幼儿园科研工作计划六篇
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日子如同白驹过隙,不经意间,很快就要开展新的工作了,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编收集整理的幼儿园科研工作计划6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
一、目标和任务
1.科研经费:纵横向科研经费达到10万元。
2.科研立项:厅级以上项目立项10项,其中省部级项目立项6项。
3.论文发表与收录:全年发表论文40篇以上,其中核心期刊5篇以上,5篇被cssci收录。
4.成果获奖:省部级奖励1项;厅级奖励3项。
5.学术交流会议:召开有校外专家学者参加的学术交流会议2次以上。
6.科研项目、成果申报的组织:认真组织科研项目、成果的申报,材料审查认真,报送及时。
二、工作要点
1.推进科研团队建设工作。充分挖掘现有队伍潜力,发挥高级职称教师的带头示范作用,调动广大教师从事科研的积极性,有序开展科研团队的活动,增强团队协作意识,逐步形成团队合力。
2.积极组织申报有关课题。按照“力争国家级科研项目立项,确保省部级项目,决不放弃厅级项目“的工作思路,在整合全校法学资源的基础上,做好国家级、省部级、厅级(含校级)项目的申报工作。
3.积极参加学术活动。积极参加各级专业学术性会议,人次数达到20人次以上;认真组织5次以上学术专题讲座。
4.营造良好的学术氛围。提高教师的科研工作意识,鼓励发表高水平的科研论文。研讨制订《法学院科研奖励办法》,对高层次立项项目、高水平论文、获奖进行奖励,以科研促进教学改革。
三、工作思路:依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求,以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路;以片级联动、园级和各教研组的教研为依托;以解决教育实践问题的常态教研为重点;将教研与科研、培训相结合,平行班教研与特色组教研相结合,各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合;提高教研活动实效性,提高教师专业意识和能力,提高我园保教质量。
四、现状分析:
1、在教研组建设方面,大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识,同伴互助效果明显。本学期将继续深化项目研究,在园本教研制度和文化建设方面总结经验成果。
2、在队伍建设方面,教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化,在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用,但教研组长的专业能力与水平还需进一步提高;骨干教师队伍初步形成,但各领域的首席教师还不成熟;青年教师进步较快,创新意识强,但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修,以评选“领域首席教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长。
3、在教研组织形式上,将平行班与特色组教研相结合,既满足日常教学所需,又引领和支持教师进行专业研究。本学期将继续延续这一做法,合理安排活动时间,提高活动实效。
4、在教研内容上,从制定教研计划入手,以研究教学策略为抓手,将教研工作指向“真问题”,提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思,将研究教学与研究幼儿一体化,从研究教材教法走向研究幼儿的学习,在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。
