教育部将加大一对一等隐形变异培训查处力度
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教育部将加大一对一等隐形变异培训查处力度,“双减”工作是一项长期性复杂性系统性的工程,必须注重当前和长远相统一,往深里做、往宽里做、往严里做、往远里做,教育部将加大一对一等隐形变异培训查处力度。
教育部将加大一对一等隐形变异培训查处力度1
今日(23日),教育部召开新闻通气会,介绍规范校外培训机构管理制度建设有关情况及下一步的工作内容。其中提到,将加大对“一对一”“高端家政”“众筹私教”“住家教师”等隐形变异违规行为的查处力度。
“一对一”“众筹私教”……这些教培机构之外仍在私密进行的补习形式,正是“双减”以来家长们讨论较多的问题之一。
在治理校外培训市场当中,经备案审核的大型培训机构在“明”,监管上明确、直接;而一对一、住家教师等在“暗”的擦边球培训则存在监管困难,需多方配合。教育部以“用好各种方式方法”的表述,其复杂可见一斑。
这类灰色培训地带的存在,导致一种观点在家长中流传:大众化的补习班取消了,家长转向一对一等形式,无形中抬高补课成本,有资金资源的家庭能继续上课,会造成两极分化或加重一般家庭的补习成本。
在实际当中,此类变异违规校外培训现象,的确存在。
某社交平台,“住家家教”的广告比比皆是,资料页面包含了从女教师到男教师、从国内外名校本科到研究生、从培训机构出身到公办学校在职教师在内的众多人力信息,人物视频皆以英文自我介绍展开,颇具吸引力。
而这些广告不乏出自一些“高端家政”公司。
“复旦英语笔译硕士,浙江大学翻译本科,公立市重点高中英语教师 2020.09-至今……”某名为“XX管家”的家政公司推出的一名住家家教下面留言区,被其优秀的履历吸引的家长纷纷询价,视频中,该女生一口流利的英文印证了她长篇文字介绍。
并非个例,该家政公司主页中,类似的家教信息主题还有:“本科985院校、硕士世界名校”“硕士帝国理工,本科211”“国际认证中学教师资格”“钢琴十级”等等。
据某家政从业者介绍,住家教师需要与家政公司签约,上户时签三方合同,家政公司收取与教师首月工资等额的中介费,这些住家教师的收费在1.2万至2万不等,一些经验丰富、资历深厚的,收费超3万。而这一流程,与家政公司介绍保姆、钟点工、育儿嫂等一般家政人员无二致。
法律界人士表示,如果家政中介平台具备居间服务的资质,介绍家教则属于合法的市场行为,当然,如果行政机关出台新规将从事家教服务列为违法违规行为,则家政平台不能进行居间服务。
在一对一教学上,某专职从事家教的老师,在今年秋季学期仍带教着十余位学生,尽管他的收费标准已经达到了600元每小时,但仍不乏口口相传而来的生源。
“能明显感觉到,这些孩子的家庭‘不差钱’,有的甚至刚开课就直接甩来一学年的学费。”他表示,尽管目前具体的业务不受影响,但把教育培训当做事业,很明确已前景堪忧,最近正在计划转换职业发展方向。
一位常年聘请一对一上门家教、外教的家庭向记者表示,秋季学期以来,他们的上门课程还在继续进行,只是老师的上课时间要做出调整,因为周中需要按照学校安排轮值晚托班的看护工作。
很显然,这样的情况存在监管困难,不需要备案、分散而隐秘,如何界定、如何查处,是接下来实操所要面临的问题。
此外,今天的新闻通气会还提出,将治理打着国际旗号的竞赛,加快校外培训管理条例立法进度,对非学科类机构管理一并纳入。学科类培训转向、资本涌入非学科培训等问题,亟需出台相应指导意见,防止出现政策空白。
教育部校外教育培训监管司负责人强调:“双减”工作是一项长期性复杂性系统性的工程,必须注重当前和长远相统一,往深里做、往宽里做、往严里做、往远里做,持续用力、久久为功。强化监督检查,加强与有关部门联络协调,统筹运用好各种方式方法,加大对隐形变异违规行为的查处力度。
目前,教育部会同相关部门密集出台了一系列配套文件,基本构建起了“1+N”的“双减”政策制度体系。
“1”指的是“双减”《意见》是方向性的、宏观性的工作总纲领,如“现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构”“学科类培训机构一律不得上市融资,严禁资本化运作”等。“N”指的是落实过程中需要对一些概念进行科学界定,对一些工作要求进行细化,已出台了学科类培训范围界定、“备改审”、“营改非”、培训材料管理、培训人员管理、培训机构登记等11个文件。
教育部将加大一对一等隐形变异培训查处力度2
近日,教育部高度重视、态度坚决,将“双减”工作作为重大政治任务和重大民生事项,列为今年部党组的“一号工程”和教育督导的“一号工程”,以前所未有的力度,采取积极稳妥有效措施,狠抓工作落实。
研究修订竞赛管理办法,治理打着“国际”旗号的各类竞赛。加大对“一对一”“高端家政”“众筹私教”“住家教师”等隐形变异违规行为的查处力度。
适时开展“双减”大督查,并总结推广各地好的经验做法,建立典型经验推广制度,营造“双减”工作的良好社会氛围。
通过教育部的文件可知,今年真的是教育改革的转折点,“双减”政策势在必行!
