【实用】幼儿园中班数学教案三篇
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作为一位杰出的老师,就有可能用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的幼儿园中班数学教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
游戏目标:
1、巩固认识三角形、梯形、圆形、椭圆形。
2、培养幼儿的观察力以及记数的能力。
活动准备:
幼儿《快乐数学》用书,几何图形片若干。
活动过程:
1、巩固认识几何图形
分别出示几何图形片,这是什么图形?它有什么特征。(幼儿讲述讨论)
重点指导幼儿说出几何图形的特征。如:三角形有三个角,三条边等等。
2、引导幼儿观察《快乐数学》用书
这里面有那些图形?,它们各有几个呢?(分别请幼儿观察、点数、说出总数)
3、幼儿进行操作,用数字记录。
数一数上面有几个三角形?记录在——。有几个梯形?记录在——。有几个圆形?记录在——。有几个椭圆形?记录在——。
4、展示幼儿的操纵结果,给予。
中班下学期数学教案《小熊的信》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿能分辨图形大小、颜色、排列形式的不同,给相同形状的图形用数字表示图形的数量,能正确的判断画面上每种图形的数量,并用相应的数字表示,能仔细地观察并进行操作,体验数学活动的快乐,快来看看幼儿园中班下学期数学《小熊的信》含反思教案吧。
活动目标:
1、能正确的判断画面上每种图形的数量,并用相应的数字表示。
2、能分辨图形大小、颜色、排列形式的不同,给相同形状的图形用数字表示图形的数量。
3、能仔细地观察并进行操作,体验数学活动的快乐。
4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。
5、能与同伴合作,并尝试记录结果。
活动准备:
幼儿已经认识多种图形、图形画一张、各种图形标记一张、1—9的数、幼儿操作纸、PPT
活动过程:
一、出示小熊的信,激发幼儿学习兴趣。
1.小朋友今天老师收到了一样东西,你们想不想看?(出示信)这是什么?让我们来看看吧!这是小熊寄来的信,我们来看看里面有什么?
2.出示信纸,教师念信的内容。小熊和妈妈出去旅游,看到许多有趣的事,它把看到的东西都画了下来,寄给了我们。我们来看看画的是什么?是哪些图形组成的?
3.小熊真棒,用许多图形画出了他看到的东西,我们来数一数,这张图画上有几个长方形、几个正方形、几个圆形、几个梯形等。
4.出示图形标记,幼儿仔细观察图片上的图形,找出每种图形,并数一数有几个,找出数字贴在对应的图形旁边。
二、幼儿操作活动
贴图形
哇,信封里面还有一张纸,我们一起来看看是什么吧!原来是小熊想考考我们小朋友了,看一看小熊想考我们什么呢?(出示操作纸)请小朋友先认读数字和图形,然后添上相应数量的'图形,让图形和数字一样多。
三、操作检查
展示"图形的朋友"的操作纸,师幼一起检查操作是否正确。
四、游戏:找朋友
1、小朋友们真棒,帮图形宝宝找到了好朋友,这些是小熊奖励给你们的图形。(贴在衣服上)
2、小朋友你们衣服上贴的是什么形状?你有没有好朋友?你的好朋友是谁?
3、请你找一个和你一样的形状一样的小朋友去抱一抱。
活动反思:
考虑孩子的差异性。在材料的投放上注重了生活化、多样化、层次化,通过不同的方式、不同的材料,并且让幼儿自选材料进行游戏活动,充分体现了以幼儿为主体的教育思想,以保证让每个孩子都能在活动中获得满足与成功。幼儿玩“分信”、 “扑克数量归类”游戏效果较好。
活动目标
不受物体大小、颜色、形状、空间排列形式等因素的影响,初步感知6以内数的守恒。
提升目测点数的能力。
活动准备
课件准备:《海底的朋友》动画视频;“小丑鱼的舞蹈”情景图片;“海星”情景图片;“海底生物连连看”图片。
纸面教具:《海底生物连连看》。
活动过程
播放动画视频《海底的朋友》,导入情境,激发幼儿兴趣。
熊猫奇奇和妙妙要去认识新朋友,我们一起去看看,他们是去哪里?认识了哪些新朋友?
出示情景图片“小丑鱼的舞蹈”,引导幼儿感知物体的数量不受排列形式的变化而改变,初步感知数的守恒。
奇奇和妙妙在海底游啊游,遇到了一群小丑鱼,小丑鱼们正在表演舞蹈,请你数一数,一共有几条小丑鱼?
小丑鱼们变换了第一个队形,排成了一排,现在有几条小丑鱼?
小丑鱼们变换了第二个队形,围成了一圈,现在有几条小丑鱼?
小丑鱼们变换了第三个队形,排成了S形,现在有几条小丑鱼?
小结:6条小丑鱼一会儿排成一排,一会儿围成一圈,一会儿又排成S形,无论他们的队形怎样变换,数量都没有变,还是6条。
出示情景图片“海星”,引导幼儿感知物体的数量不受大小、颜色、形状的变化而改变,进一步感知数的守恒。
奇奇和妙妙继续往前游,遇到了很多成群结队的海星。
这些海星的大小、形状、颜色有什么不同?
你觉得哪一群的海星最多?请你数一数。
小结:每一群的海星无论大小、形状、颜色有什么不同,他们的数量是一样的,都是5只。
出示图片及纸面教具《海底生物连连看》,引导幼儿巩固数的守恒。
1、发放纸面教具,鼓励 幼儿操作。
奇奇、妙妙在海底还认识了很多海底生物,看看都有谁?把数量一样的海底生物连起来。
2、出示图片,验证正确的答案。
活动延伸
区域活动
在数学区中投放围棋,鼓励幼儿用固定数量的围棋排列出不同的图案。
日常活动
组织幼儿6人一组,听音乐随意走动,每次音乐停止时排列出不同队形。
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