5、在教研成果的总结与提升方面,各特色组都能结合自己的研究内容进行总结,意识到要将教师的教转化为幼儿的学。有的组思路清楚,从本领域不同年龄班幼儿的关键经验出发总结教育策略;有的组内容丰富,从幼儿发展特点出发,总结出不同年龄班提问设计的方法。但在总结中发现,有的组虽然作了很多工作,但由于不会总结、就事论事不会提升,影响了展示的效果和成果的推广。本学期加强理论学习和自我反思,引导大家进行理性分析和思考,做好经验的总结和推广。
五、本学期教研工作重点:
(一)继续深化“以园为本教研制度建设”的项目研究。
1、参与联片教研。
在联片教研同课异构及同课同构中,共同研究幼儿的特点,探索教学活动组织的最佳策略,不断优化活动设计和教育行为。
2、结合项目研究加强园本研修。
在教育教学过程中,进行“研修”,通过研究来解决教育教学中的实际问题,通过研究来学习和提高。本学期将在教研活动前的准备环节下大功夫,加强各学科知识的学习与培训,引导大家从研究幼儿的学习特点出发,来研究教法,进一步提高教师们的研究水平和教研实效。强调教师的自我反思,鼓励其要有自己的观点和相应的理论依据。
3、总结教研组建设的成果。
采用自学、导读、汇报等方式,加强理论学习和自我反思,引导大家对每一环节的设计进行理性分析和思考。与此同时注重教研案例和活动案例的总结,为课题结题和课程建设提供有益的素材。
(二)继续做好我园《建构式课程》园本化的课程实施与阶段总结
1、完善我园课程园本化的目标体系。
在了解各年龄班幼儿五大领域教育目标的基础上,结合各领域关键经验要点,确定各年龄班幼儿在五大领域发展中的项目目标,力求实现教育目标的准确性、操作性、均衡性。
2、充实我园课程园本化的活动内容。
各平行班结合课程目标体系,找出与之相适宜的教育内容,合理分配课时,保证幼儿五大领域的均衡发展。
3、提升课程组织与实施方面的有益经验。
继续将特色组与平行班教研相结合,从研究教学策略入手,将自我建构、同伴互助、专业引领相结合,总结出重点研究的活动案例课例,充实完善课程内容。
(三)继续深化园本教研专题:《有效教学的策略研究》
有效教学需要教师掌握有关的策略性的知识。本专题研究在帮助教师了解有效教学和教学策略的.同时,从目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进行研究,支持幼儿的有效发展,进一步提高我园教学质量。
主要解决以下几个问题:
1、树立目标意识,促使教学的有效实施(目标设计的有效性)
2、提供有价值的学习操作材料,支持幼儿有效发展(环境材料的有效性)
3、精心设计提问,提高提问的有效性(师生互动的有效性)
4、关注幼儿的真正兴趣与需要,给予恰当的有效的引导(指导策略的有效性)
具体措施:
1、更新观念,理解研究内涵。
组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科知识要点”进行学习与讨论。
一方面教学园长结合《幼儿园课程》和《学前儿童发展心理学》在全园进行导读,帮助教师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点。
另一方面每位教师根据自己的专题研究和需要选择书,在特色组内开展读书交流,并结合全园的读书交流会进行汇报和导读,以此加强专业理论的学习,扎实自己的理论根基,增强内功。
2、小组研讨,确定研究专题。
各领域特色研究小组结合研究的具体内容,组织小组讨论,确定本组的研究专题。
*每位教研组长负责一个特色小组的活动;
*在交流研讨的基础上,各组结合研究的具体内容确定专题,明确目标。
*平行班的横向研究与特色组的纵向研究相结合,加强实践中的交流与研讨;
3、积累经验,形成个人特色。
每位教师根据个人的专长及本组研究专题制定个人研究计划,并注重在日常研究与实践。
4、加强反思,提高教学质量。
每位教师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料准备、教师指导、提问设计等方面进行思考,持续地追问自己“什么是幼儿必须掌握的或具有发展价值的内容?”“幼儿是如何学习的?”“什么样的教学才是有效的?”、“我的教学有效吗?”、“有没有比我更有效的教学?”以此提高日常教学的质量。