为什么国家会大力推广“双减”政策呢?这2点很真实:
1、体现教育的公平性原则
为什么要改变传统教育理念?是因为传统教育出现了弊端,2020年,网络上教育病态的消息从不间断。
有的家长为不会辅导孩子作业崩溃大哭,怒退群组交流群;
有的家长怒批老师不尽责,变相给家长布置作业;
有的家长为送孩子去课外辅导班,一个名额难求,甚至很多地方出现了天价学费的幼儿园、早教班。
这些以敛财为目的的教育部门,那些不是老师却打着老师名号的人们,都在贩卖焦虑。
针对教育培训班最真实的体验是:孩子觉得很累,家长觉得很贵。但大家都在卷,似乎不把孩子送去培训班,就觉得对不起孩子。
于是,城里的孩子童年就被课外辅导班包围了,他们就像一台随时准备应试的机器人……
然而,这还不算完。从过度内卷到失业潮来临,大学生毕业找不到工作成了现状,读书无用论成了年轻人消极怠工的由头,这些“后遗症”无不体现出传统应试教育的弊端。
“双减”政策落实后,彻底改变了传统教育理念,重在体现教育的公平性。
2、体现教育筛选的意义
教育的本质是学习知识,形成对世界的基本认知,这个要求其实很低,义务教育就能满足,不需要额外的`补习。
而基础教育的另外一个作用就是筛选,把有天赋的孩子选出来,这就体现在因材施教。让对的合人在对的地方学习,让有天分的学生去接受更好的教育,这样对于社会来说利益最大化,也是回报最大的。
对于家长来说,谁都不愿意接受自家的孩子比别人差。但事实上,人与人之间就是有差异化的,你的认知和求学态度,决定了你将成为怎样的人。
优胜劣汰的生存法则,在教育上体现得淋漓尽致。
从乐观的角度来看,这种筛选方法虽然残酷,但很大程度上保障了学生的公平竞争,同时避免过度内卷导致“虚补成风”。
极端的竞争破坏了教育的良性环境,出现了内卷的现状,最后是学习好的补课越来越好,学习差的补课越来越压力大追不上。导致了孩子心理扭曲,家长辛苦白费,到最后大家白白辛苦一场,这就是“补”出来的孩子,出现“后遗症”。
所以,教育部新规的实行,很大程度上避免了过度焦虑导致的“虚补”乱象,不如大家都别卷了,接受现状。
然而,“双减”政策落实后,很多培训机构的老师失业了!上有政策,下有对策,一对一私教成了他们摇身一变的新身份,而且还被包装得高大上了。
有的甚至为了躲避教育机构的约束,以高级保姆的名头应聘私教。这样的行为,不但破坏了教育环境,更营造了不健康的社会风气。
有人说:“我有钱我就请私教,别人管不着”,但现实是:本着教育公平的原则,这种抢跑的做法其实并不可取。
与其钻空子、打擦边球,倒不如跟着政策走,因材施教,孩子是怎样的人才类型,就把他往哪个方向去培养。这样既改善了亲子关系,又让孩子做自己感兴趣的事,将来出了社会,也不会因为专业不对口,不感兴趣而焦虑。
现实生活中,很多孩子考上名牌大学,只是为了给父母交差。但毕业后的人生呢?还是要他们自己一步一个脚印走出来的。
综上所述,这2点才是教育改革的真实目的。听懂了这些,你该明白未来教育孩子的大方向了。
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