先让孩子自由探索,再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法,孩子们互相学习、分享,大大提高了孩子玩圈的兴趣!这节活动比较成功。
活动目标:
1、练习匍匐前进,增强四肢肌肉力量,发展协调能力。
2、能遵守纪律,不怕困难坚持到底。
活动准备:
1、现状分析:我班幼儿年龄偏小,活泼好动,纪律意识较差,许多幼儿遇到困难还会哭鼻子。对解放军叔叔十分崇拜,喜欢模仿解放军。
2、重点、难点:
重点是练习匍匐前进;难点是培养幼儿纪律意识,不怕困难坚持到底。
3、材料准备:
垫子、沙包、皮筋、平衡木、筐。
活动过程:
1、请解放军叔叔表演,激发幼儿争做小兵。
2、学做解放军:请解放军带幼儿进行队列、队形及军体拳的练习。作辅助活动:投掷、跨跳、下蹲等活动。
3、请幼儿用各种方法爬过垫子,并请个别幼儿示范。
4、请幼儿用自己没用过的方法在爬一次垫子。
5、请解放军做匍匐前进的动作,教师讲解动作要领。
6、请幼儿练习,教师进行个别指导。
7、游戏:炸碉堡。培养幼儿遵守纪律,不怕困难坚持到底。
8、教师小结。
设计思路:
现在是春天,万物复苏,草木争荣,幼儿脱去厚厚的棉衣,获得了身体运动的充分的条件。学军是我园的办园特色。尤其四月份大班在搞军训活动。每天都会有教官来对幼儿进行队列、队形和军体拳的训练。幼儿对解放军这个响亮的名字十分崇拜,他们有着强烈的做一名解放军战士的愿望。于是我设计了这节体育课,让幼儿穿上迷彩当一回小小兵。让幼儿在与解放军叔叔零距离接触的过程中,一起操练,一起游戏。
体验军人“服从命令听指挥”的顽强作风,增强纪律意识,提高自我控制能力,锻炼勇敢、自信、坚持和不怕困难等良好的个性品质。同时在争做合格小兵的过程中,提高动作的协调性和灵敏性,为入小学做准备。
教学目标:
1.锻炼抛接球能力,增强上肢力量。
2.提高动作的协调性与灵敏性。
3.幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
4.能根据指令做相应的动作。
教学准备:
每人一个球
教学过程:
一、热身运动,随教师口号与动作,做热身运动。
二、幼儿自由分散玩球---拍球,滚球,投篮
三、幼儿集中,教师介绍抛接球玩法。
首先请一半幼儿先把球放下,教师示范抛接球,重点介绍,两人间要注意拉开距离,抛者的球要注意力度与高度,接者要提前把双手准备好,随时等待接球,来回地抛与接。幼儿分散练习。
四、传球教师介绍玩法,幼儿观察老师的动作,双脚打开与肩膀等宽,双手抱球弯腰从胯下往后传。把幼儿大致分人数相等的对数,3队,从队伍前的一个孩子胯下传球给下一个孩子,如此进行,最快传到队伍最后一个孩子的那一队为胜。
五、教师小结,自由活动。
反思
效果反馈孩子们都喜欢玩球,平时玩拍球较多。今天的抛接球锻炼抛接球能力,增强上肢力量。发现钟睿和孟翔几个高的孩子抛接球动作很熟练,锻炼的力度达到活动的要求。
活动目标:
1.能在语言的提示下快速躲闪跑。
2.在教师的带领下学做模仿操,能协调地做动作。
3.学习合作搬运物体造房子。
活动准备:
大型积木(可拼插、围合成房子)。
活动过程:
1.准备活动:教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》。
猪小弟呀猪小弟,清早起来做游戏。(做起床模仿动作。)走一走呀走一走,走一走呀走一走。(踏步走。)蹲一蹲呀蹲一蹲,蹲一蹲呀蹲一蹲。(做向下蹲。)摇头摆尾吃饼干,摇头摆尾吃饼干。(一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴,一只手在身体后面做尾巴,做下蹲动作的同时身体从左晃到右。)吃过饭后喜洋洋,挺着肚子来散步。(挺着肚子朝前走。)跑一跑呀跑一跑,跑一跑呀跑一跑。(做跑的动作。)跳一跳呀跳一跳,跳一跳呀跳一跳。(做拍手的动作。)2.共同建房子。
“春天来了,我可爱的猪宝宝们都长大了,妈妈想为你们建一座更大更漂亮的房子,你们愿意和妈妈一起建房子吗?”