(四)以教研为载体,加强教师队伍的梯次建设。
1、学习实践相结合,提升教学副园长的管理能力。
深入教学实践,与教研组长和老师们共同研究,不断提高教学活动的指导能力;
在联片教研活动中,进一步学习和明确园本教研的组织程序及有效策略,提高教研活动设计与组织能力。
2、搭建平台,提升教研组长的组织与管理能力。
平行班教研组的横向研究与特色组的纵向研究相结合,突出了教研组长的优势研究领域和专业知识技能,也对教研组长提出了新的任务,引导其加强自身的业务知识的学习与提高,并在教研活动的设计与组织方面积累经验。
3、挖掘潜能,打造领域特色教师。
引导教师发挥其领域优势,鼓励和挖潜特色教师,培养一批有领域专长的特色教师,为幼儿园队伍建设及教师未来的发展打基础。
各领域教学活动围绕《有效教学的策略研究》进行教研,关注常态化的教学活动的组织,探索有效的教学指导策略,学期末做好教研组展示。
采取自报加推荐的方式,确定“领域首席教师”、“平行班领衔教师”,培养一批有艺术特长的专业教师。
结合迎区督导检查,开展观摩互学和研讨活动,吸取有益经验。
六、各月工作重点:
我园的特色教育:
(1)继续加强幼儿的常规管理,养成良好的行为习惯,在此基础上创建班级特色,如绘画、、舞蹈、珠算等活动,促进幼儿全面素质的发展。
(2)为继承和发扬中国优秀历史文化传统,在全园开展古诗背诵、礼仪教育等(每天早上7:40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语向来园幼儿及家长问好)
古诗、儿歌:(每月) 小班:3首 大班:4首 中班:4首 学前班:4首
(3)特色班将继续开设幼儿美术、舞蹈 、 珠算、音乐等特色课程,开发幼儿多元智慧。
重视家园共育,解决家长的后顾之忧:
(1)有计划的组织幼儿参与各类活动,让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品,学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。
(2)通过园内的《家园共育》栏,以丰富而有针对性的内容,吸引家长关心幼儿园的教育任务,使家园达成共识。(3)通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。
七、各月工作安排
九月份:
1、做好迎新生工作。
2、小班“高高兴兴上幼儿园”主题活动,重点抓常规训练。
3、早操的编排和训练。
4、教学常规和幼儿一日常规检查。
5、根据教师节、对幼儿进行尊师教育。
6制定教科研工作计划,班组教师制定、交流班务计划。(中旬公开课开始)
十月份:
1、结合国庆节,对幼儿进行爱国教育。(进行“我爱祖国妈妈”主题绘画展示活动)
2 、幼儿体操比赛 (暂定)
3、区教师七项技能比赛
4、组织老师学习甲流及手足口病预防知
5、家长开放日(填写幼儿、家长反馈表)
6、建立两操、两栏评比表。(分发流动红旗)
十一月份:
1、 继续开展公开课
2、做好卫生完全工作、加强甲流及手足口病的预防工作
3、抽查月计划、总结完成情况。
4、常规工作抽查及考核
5、“亲子运动会”
十二月份:
1、庆元旦活动。
2、学期汇报课(家长开放日)
3、研讨:如何写好幼儿评语。
4、复习,做好学期考核准备
5、学期考核
一月份:
1、拟订学期总结
2、学期总结座谈会
3、优秀班主任、教案、优质公开课评比
一、指导思想
以科研为先导,以教师发展为本,贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》,努力发挥好教育科研的先导性、基础性和全局性,注重案例研究和园本课程研究,解决教育中的实际问题,把教育科研作为提升我园保教水平的推进器,幼儿园教育科研工作计划。
二、主要工作
