不同年龄,要玩不同的角色扮演游戏
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角色扮演扮游戏,又称为象征性游戏、虚构游戏或假想游戏,是儿童游戏发展的一个相当重要的阶段,因为研究显示,角色扮演游戏对儿童有五大好处:
一、能增加孩子的情绪控制:
在假扮游戏的过程中,孩子会去揣摩人物的特征、表情、动作,这些都有助于同理心和心智解读的发展,进而能增进情绪控制能力。
二、能增加孩子的语言发展:
因为在这段自己的时间,孩子可以自由拓展词汇,不会有讲错被纠正害羞的问题,和同侪一起玩假扮游戏的过程中,也能了解可以用词汇创造故事,或者更有组织。
三、能增加孩子的肢体动作能力:
角色扮演游戏往往会伴随大量的非口语沟通(肢体语言),除此之外,为了模仿人物的动作,会需要许多的工具操作或协调能力,因此不论是粗大动作、精细动作,皆有助于提升。
四、能增加孩子的社交发展:
角色扮演游戏相当考验孩子与同侪的互动能力发展,因为在游戏过程中,需要很多的合作、沟通交涉,除此之外,如果孩子喜欢扮演比较正向的角色,例如英雄人物,能解决很多问题,也会内化到自己身上,自信心也会跟着提升。
五、能增加孩子的思考能力:
假想这件事,提供了孩子可以去尝试新点子的机会,因此孩子会试着用各种方法去解决问题,从中也能学习应用到日常生活当中。
很多人会认为,孩子喜欢玩煮菜菜的玩具,就代表孩子有角色扮演游戏,但其实不同年龄,孩子的假扮游戏发展是不同的:
● 1.5岁~2岁:孩子开始出现角色扮演游戏行为,例如孩子可能会拿起电话,学大人讲话的样子,或者是拿钥匙学着要开门。
● 2岁左右:小孩开始能够做象征性的思考,也就是孩子能拿一个相似的物品去替代,例如孩子会用香蕉当电话,然后假装讲电话。这个年纪孩子也会把娃娃当作是真的,例如会喂他吃、哄他睡觉、帮他洗澡……等。也会真的去模仿一些爸爸妈妈的动作,例如假装开车、请爸爸妈妈去泡奶因为玩偶饿了。
● 2~3岁:孩子在「象征」的能力越来越进阶,原本2岁的时候还需要比较接近的东西才行,例如香蕉代表电话,到了3岁,孩子可能用一包面纸就能代表。
● 3岁左右:这时候孩子的角色扮演游戏范围越来越广,例如会假扮在工地现场、假扮是在医院、假装是恐龙大作战、假装是城堡里的公主……等。
● 4岁左右:孩子越来越擅长虚构场景,例如在走廊上,孩子就玩起枪战,还会跟妈妈说快蹲下,这里有块大石头可以保护你。
当然,有些妈妈对于这样的假想游戏感到很困扰,例如孩子在家常常会假想一个朋友跟他一起玩,假如又刚好碰到七月,感觉毛毛的,但也有另一个担心,是不是孩子只有一个,太孤单了呢?其实在六、七岁以前,有这样的假想游戏都是正常的!看看外国影集,国外的爸爸妈妈遇到这样的情形经常是配合演出呢!这也许就是我们常认为外国人比较有创意的原因之一!
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