教师引导幼儿合作搬运积木,运用拼插、围合等方式建造一座房子。
2.创设情境,组织幼儿进行游戏。
一位教师扮大灰狼:小猪小猪,我要吃掉你们。“其他教师和幼儿一起回答:“我们不怕你,我们有房子。”大家一起躲到房子里。
“大灰狼”边撞房子边说:“我用力吹,我用力推,我用力踢。”房子坏了,“大灰狼”追赶“小猪”,教师带幼儿四散躲闪跑。
3.以“大灰狼”跑不动了结束游戏。
4.再玩一次游戏,提醒幼儿听教师的提示,不要乱跑。最后以齐心合力战胜“大灰狼”结束。
5.放松整理:小猪洗澡。
小猪们,我们一起洗澡啦!一二三四,擦肥皂(小手放在胸前做画圈状);二二三四,搓一搓(双手对搓);三二三四,挠一挠(小手分别在身体两侧做挠痒状);四二三四,冲一冲(边转圈边扭一扭)。香香小猪洗好了!
活动结束。
目标:
1、探索椅子的各种玩法,充分练习跳、平衡、跨等动作。
2、喜欢与同伴合作,体验合作游戏带来的挑战与快乐。
3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
4、锻炼幼儿的团结协作能力。
准备:
人手一把椅子、音乐、安全教育。
过程:
一、热身运动,引起幼儿玩椅子的兴趣
今天我们要和你的小椅子来玩游戏,你们想玩吗?
1、初步探索一个人的玩法那么你们想跟你的椅子朋友怎么玩呢?现在就请你们来试试看吧!
幼儿探索、交流玩椅子的方法。
2、听口令玩椅子原来椅子有这么多玩法,现在老师要请你们听口令来完成动作,看看哪个小朋友的反应最快。
好,你们准备好了吗?开始――举手、举脚、拍手、拍脚、手脚同拍……
二、探索合作游戏
1、刚才我们都是一个人跟小椅子玩,那我们能不能几个人一起玩呢?现在就请你们找到自己的好朋友,几个人商量看看可以怎么玩椅子游戏。来大家试试看吧!
2、幼儿探索、讨论、游戏。
教师巡回观察指导并参与游戏活动,同时提醒幼儿注意安全。
3、集中展示,如何玩椅子。
4、集中练习。
三、游戏:夺红旗
1、下面游戏开始了,请全体小朋友一起来玩椅子游戏。
2、教师示范动作,幼儿分组练习。
3、两组进行比赛。
幼儿跨过跨栏、走过独木桥、越过小山,夺取红旗。
四、放松运动。
教学反思:
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。
小百科:
椅子是一种日常生活家具,一种有靠背、还有扶手的坐具。现代的椅子追求美观时尚,一些椅子不再单单是坐具赋予更多科技,使人类更方便。
活动日标
开展系列拍球活动,使幼儿喜欢拍球.提高拍球的技能,并在活动中渗透小班数学教育内容,发展幼儿一一对应、点数、比多少的能力。
活动材料与相关环境设计
球若干。记录个人拍球次数所需要的小笑脸若干,记录图表。创设主题墙饰DD《快来拍球吧!》,其中包含了幼儿拍球练习的照片。幼儿的个人拍球记录,集体的拍球汇总。
活动准备
教师应该在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球能力的前测,了解幼儿的现状,做到心中有数,为以后有针对性地制定分层指导策略做准备。
活动过程
1.活动的引入:教师可以有意识地用游戏的形式,或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。
2.教师和幼儿一起尝试拍皮球,以了解孩子拍球的现有水平。
(根据孩子们的表现,我们决定根据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。于是,我们先对每个幼儿进行了初测,并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。