1、加强园本课程研究。以教师为研究主体,鼓励幼儿与教师一起参与活动内容与方式等的讨论、设计,探索和建立具有农村特色的活动,逐步完善适合我园的课程目标及方案,积累研究资料及成果,园长之友《幼儿园教育科研工作计划》。
2、进行阶段性成果展示。展示课题研究情况,通过专家、同行共同研讨,解决研究中的问题,努力追求课题研究的实效性。
3、开展案例研讨活动。叙述课题研究中的故事,表达对教育的理解、解释及一些疑问,请专家面对面点评、指导,解决教育中的实际问题。
4、建设我园教育科研网络。将我园的课题研究方案,开题论证,中期评估及主要成果资料均进入网络,方便我园课题研究的管理、交流和成果推广。
5、积极参加区组织的各项活动。通过外出参观、学习,园内相互听课、交流,进一步提高科研能力与水平,并及时进行总结,把好的经验写成论文、随笔等进行评比活动。
一指导思想
深入学习《幼儿园教育指导纲要》,深刻把握《纲要》精髓,高举素质教育的旗帜,扮演好教师的多重角色,充分认知和尊重幼儿生命特性,遵循幼儿身心发展规律和学习特点,自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育;在“存精、吸纳、创新”的课程研究总原则下,突显语言特色,坚持课程与课题研究整合相融求效益,不断深化园本课程建设,推动教育科研向纵深发展。
二、工作目标
1、立足实际,深入课改,把《纲要》精神转化为实际的、科学的教育实践能力,促进教师专业化成长。
2、突显我园语言教育特色,向全市展示教育成果。
3、开拓教育资源,在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力。
三、具体内容及措施
(一)立足实际,在课改中促进教师的专业化成长
以本园实际为基点的课程改革和课程实施是最具说服力和生命力的,脚踏实地研究课程的过程本身就是一个促进教师专业化成长的过程。
1、咀嚼消化有关理论,厚实实践基础
随着终身教育的提出和学习化社会的到来,基础教育的功能正在被重新定义。我们必须根据新的基础教育理念来调整幼儿教育的价值取向,在社会和教育的整体结构中,正确而清醒地把握幼教的实践方向。要求教师根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作,自觉地规范自己的教育行为,理性地构建自己的教育观念。
学习重点:《从理念到行为——幼儿园教育指导纲要行动指南》、《儿童的一百种语言解读》、有关幼儿语言教育的最新理论等。
学习形式:自学——小组研讨——园部主题性“头脑风暴”——教育实例
2、反思总结,创造性实施课程
以主题形式组织、实施课程是课程实践的主要形式。我园一直使用南师大与信谊基金出版社共同出版的《幼儿园活动整合课程》,这一课程是帮助我们更好落实新《纲要》精神、将先进教育观念落实到教育行为中去的重要教育资源。在巩固巳有实践经验的基础上,我们要全面分析,抓准主题活动开展中存在的问题,逐一解决。例如:网络制定过分追求内容的一应俱全,尤其是层次不清,脱离幼儿生活经验;各领域的安排牵强缺乏幼儿的探究,阶段性不强,家长资源的利用方面,更多的是要求家长帮助提供物化的东西,不注意将家长作为教育资源等。
在实施过程中,我们还要做到以下几点:一是要带着新观念实施课程,不流于形式,不浮于表面;二是要根据幼儿兴趣和需要创造性实施课程,要结合我区、我园、本班实情况变通、迁移、再加工,尤其是设计,让自己与课程一起成长(一些老师照本宣科现象、画虎画皮现象还比较重)。三是在主题的确立上,目的性要更强,内容选择更具可行性,组织开展活动更具系统性、整合性,家庭社区资源的利用更具开放性,总结反思更具针对性。共3页,当前第1页123幼儿园学期教科研工作计划
拟:采取集体攻关的形式,以年级组为单位,大家围绕同一主题共同出谋划策,促使主题活动的可持续发展并努力做到:重视各领域内容的整合,强调环境与主题的密切结合,注重家庭社区资源的利用,做到每周一小结,活动结束全面的定期开展全面的汇总交流会,使反思既具有小时间性段的细腻,又有大时间性段的提炼和概括。在主题的实施过程中,教师要注重积累,注重观察和总结,经保存生动、鲜活的活动案例,见证幼儿的成长。
