如何更有效的教育孩子
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如何更有效的教育孩子,今天的孩子们非常自豪和叛逆,作为父母,如何正确引导孩子,可能是个头疼问题,父母就是孩子最好的老师,下面来看看如何更有效的教育孩子。
第一,教育孩子不能生搬硬套。从教育的特点上看,教育讲究的是因地制宜、因材施教,所以当今天为止,很难有一个通用的、固定的模式来教育孩子。
老师或家长需要根据孩子的特点,在教育方法上做适当的调整。就算某个教育理念得到许多孩子的验证,到你孩子这就未必适合和有效果,因为每个孩子都有自己独特的个性和能力。所以说,在教育孩子上,拿来主义是要不得的。
第二,教育孩子要根据以往情况,因地制宜地进行。这有点像治病,医生要根据病人的实际情况,下不同的药量,否则不是耽误治疗时机,就是下药过猛产生负作用。
如果我猜测的没错的话,这四句话实际上,应该是这位父亲从每日与孩子沟通中,不断总结出来的,绝对不是从一开始,上来就问孩子这四句话的,需要不断旁敲侧击和引导的。
第三,教育孩子不能机械化,那怕是最先进的教育模式。教育应该是活的'教育,就算是一个好的教育策略,在不同情况下也是需要变化的。
假若一个父亲,天天问孩子同一个问题,要是能问出答案,那一定是水分很大的答案。所以,做父母的要学会变通,比如你天天想问“有什么好事发生”,昨天可以这样说,今天就要变成“看你这么开心,那是……?”,每天也许就成为“今天很无聊吧?”。
第四,教育孩子只靠每天聊十分钟,一定是神人也!不知道大家和孩子真正聊过天没有,如果你想利用短短的十分钟,来了解孩子的一天情况,如果不是在糊弄孩子,基本上是100%不可能完成的事情。
在短短的2分半时间内,回答一个开放式的问题,别说让一个逻辑思维还不完善的孩子,就是夫妻之间来试一下,看是否可以做到?
第五,教育孩子要结合生活背景和孩子的性格。想问孩子的情况,是需要契机的。如果家长每天追着和孩子说话,孩子就会感觉父母非常地在意,由此感到压力。所以,了解孩子情况,往往会从一些身体语言进行观察,根据孩子的情绪和表现进行引导。
而另外一方面,有些孩子性格内向,不是特别愿意说话,家长直接主动去问未必是好方法。对这类的孩子,往往需要从孩子的表达能力出发,鼓励能说出一件事就可以,然后逐步增加。
第六,要把孩子教育好,最关键的就是亲子关系要处理好。而衡量亲子关系好坏的'一个重要标准,就是孩子是否主动和家长说自己的情况,如趣事、自己朋友情况等等。
如果孩子安全感充足,就会无条件信任父母,能够把自己的开心事、伤心事、困惑事与父母分享。而孩子不愿意和父母说自己的事情,不是不信任,就是父母对其说的不感兴趣或不能得到父母的认同和共情。
树立榜样
榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质,都是子女学习、模仿的对象。
不管家长的言行是错误的还是正确的,对子女都有十分深刻的影响。因此,家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。
环境熏陶
家长要有意识地创造良好的生活环境,使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所,家长要组织好生活,处理好成员之间的关系,坚持正确的道德行为为准则,形成团结和睦的家庭气氛,建立井井有条的生活秩序,以陶冶子女的美好情操。
批评惩罚
批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定,不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时,首先要全面了解情况,掌握不良思想行为的具体情节和严重程度,从错误的实际出发
批评是指出危害、思想根源,否定其思想行为,使之感到羞愧和痛楚,进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺,不要奚落,不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利,而不是体罚,不是侮辱人格和摧残身心。
指导安排生活秩序
良好的生活秩序是培养子女良好习惯的有效方法。指导子女安排生活起居,布置好生活环境,教给子女学习安排和利用时间,使之有条不紊。要让孩子自己安排,家长可以在旁指点。
说服教育
说服教育的具体做法:
一是谈话,家长根据子女的思想实际,摆事实,讲道理,使子女明白一定的.道理,谈话要有针对性、灵活性,态度要和气,不要板着面孔,居高临下地训斥、挖苦。
二是讨论,家长与子女共同讨论。讨论时要尊重孩子,耐心倾听其意见,有不正确的观点,也要耐心地讲道理,使子女明辨是非。家长观点不正确要勇于承认。
实际锻炼
实际锻炼的内容相当广泛,如适应周围环境,锻炼身体,生活自理,家务劳动,独立作业,文明礼貌,社会交际等等。进行实际锻炼,首先要孩子明确目的意义(为什么),提出具体要求(怎样做),鼓励他们克服困难,坚持到底。
锻炼内容要适合孩子的年龄特征和个性特征,从他们的实际能力出发,交给的任务和提出的要求必须适当。要允许孩子在实践中有失误,不可过分苛求。家长不能因怕孩子吃苦而中途停止锻炼。
第一,品性的培养。独立,善良,积极,阳光,正向,坚持,毅力,恒心,信心,热心这些重要的品质都要化进教育的日常。
第二,基本认知和技能的培养。比如,基本生存能力,幼孩时代的吃喝拉撒自行能力,高中生的思考的能力。每个时段相匹配的知识学习能力。与人正常交往合作的能力等等。
第三,精神层次的培养。这也是作为人的最高层次的培养。比如,引导孩子思考,幼童时代想当什么的询问,高中生想读什么样的`大学
读什么专业,大学生实现什么样的人生价值,人生理想和抱负等等。所以,给予孩子什么样的教育,取决于培育者家长认知的高度,深度和长远度。
家长要做出的努力
1、努力学习家庭教育的知识,提升自己,做积极的父母,教育出的孩子才更乐观向上。
2、多关注孩子人格的成长。
3、与孩子建立和谐的关系,
4、父母共同参与孩子的教育。
5、突出孩子的优势与成长性思维。
孩子是家庭的希望,是社会的未来。孩子的第一教育在家庭,在家庭中萌芽,生根开花。每一个孩子都是上天派来的使者,见证父母培育的土壤,土壤越肥沃,精心浇灌,种子就能生根发芽,茁壮成长。因此,从一颗种子种下的那一刻开始,每对父母都在践行培育者的角色。
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