层次一,不会拍球的幼儿有7人,占班级总数的24%。他们基本上没有建立拍球的概念,就是把球往地上一扔,根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球。
层次二,不连贯地拍一两个球的幼儿有12人,占班级总数的41%。球弹起来后,幼儿在拍球的时候总是不知道怎样控制手的力度,不是把球拍高,球跑了,就是拍得太轻,球弹不起来。
层次三,能连续拍5个以内的幼儿有6人,占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿掌握了拍球的基本技能,但在操作过程中可能受到周围环境、同伴干扰,或是自身对技能掌握得还不牢固等,不能很好地把球控制在自己的手中。
层次四。能连续拍球5个以上的幼儿有4人,占班级总数的14%。他们能够熟练掌握拍球的技能,有的甚至能够连续拍三四十个。
3.调整难度。分层指导
层次一:请两个会拍球的小朋友表演。教师引导幼儿观察发现拍球的.方法DD皮球落在地上以后,马上用手找到皮球,用力地拍,小皮球就会不停地跳起来。
(在反复练习中,虽然该层次的幼儿还没有掌握拍球的技巧,但是已开始具备了拍球的意识,完成了最初的拍球动作,这在他们原有基础上是一大进步,教师要及时表扬。对于手眼协调能力较弱的孩子,教师要手把手地和他们一起拍球,告诉他们眼要看着球弹起来的方向,手也要往那儿伸。为了迅速地提高幼儿手眼协调能力,在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。)
层次二:进行拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上,在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习,使幼儿感受球的上弹,掌握上弹的距离。在看到幼儿能够比较熟练地接住上弹的球以后。教师提示幼儿不再用手接球,尝试用手掌拍球。
活动生成:
我们班的孩子是刚刚离开父母来到幼儿园的小班孩子,他们对于陌生的环境和人有些害怕,没有安全感。但是我发现让他们扮演各种小动物跑跑跳跳时,他们的情绪就会稳定下来。在体育活动中,孩子们和我就是好朋友。我想这不正是让孩子们练习跳、跑、爬等体育技能的好机会吗?因此,针对小班孩子爱游戏、爱模仿、好动的特点,我设计了本次体育活动。
活动目标:
l、练习跳、爬、跑、投掷等简单技能,提高对体育活动的兴趣及动作的协调能力。
2、喜欢参加集体活动,愿意与同伴游戏,体验与同伴合作的乐趣。
活动准备:
颜色鲜艳的小垫若干个、用废布制成的小球若干个,录音机一台、《快乐的小蚂蚁》乐曲磁带一盘,纸盒制成的蚂蚁洞两个,蚂蚁头饰若干。
活动过程:
一、游戏:《蚂蚁妈妈你在哪?》
教师扮演蚂蚁妈妈,幼儿扮演蚂蚁宝宝,一起玩捉迷藏的游戏。妈妈要藏起来之前,宝宝们把眼睛闭上。妈妈藏起来后发出一些声音,蚂蚁宝宝只有集中注意力听,才能找到妈妈,得到可爱的小花垫。
教师小结:刚才宝宝们表现得都很棒,都得到了可爱的小花垫。现在我们和小花垫一起去做游戏好吗?
二、乖乖的小花垫。
幼儿在与小花垫充分游戏的过程中,大胆创编小花垫的各种玩法,进而练习走、跑、跳、爬等技能。
l、欢快的音乐伴奏下,教师用小花垫做各种可爱的动作,请幼儿模仿。
2、幼儿分散练习:让幼儿自己动脑筋玩儿。教师巡回观察指导并与幼儿共同游戏以增进感情。
3、引导幼儿自主创编小花垫的新玩法。
师:来,孩子们,老师想让你们动脑筋想一想,小花垫可以怎么玩?有什麽新玩法,想怎么玩就怎么玩!