拟:对每一个主题进行打包整理。
拟:进一步提高教师对幼儿语言表现的敏感性,重点围绕语言进行有质量的观察与反思,期末能结集成册。
2、深入探讨生成课程的开发和研究,走提高之路。
能促使幼儿潜能引发、精神唤醒、内心敞亮、独特性地显现和主体性地弘扬的教育才是好的教育。本学期在积累原有经验的基础上要全面探讨生成课程的开发和研究,走提高之路。根据新《纲要》精神,促使教师尽快从以往注重静态的、表征性的、掌握性的知识传授,向让幼儿处主获得过程性、行动性、构建性的知识转变,做到课程的生活化、幼儿化、社会化、长远化,教育内容的情景化、活动化、过程化、经验化。
教师要提高教育艺术、积累教育智慧和熟练的互动策略和技能技巧,注重幼儿自身的自主建构,要走进童心世界,通过设计生成一些满足幼儿发展需要的主题活动,运用多样化的教学策略挖掘幼儿学习潜能,引导幼儿主动发现、自主建构,鼓励幼儿去认识、去探索、去表达自我、表现自我;并通过师生互动、生生互动,利用社区、家长的资源,使主题活动不断升华。
拟开展“我是小主人”、“我的一百种语言”主题活动
3、依托现代教育设备,开展现代教育。
本学期,我园将在每班配备电脑,并形成校园网络。我园要引导教师充分运用现代教育信息技术和设备,提高教师运用现代信息技术开展教育教学的实际能力,制作课件开展教学的频率要高,效果要好,针对性要强,逐步发展形成教师自我教学特色乃至我园新特色。
三、开拓教育资源,在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力。
培养自信、活泼、大方、勇敢的个性是我园一直倡导的,开发幼儿语言潜能,使幼儿想说、敢说、会说、善说则是我园幼儿语言能力的培养目标。本学期将有以下措施:
1、一如既往倡导“幼儿语言教育活动化”的口号,巩固并提高幼儿说新闻、学广告、讲述故事、信息发布等活动的水平。
2、创新幼儿活动内容,重点提高幼儿语言交往能力。创造性地设计一些语言交往活动,突出开展好“小导游”的活动。
3、不断完善幼儿语言智能培养机制,推陈出新,做实做好。例:脱口秀、睡前故事、每周登台秀、小小电视台等。
4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿活动;每月一次全园性的幼儿综合素质展示活动,促进幼儿表演能力、交往能力、口语表达力等综合素质的提高。共3页,当前第2页123幼儿园学期教科研工作计划
本学期主要工作安排
二月份:完成各级各类计划、教师拿手课展示、幼小衔接
三月份:春游园内生成性主题活动展示
四月份:对片展示半日活动语言区幼儿活动展示
五月份:青年教师绝活表演、市级教学特色展示活动
六月份:庆“六一”主题活动
七月份:幼儿毕业典礼、各项总结整理工作
共3页,当前第3页123
经过一年较为规范的教科研工作之后,我园的教科研渐趋系统化,教师参与教科研的积极性有所提高,课题申报数量明显增加,上一学年,我园课题申报的立项率达到100%。由孙园长负责的课题《渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙教育研究》获得绍兴市教育科学20xx年度规划课题立项、浙江省教学研究系统20xx年度教学研究课题立项,并被审批为诸暨市金桥工程;其他五个课题获得诸暨市级立项:《记录在科学区活动中的作用研究》(蒋芳英)、《幼儿情绪调控教育研究》(杨招娣)、《通过音乐艺术领域培养幼儿创造性的探索研究》(黄芳)、《在科学区活动中培养幼儿主动探索精神的研究》(黄燕虹)、《幼儿园开展幼小科技教育衔接的研究》(金震旦)。这些课题的立项使我园教科研工作在20xx年度又有了一个喜人的开端,特色型主导课题《渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙教育研究》对全园的教育教学工作有着引路与导向作用、对教师的教育理念有着深刻的革新作用、并成为各年段组、教研组、班级制定各类计划的依据和框架,促使我园教育教学工作向特色化、精品化方向发展。其他一些教师的课题组的建立,也将以点带面,促进教师教科研能力的全面提升。
