老师如何管教不听话的孩子
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老师如何管教不听话的孩子,老师的关爱才是孩子最渴望的,用真情去感化他们,抚慰他们的心灵。而且要因人而异,逐渐摸索,不直接批评学生,让他们自己意识到自己的不足,下面来看看老师如何管教不听话的孩子。
一、用爱去育人
情感是教育的基础,师爱是教育的动力。它可以开启紧闭的心扉、耕耘荒芜的田野。在整个教育过程中,无论什么样的教育只有通过孩子们的理解、认同后方能起到作用。那些不听话的学生往往是学习成绩低下,思想表现差的学生,他们形成的原因不是一朝一夕的。存在的内因有:基础差,自控能力差,脾气性格暴躁等。外因有:社会、家庭、学校、老师的教育方法等。只有按不同情况制定不同方案,才能因势利导,因材施教,才能从根本上改变他们。他们中有的是在学习上多次遇到困难而厌学的,有的是在个别老师不恰当的评价方式中受到心理伤害,对学习失去兴趣的等等。只有找准了突破口,然后把握最佳的教育契机,对症下药,施之以爱,方能药到病除。
二、用赏识去培养自信
每个人都有他的特长与优点,即使最不听话的学生,身上也有闪光的地方。随意而无端地给学生扣上一顶“不听话”、“蠢笨”的帽子,实在有失客观公正,更是对孩子一种不负责任的表现。作为一名教师,就应该用赏识的眼光看待学生,善于发现其优点并进行放大,以便形成良性效应。给他们营造宽松的环境,理解他们的内心需求,增强他们的自信和勇气,使他们体验赏识的滋味及成功的喜悦,从而和他内心原本积极向上的愿望结合起来,就更加强化了前进的动力,大大提高了教育效果。
三、坚持不懈,不言放弃。
一个人的`习惯是不容易改变的,尤其是那些不听话的学生。要让他们的不良行为彻底转变,单凭一时的心血来潮,就会劳而无功。这就要求老师要有毅力、有恒心,坚持不懈地抓下去。因为在通往成功的'道路上,不好的习惯会不时冒出来好习惯与坏习惯也会不停地反复。已进入状态的学生,需要我们及时地、更深入地引导,不断形成良性循环。作为一名专业教师,就应该用母亲一样的爱心,去对待每一位学生,用自己的言行潜移默化地影响学生,为学生的全面发展、终生发展奠定坚实的基础。
第一:老师批评还不能严厉,要非常的温柔。
孩子以后犯错,老师只能口头批评,还要掌握好语气,不能太严厉,不然会吓坏孩子。语言还要婉转,不然会伤害孩子的人格和尊严。
总之,就算孩子犯错,老师也不能对孩子发脾气,态度还要好,更不能动用任何武力,不然就是体罚。
但这样的教育有多大的效果呢?
第二:老师什么也不做。
还有一种情况就是,孩子犯错,老师什么也做。因为怕掌握不好分寸。
不表扬也不批评,权当一切从未发生过。
但这样的后果是,孩子可能会变本加厉更加过分。时间长了,老师就彻底管不住孩子了,连孩子们都管不住,还谈什么学习?
第三:交给家长处理。
如果老师什么也不能做,那只好把犯错的孩子交给家长了。
但现在的很多家长是不愿意管教孩子的。
孩子作业不写,给家长说,孩子照样完不成;
孩子经常迟到,给家长说,孩子照样迟到;
孩子不会背书,给家长说,孩子照样背不会。
每个班实际都有这样的家长,不想管孩子也管不了孩子。老师管还总怕孩子受委屈。那么以后遇到这样的孩子家长老师怎么办呢?
实际很简单,让孩子自生自灭吧,反正老师不敢管家长管不了!
也就是说,以后的孩子犯错,老师什么都不能做,只能耐心教育,如果被教育的孩子心情不好,还是老师的责任。
实际很多老师是不清楚体罚与惩戒的区别的,家长当然也不清楚。所以在很多老师看来,适当的惩罚好像都不算什么体罚。比如:
罚孩子们跑步;罚孩子们值日;罚孩子们多些作业;罚孩子们背书等。这就体罚吗?老师没动她一个手指头呀!所以这些惩罚方式在任何一个学校都存在,老师们也会经常的用。
但网友的'质疑让我真的一下子清醒了好多,原来在很多家长的心里,罚孩子们跑步也是不允许的。也就是说,老师的一切惩罚在家长看来都是体罚。
只要是自己孩子做了其他孩子没做,在家长看来可能都是一种体罚。
但问题是,除了这个,老师们还能做什么呢?难道真的什么都不做?听之任之,让孩子自由发展?
我们国家目前也没有任何法律条文明确规定什么叫体罚什么叫惩戒,所以不管老师对孩子做了什么,家长都可以认定为老师在体罚学生,都可以投诉状告老师。
目前的老师如果为了避免引火上身,最好的办法就是不对学生做任何惩罚,不管学生犯多大的错,都不做任何的惩罚。
同时也希望我们的家长明确一下,你到底可以承受什么样的惩罚?老师怎么做你们才可以不投诉状告老师?
如果国家不明确,我相信通过这个吐血事件。以后不管孩子的老师会越来越多,佛系老师会更加佛系。
找出不听话的原因
学生为什么不听话,这是解决问题的关键。青春期的学生容易躁动,开始叛逆,这个时候他们拿无知当个性;这个年纪的学生极其容易受到外界的影响,家庭变故,父母离异,这会给尚未成年的孩子重重的打击;学习成绩太差,经常受到批评,开始自暴自弃,老师应对症下药针对每一种情况开展具体的教育工作。
对不听话的`学生适度惩戒
顽皮和淘气是孩子的天性,但如果学生一味任性而为,那将是很糟糕的一件事情。因此在面对不听话的学生时,不能总是温和地讲道理,特别是在处理攻击性行为和危险性行为时,必须要让学生懂得这些行为所产生的不良后果。
让学生明白自己的行为是错误的、是不能再做的,在遇到多次教育后仍然不改的学生时,老师可以在不使学生身心受伤的前提下,适当的对学生进行惩罚。
给予学生充分的关心与宽容
一些不听话的学生可能是心境长期受压抑,好像身边的人和事都和自己过不去,很容易导致偏激情绪。当老师找其谈话,会出现两种情况:一是当面顶撞老师,表现出极大不满,二是沉默不言。这时老师必须冷静,要得理也让人,切忌针锋相对以势压人。对其宽容,让其冷静下来,反思自己的错误。
其次,应宽容“不听话”学生的反复行为,有的已形成不良习惯,短时间内难以改好,老师要做好长期关心他们的准备,不要因为他们有一点进步,就松懈下来。重要的是应认真总结他们的成绩,了解其反复的原因,给其注入新的动力。
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