4、教师根据观察,请2―3名幼儿进行示范不同玩法,其他小朋友观看后模仿练习跳、爬、跑等技能。
师:刚才,我看见小朋友在玩小垫的时候都很认真、开心,而且都很聪明,现在哪个小朋友想告诉老师和其他小朋友,你是怎么玩的?看,他是把小花垫当成大马来骑,真聪明!快,我们跟他学一学!
5、与幼儿共同创编小花垫的各种玩法:
(1)单双脚跳:孩子们,我们一起把花垫放在地上,双脚从上面跳过去,也可以单脚跳。
(2)爬和滚:我们一起把小花垫摆成一行,在垫上爬、滚。像小刺猬扎果果
(3)骑大马:孩子们,我们一起把小花垫夹在两腿中间,当马骑。
(4)开汽车:来,我们把小花垫当成方向盘学开车。
(5)扔小垫:来,我们用力将小花垫向上扔。
(6)摇小垫:来,孩于们找个小伙伴,两人一起摇小垫。
(7)顶小垫:下雨了,把小花垫放在头上挡挡雨,顶着小垫走。
(8)背小垫:学学小乌龟,把小垫放在后背背着走。
(9)跳跳跳:学学小白兔,背着小垫跳跳跑跑。
(10)跑跑跑:孩子们,我们把小垫摆在地上,(垫与垫之间有30厘米的距离),沿着小垫跑,跑成s形。好像小马过河
三、淘气的小布球。
幼儿练习投掷的技能。在游戏的过程中创编小布球的玩法。
1、出示小布球,引起幼儿再游戏的兴趣。
师:孩子们我们玩得真开心,玩得满头大汗,快来休息一会吧。
提问:你们看,这是什么?(出示小布球)你们看小布球像什么?(像:雪球、苹果、鸭梨、土豆等等)
2、教师与幼儿一起玩小布球,创编小布球的多种玩法。
(1)扔小球:来,我们用力把小球往高处扔,看谁扔的高。
(2)踢足球:我们来当足球运动员,用脚踢小布球,看谁踢得准。
(3)运小球:孩子们,我们把球放在手心上托着走或者头顶上顶着走,看谁让小球站得时间最长。
3、游戏打雪仗。重点练习投掷的技能。师:刚才有的小朋友说小布球像小雪团,我们来打雪仗好吗?
四、游戏:小蚂蚁搬豆豆。(要愿意与同伴游戏,体验与同伴合作的乐趣。)
师:看,小布球撒了一地,像什么?像小豆豆,我们小蚂蚁最喜欢吃小豆豆了。快来和妈妈一起把豆拾起来,运到洞里好吗?(可建议幼儿用小垫两人合作运)幼儿运豆豆时,教师为幼儿放欢快的背景音乐《快乐的小蚂蚁》
延伸活动:
在活动区投放大量的小花垫和小布球,让幼儿自由的,充分的游戏,继续创编小布球的玩法,并重点练习投掷能力。
园长点评:
本次活动教师的思路清晰,目的明确,以游戏的形式贯穿整个活动,并层层递进,紧密相连。从目标的制定和内容的选择来看,符合小班的年龄特点,好看的头饰和游戏情境的创设,都调动起了幼儿学习的积极性。教师发挥了引导者的作用,通过富有童趣的语言引导,幼儿主动探索小花垫和小布球的各种新玩法,不仅在游戏中掌握了跳、爬、跑等技能,锻炼了动作的协调性,还激发了幼儿对体育活动的兴趣。特别是在打雪仗这一游戏环节中,幼儿玩得特别开心、投入,投掷技能也在这一游戏环节中得到充分的练习,达到了寓教于乐的目的。活动中教师能够关注每个幼儿的表现,抓住孩子的不同特点,及时给予鼓励和支持,使每个幼儿都能在游戏中得到发展,获得成功的体验。
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