在本学期中,本园教科研工作将继续在以下诸方面作出努力。
一、搭建教科研平台,鼓励教师积极参与教育科研,营造浓厚的科研氛围。
凭借领导支持、政策倾斜的良好教科研平台,建立并实施一系列切实有效的教科研活动,鼓励教师积极参与教育科研,逐渐使教师们的观念从“怕科研”向“爱科研”过渡,使教师认识到投身教科研工作是教师自身成长的需要,在教学活动中,做个有心人,多观察、多思考、多实践、多总结。从而促使幼儿园内的教科研研讨气氛逐渐浓厚起来。
二、加强理论学习,提高教师教科研能力,形成融教学型、学习型、研究型为一体的教师素质结构。
科室通过多种方法组织教师进行理论与实践学习,定期编辑教科研简报(由赵爱芳和蒋芳英、杨丽君和杨招娣组成),邀请园外教师传授先进经验,明确各班科技特色研究方向,通过理论学习、参与课题、课堂观摩、课后评说、撰写论文等多种形式促进教师教科研能力提高。
三、加具体工作如下:
1.根据实际教学状况及时修改、调整科技教育研究方案。
2.孙老师提出各班应制定自己的科技特色教育主题计划。本班的科技特色侧重于哪方面,主要研究哪方面的内容。如:通过科学发现室活动培养幼儿科学探索兴趣,如何激发幼儿好奇好问的科学素养,通过视听之旅激发幼儿科学兴趣,以便于教师们更有目的地进行科技特色教育尝试,并形成课题研究的前身与雏形。
3.做好课题前测工作(于20xx.9.19日发放测量表)。
幼儿综合科技素养测评表
(一)、幼儿综合科技素养测评表
(二)、幼儿提问情况记录表、拆卸、装配活动评价表。
4.有计划有体系地进行七大领域科技教育的渗透工作。规定了各年段各学科每月的渗透次数(上交一份到教科室)。
在学期开始前,以年段组为单位制订出本学期各主题活动内容,在此基础上以各教研组为单位集体选择、制定每个主题活动中的教学内容。
5.制定并正式开展科学发现室活动(为本学期工作重点,发下的三本材料应妥善保管,学期结束时与本学期的科学活动设计一起上交)。
6.定期进行科技教育观摩活动。
7.搞好班级科学区活动。(本学期将由黄燕虹老师作经验推广。)
8.邀请园外教师进行科技教学指导。
XX幼儿园教科室
20xx.9.18
附:2
逐月工作安排
9月:
制订教科研工作计划。
制订科技特色教育评价方案。发放各类表格。
制订各学科科技渗透内容,科学发现室活动内容,科技视听之旅的内容。
布置科学发现室,购买一些相关的仪器及操作材料。
全园教科研会议。
10月:
课题组会议。
邀请中学实验室教师进行实验室知识讲座。
继续添置科学发现室所需仪器与操作材料。
组织论文参加“金思力”杯论文比赛。
11月:
课题组会议。
邀请上海科技幼儿园袁晶晶老师来我园示范科学探索活动。
科学小问号活动观摩。大班:蒋芳英。
12月:
科学发现室活动观摩。大班:王利平中班:待定小班:郦周琼
向各课题组长了解课题进展情况。
1月:
黄燕虹老师的课题阶段性小结,并向教师们介绍科学区活动开展、指导经验,可以有照片、资料等形式。以便其他教师学习与推广。
课题组阶段性小结会议,制定下一轮计划。
教科研工作学期小结。
教育科研工作是幼儿园工作的重要组成部分,它对转变教育思想,更新教育观念,改进教学方法,提高教育质量,提高师资水平和优化幼儿园管理,有着积极的推动作用,教科室应该为幼儿园办成学习型学校和科研型学校而努力。
本学期,由幼儿园教科研工作实际需要出发,提出以下工作意见。
一、建好教科室,逐步使其成为教学,教研,科研一体化的一个科室。主要常规工作是:开展每月一次教科研学习活动(形式内容多样,包括科技特色教育理论学习、教学录像观摩、优秀课题成果汇报和教科研基础知识讲座等)、吸纳教师工作意见并及时反映解决、每学期编一本教学心得集(或每学期一本优秀教案集)、本学期出一本品德评语集(目的:推广优秀经验、集思广益,减轻班主任工作负担;具体分配:小班教师写大下、小上各三条;中班教师写小下、中上各三条;大班教师写中下、大上各三条。)推荐好文章(好教材)(注明某某人推荐、可以划出重点)活动等。
二、管理好各级立项课题,要求课题能做小做实,科研与教研结合,教研与学科结合,学科与幼儿结合;每月一次召开课题组长会议,每学期举行一次优秀课题成果汇报活动,按时保质保量结题。在此过程中,组建培养一支热心教科研的骨干队伍,同时邀请专家进行教科研知识讲座,以加强理论指导(已制订好课题管理细则)。
三、继续围绕科技特色教育为中心,开展一系列相关的教育科研活动。
1、班级一日生活中科技教育的渗透(晨间谈话、自然角、科学角、散步等)。
2、各学科领域科技教育的渗透(可从教育内容上,教育组织形式上,能力培养去体现)(大班语言每月2个,中班语言每月1个、小班语言不作要求;大班计算每月3个活动,中、小班每月2个;大班美术每月3个,中班2个,小班1个;大班音乐每月2个,中、小班每月1个;大班、中班、小班体育每月1个。)这些教案学期结束时上交一份至教科室。
3、各年段组科技园本课题的撰写(可简单些、但要有较强的可操作性)。
4、幼儿科技视听之旅的内容安排与实施。
5、邀请上海幼教科技集团教师与我园教师进行“交替开课、研讨促优”活动。
6、科学区材料配备。
7、科技课题优秀成果展示。
8、举办科技周活动(幼儿多元智能展示)。
逐月工作安排:
2月:
1、制订教科研工作计划。
2、观看上海科技幼儿园录像。
3、课题组长会议。
3月:
1、老师的课题阶段性小结,并向教师们介绍科学区活动开展、指导经验,可以有照片、资料等形式。以便其他教师学习与推广。
2、与上海科技幼儿园教师共同进行科探活动观摩。
3、向各课题组长了解课题进展情况。
4、科学发现室活动不定期检查。
4月:
1、教科研知识理论学习。
2、科学区活动进行情况抽查。
3、市级课题结题辅导。
5月:
1、科技周活动筹备与开展。
2、市级课题结题准备。
6月:
1、教科研学期小结。
2、课题后测。
3、出幼儿品德评语集。
4、蒋芳英课题结题汇报。
5、收各项资料(各学科科技渗透教案、科学发现室活动教案)。
一、 指导思想
本学期,教科研工作以《纲要》、《指南》的精神为准绳,以幼儿园园务工作计划为指针,以课题研究为载体,以课堂教学为主阵地,充分发挥教科研的先导作用,使教科研“源于教学,高于教学,指导教学”,精心打造教师队伍,全面提高教学质量,力争使教科研工作有新的发展,新的突破,新的高度。
二、工作重点及主要措施
(一)注重学习,丰富科研知识
1.名家导学。本学期,尽量邀请专家、行家来园进行专题讲座、指导,帮助教师建立新的教育理念。
2.交流互学。本学期,开展《指南》解读交流活动,鼓励教师熟读《指南》,对《指南》观点进行阐述,结合自己的课堂实际,列举案例来说明。并在每次教科研例会前十分钟由教师组织学习交流。
3.激发自学。本学期,结合幼儿园制定的教师读书方案,每月向教师推荐一些有价值的教育教研书籍,每位教师每学期阅读一本教育专著、每月熟读一本教学刊物、每周精读一篇教学论文或案例。并作摘记和简短的读后记录,通过幼儿园网站或读书交流会进行交流。让读书成为教师的习惯,提高自身的理论修养和业务水平。
(二)规范管理,提升科研品位
1.做好课题结题工作。
重视做好3项课题的结题工作,xx市级课题《幼儿园“意象” 绘画活动的实践与探究》(涂园长负责)、xx市级课题《利用本土资源创设幼儿园特色美术区域的实践与研究》(计娜负责)、区级课题《将“渔”文化融入美术活动的探索研究》(戴海珍负责)、在课题研究过程中,教保证大多数课题能高质量地完成,发挥课题研究的最大效益,为新一轮研究工作奠定基础。(xx市9月1日前上交)
2.做好课题管理工作。
在课题研究过程中,教科室将严格执行课题管理的相关制度,加强对各级各类课题的管理,保证课题研究扎实有效地开展。继续在课题承担者中开展“六要”:
(1)要期初制订好课题研究具体实施计划;
(2)要每月参加一次教科研例会,小结并汇报课题研究情况,小型研讨交流活动根据实际情况随时开展;
(3)要根据实施计划认真落实,及时记录实验中的成功经验与困惑;
(4)要围绕自己承担的课题上好研究课;
(5)要期末写好课题阶段小结;
(6)要期末做好资料的收集、整理工作,并上交教科室。
3.做好课题指导工作。
对于立项的各级各类课题,教科室将作跟踪管理,定期做好课题的开题、中期检测、研究资料、课题管理记载册等方面的指导,促进课题研究向规范有序、高效优质地方向发展。
继续做好2项的研究工作,xx市级课题《巧借“爸爸邦”促中班幼儿科学活动中探究能力发展的研究》(王椿负责)区级课题《在幼儿园实施轮滑教学的实践研究》(涂少眉负责)。
(三)重在实践,提高科研水平
1.加强教研组管理,开展“园本小专题”研讨活动。
各教研组围绕“园本小专题”组织教师进行连续研讨交流,各教研组研讨开展“自主游戏的有效指导策略”,各段以教研组为单位,根据大中小不同年龄段孩子的特点,开展自主游戏的研讨,为促进全园性的自主游戏做好准备。
小班段重点以“小班幼儿日常常规的养成”为主,中班段重点以“如何利用“爸爸邦”促进中班幼儿科学活动中探究能力的培养”为主,大班段重点以“大班幼儿行为的培养和处理”,真正达到共同交流、共同学习、共同成长的目的,具体见“园本小专题”活动方案(第5周出台)。
2.为教师搭建平台,开展形式多样的园本教研。
结合教师学科素养提升主题,开发教师 “游戏教学”展评活动。为参加区里评比做好准备。具体要求为:(1)游戏领域为社会,可分为规则游戏和创造性游戏,游戏必须符合幼儿年龄特征,属个人原创,若发现窃取取消展评资格。(2)游戏方案以幼儿的社会领域发展为分类维度,每个游戏方案包含游戏名称、设计意图、游戏目标、游戏准备、游戏玩法、游戏价值说明等6个部分。(3)游戏内容要与“指南”精神相符合,要珍视幼儿游戏的独特价值,努力创设丰富的教育环境,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。要变幼儿的“学”为“玩”,变教师的“教”为“帮”,还原幼儿学习方式。同时还要特别关注幼儿学习品质的培养。
开展“园本小专题”研讨活动相结合的“自主游戏”观摩活动。各段根据研讨的情况,开展自主性游戏,并在园内观摩。
做好“幼小衔接教研活动”中课例的研讨——绘本《小黑鱼》,组织老师进行试教、评课、修改、反思,因此为契机,提升全体老师的课堂反思能力。共2页,当前第1页12幼儿园第一学期教科研工作计划
开展区六幼“教学能手”系列评比活动(11月份前)
具体内容及要求:钢笔字——现场书写。讲故事——现场提供内容,现场讲述,并分析故事教育价值。弹唱——现场即兴,幼儿歌曲。主题绘画或舞蹈二选一,主题绘画现场,舞蹈自己准备好。制作教具——折纸,或制作其他教具。试课——现场设计教案、试课、儿童心理行为及保健知识现场分析问题
开展专业基础理论:《指南》考试活动。促进教师对指南的理解,督促教师认真学习指南、运用指南。
开展“自主游戏”专题园本培训活动。为了给教研组研讨理论支撑,切实促进教研组研讨的实效,让全体教师对自主游戏有一些基础性的了解,开展园本专题培训。
结合课题,邀请专家对教师进行轮滑培训。普及轮滑运动的基本技术和安全防范知识,为后面开展幼儿轮滑活动做师资准备和宣传。同时做好家长工作:宣传轮滑教学开展的情况和意义
加强教师的分层培养,继续做好教师师徒结对工作。由骨干教师担任新教师吴章明、李晓敏的学科指导师,做好师徒结对协议签订。营造一种互帮互学、共同进步的氛围,并结合教学中的难点和热点开展互动活动,帮助新教师梳理和形成有效的教育教学经验,更好的开展各项活动,使新教师尽快成长。
加强示范辐射工作,实现优质资源共享。充分发挥示范园的带动作用,配合区教研室做好海城片区联动教研,加大对结对幼儿园的示范辐射作用。
做好教科研专题博客。及时上传教科研的动态和园本培训的开展情况,迎接区督导研训处的定期检查。
(四)督促笔耕,多出科研成果
1.做好教学案例评比工作。教科室将组织教师及时总结教育教学经验,撰写教学案例,做好案例的评比工作。
2.开展“教学论文”评比活动。为了督促教师多写,多记录自己教育教学过程中的细节,提升教师的反思能力,将举行教师论文评比,把好质量关,为明年的区内评比做好准备,力争做到参赛面广,获奖率高。共2页,当前第2页12
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